Анализ работы МУ ЗАТО Северск «СОШ № 78» (стр. 25 )

Использовались традиционные формы обучения

В учебном году в школе работали 4 учителя естественного цикла. Все учителя имеют высшее образование. имеет высшую квалификационную категорию, - первую, и – вторую. В данном учебном году учебная нагрузка распределилась следующим образом:

- химия в 8Б,9Б, 10 классах, компонент, учащиеся индивидуального обучения.

- руководство МО, биология 6 - 11 классах, экология в 6 классе, элективный курс.

– химия 8А,9А, 11А, Б, электив, индивидуальное обучение

– физика в 7 – 11 классах, учащиеся индивидуального обучения

Главное место в работе учителей занимала деятельность по повышению качества знаний учащихся через повышение эффективности учебного процесса. Все учителя провели контроль знаний учащихся в рамках административных контрольных работ. Результаты контроля в целом положительны.

Анализ контрольных работ показал, что учащиеся по-прежнему допускают ошибки в точном изложении определений, решении задач. Несколько снизился уровень ошибок в выявлении причинно-следственных связей. Очень хорошо справились учащиеся с заданиями, предполагающими выбор готовых ответов (уровень А), хуже с заданиями на обобщение и выделение главного (уровень В), задания группы С, предполагающие развернутый ответ, рассуждения при решении биологических задач, не вызывают у учащихся больших затруднений. Учителя активно используют тестирование как итоговую и промежуточную форму контроля.

Результаты всех контрольных работ обсуждались на заседаниях МО, были рассмотрены причины допущенных недочетов, даны рекомендации каждому учителю.

Проверка выполнения календарно – тематического планирования. Календарно - тематическое планирование выполняется по всем параллелям. В связи с болезнью учителей планы были скорректированы. Программы выполнены.

В 11 классах выбрали для сдачи в форме ЕГЭ химию 3 человека, физику 8 человек, биологию 11 человек. Также физику учащиеся сдавали на межвузовской олимпиаде, и, набрав необходимое для поступления количество баллов, отказались от сдачи экзамена в школе. В этом учебном году по всем предметам велась целенаправленная подготовка к ЕГЭ с учетом рекомендаций прошлого года, новых требований учебного года.

Результаты экзаменов показали, что учащиеся 9, 11 классов сознательно выбирали предметы для экзамена и готовились к нему. В 9 классе учителя также вели занятия по подготовке к экзамену, которые посещало большинство учащихся. На занятиях разбирались трудные вопросы билетов, варианты ответов, велась подготовка экзаменационных рефератов.

& 

Предмет: химия

Стаж:

стаж педагогической работы (по специальности)	46
в дан­ной должности	46
стаж работы в данном учреждении	46

Образование: высшее, Томский государственный педагогический институт, биолого-химический факультет, специальность: естествознание и химия, биология и основы сельского хозяйства квалификация: учитель биологии и химии, 1964 год

Наличие квалификационной категории, срок ее действия: высшая категория, с 2004 г.

Наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания:

Заслуженный учитель РФ, 2001 год

«Отличник просвещения»

«Старший учитель»

«Учитель-методист»

Ветеран Труда

Сведения о повышении квалификации:

·  удостоверение № 000, апрель 2003 год, 80 часов, ТОИПКРО, тема «Основные направления работы учителей при подготовке учеников к ЕГЭ».

Образовательные программы, реализуемые педагогом:

Модифицированная программа для общеобразовательных учреждений по химии.

8 класс. За основу взята трехчасовая программа АПН, сокращенная до двух часов в неделю (снято 15 часов резервного времени и в каждой теме сокращено время изучения на 1-3 часа). Итого 68 часов.

9 класс. За основу взята трехчасовая программа АПН, сокращенная до двух часов в неделю (снято 17 часов резервного времени, сокращены вопросы связанные с производством аммиака, серной кислоты, чугуна и стали, т. к. они исключены из стандарта знаний, а вместо их добавлены 10 часов органической химии. Итого 68 часов.

Учебная нагрузка составляет:

7 часов, учебных часов 6, 1 – электив, индивидуальное обучение

педагог работает в 8Б, 9Б, 10 классах:

8Б – 2 часа, 9Б – 2 часа 10 – 2 часа

►  Успеваемость и прохождение программы по классам учебный год

Учитель:		Предмет	химия
№ п/п	класс	Всего уч-ся	Оценки	прохождение программы
"5"	%	"4"	%	"3"	%	"2"	%	по программе	дано	отставание	отставание в %
1	8б	31	9	29,0	7	22,6	15	48,4	0	0
2	9б	28	4	14,3	14	50,0	10	35,7	0	0
3	10	30	5	16,7	8	26,7	15	50,0	0	0
Итого		89	18	20,2	29	32,6	40	44,9	0	0

►  Качественная успеваемость и уровень обученности по предмету

►  Качественная успеваемость по предмету за три года

►  Экзамены учебный год

Химия
изучало	сдавало	"4" и "5"	"2"	ниже	выше
чел.	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%	чел.	%
28	5	17,9	5	100,0	0	0,0	0	0,0	1	20,0
28	5	17,9	5	100,0	0	0,0	0	0,0	1	20,0

►  Посещение уроков: учитель работает на доверии, взаимопосещение –2.

Посещенные уроки показали, что учитель имеет глубокое знание не только фундаментальных основ теории предмета, но и сверх программного материала, знает цели и задачи химического образования, учитывает психологические особенности детей старшего подросткового возраста.

Валентина Андреевна применяет на уроках богатый арсенал форм, методов и средств, методические новинок и идеи, различную педагогическую технику.

Она знает и обеспечивает соблюдение учащимися санитарно-гигиенических норм и правил техники безопасности.

Все учебные занятия проходят в оптимальном темпе, все этапы урока логически связаны, учитель прекрасно владеет программным материалом, целенаправленно использует ТСО и наглядность. Весь ход уроков свидетельствует о закреплении отработанной системы учебной работы, упорядоченности знаний, умений и навыков.

При объяснении нового материала учитель применяет объяснительно - иллюстративные методы обучения (рассказ, беседа «вопрос – ответ»), репродуктивные (запись в тетрадь, повторение в устной и письменной форме), творческие (доклады, защита рефератов, проектная деятельность), экспериментальные (опыты), которыми учитель побуждает учащихся к воспроизведению полученных знаний (через запоминание, сохранение и воспроизведение). Учитель также использует в своей работе и проблемные методы обучения: вопросы и задачи, для решения которых требуется пересмотреть имеющие навыки и умения. При этом учитель помогает найти верный путь решения проблемы, оказывает помощь при затруднениях.

Валентина Андреевна использует различные формы учебной деятельности (индивидуальную, фронтальную, групповую). Дети вступают в учебный диалог с педагогом, активно участвуют в дискуссиях.

Учитель преподает химию через уроки - лекции, практикумы, консультации и конкурсы рассказов, задач, химические кроссворды, панорамы и другие типы уроков. Много внимания уделяет практическим работам и блоковому изучению материала. На всех занятиях идет постоянный поиск и использование нового, умение создавать содержательную основу, выделять главное, использовать межпредметные связи (биология, физика и астрономия)- все это создает стабильную учебно-познавательную атмосферу.

Интерес к предмету вызывает и хорошо оснащенный кабинет химии, оборудованный в соответствие со всеми требованиями и в котором есть разнообразные технические средства, дидактические материалы, таблицы, схемы, много дополнительной литературы, химические препараты и приборы.

Домашнее задание объясняется и комментируется.

Учитель ставит перед собой воспитательные цели, следит за дисциплиной.

Программный материал усваивается всеми учащимися в достаточном объеме.

►  Контроль над качеством знаний осуществлялся через административные контрольные работы

Предмет	химия	Класс	Дата
Учитель		8Б	30 окт 08
Ассистент		Форма	к/работа
	чел.	%
Количество учащихся в классе по списку	31	100,0
Количество учащихся, выполнявших работу	30	96,8
Написали на:
"5"	10	33,3
"4"	6	20,0
"3"	14	46,7
"2"	0	0,0
	30	100,0
Класс	Учитель	не справились с работой	качественная успеваемость	справились с работой
чел.	%	чел.	%	чел.	%
8б		0	0,0	16	53,3	30	100,0

Предмет	химия	Класс	Дата
Учитель		9б	28 окт 08
Ассистент		Форма	к/работа
	чел.	%
Количество учащихся в классе по списку	28	100,0
Количество учащихся, выполнявших работу	27	96,4
Написали на:
"5"	4	14,8
"4"	9	33,3
"3"	13	48,1
"2"	1	3,7
	27	100,0
Класс	Учитель	не справились с работой	качественная успеваемость	справились с работой
чел.	%	чел.	%	чел.	%
9б		1	3,7	13	48,1	26	96,3

► Открытые уроки: нет.