Анализ работы МУ ЗАТО Северск «СОШ № 78» (стр. 24 )

►   

работает в школе с февраля 2009 года. Посещенные у нее уроки показали, что учитель в достаточной мере владеет теорией и методикой преподавания предмета, соблюдает и выполняет все общепедагогические требования к уроку, быстро нашла контакт с детьми, они ее слушают, адекватно воспринимают.

Анализ АКР

Тема контрольной работы: Диктант по В. Астафьеву

Дата проведения: 16 марта 2009 года

Учитель:

Фамилии несправившихся: Стариков Сергей, Ташланов Максим, блинов Николай, Лукашева Анастасия, Лобач Андрей, Лешкин Сергей, Синицына Маша

класс	К-во уч-ся	Справились на:	Успев. %	Кач-во %
Всего	Писало	«5»	«4»	«3»	«2»
8А	23	15+2	2	2	4	7

Допустили ошибки:	К-во	%
Орфографические:
правописание безударной гласной в корне слова	12	80
удвоенная согласная	4	26.6
правописание тся-ться	5	33
правописание падежных окончаний существительных	4	26.2
правописание личных безударных окончаний глагола	6	40
правописание частиц	4	26.6
Пунктуационные:
знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом	7	46.6
правописание (знаки препинания) в СПП	6	40
знаки препинания в ССП	4	26.6
знаки препинания в предложениях с однородными членами	5	33
обособление обращений	12	80
обособление вводных конструкций	10	66.6

Рекомендации на учебный год:

1.  Учителю спланировать и в системе вести работу по ликвидиции пробелов в ЗУН учащихся по теме «Правописание безударной гласной в корне слова», «Знаки препинания при обращении и обособлении»

Отв.

Срок: постоянно

Контроль:

Решение: АС (октябрь, февраль)

2.  Замдиректора по УВР спланировать и провести в учебном году тематический контроль по темам:

·  «Система работы учителя по формированию у учащихся навыка правописания безударной гласной в корне слова» (октябрь)

·  «Система работы учителя по формированию у учащихся навыка постановки знаков препинания при обращении и обособлении» (февраль)

Отв.

Срок: октябрь, февраль

Решение: АС (октябрь, февраль)

&

предмет: литература

Стаж:

стаж педагогической работы (по специальности)
в дан­ной должности
стаж работы в данном учреждении

Образование: высшее, Томский государственный университет

Квалификация по диплому:

Наличие квалификационной категории, срок ее действия:

Наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания:

Сведения о повышении квалификации:

Образовательные программы, реализуемые педагогом:

По литературе для общеобразовательных учреждений 10 - 11 классы Под ред.

Учебная нагрузка составляет: 6часов

педагог работает в 11а, б классах:

►  Успеваемость по классам по предмету учебный год

Учитель:		Предмет	литература
№п/п	класс	Всего уч-ся	Оценки	прохождение программы
"5"	%	"4"	%	"3"	%	"2"	%	по программе	дано	отставание	отставание по программе в %
1	11а	26	5	19,2	16	61,5	5	19,2	0	0			0
2	11б	23	3	13,0	10	43,5	10	43,5	0	0			0
Итого		49	8	16,3	26	53,1	15	30,6	0	0,0

►  Качественная успеваемость и уровень обученности по предмету

►  Качественная успеваемость по предмету

►  Посещение уроков:

Учитель грамотно формулирует цель урока с учетом программных требований, содержания материала, среднего уровня обучаемости класса, прогнозов на конечный результат обучения. Цель и план урока доводится до учащихся в доступной форме. Учитель в соответствии с целью и типом урока выстраивает структуру урока. Этапы урока логически взаимосвязаны, последовательны, соответствуют типу урока, время урока распределено целесообразно. Темп урока выбран оптимальный. Содержание урока соответствует требованиям стандарта. Уровень изложения материала соответствует подготовленности учащихся. Материал излагается учителем доступно, логично и научно. Средствами урока учитель формирует навыки учащихся по решению математических задач. Учитель правильно отбирает методы и приемы обучения. Использует словесные методы (объяснение, рассказ, беседа с элементами рассуждения), репродуктивные (работа с учебником), работает по развитию ассоциативного мышления. В течение всего урока идет отработка понятийного аппарата. Для этого используется многократное повторение базовых понятий курса, что совершенно необходимо для усвоения материала. Учитель использует фронтальные и индивидуальные формы работы. С целью первичного закрепления и развитию навыка систематизации учебного материала, учитель совместно с учащимися составляет алгоритмы решения уравнений. В классе ведется постоянный контроль над усвоением материала каждым учеником на каждом этапе урока. Учитель следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм учащимися. Домашнее задание носит закрепляющий и дифференцированный характер. Учитель методически грамотно проводит инструктаж для учащихся по подготовке домашнего задания.

►  Экзамены ЕГЭ 11 класс обществознание

Минимальное количество баллов 30

Класс	Фамилия	Имя	Балл	Годовая оценка
11А	Квитина	Екатерина	44	4
11Б	Калашникова	Валентина	49	4
11Б	Ломоносов	Роман	36	3
11Б	Краснова	Валерия	48	5

Предмет	Количество выпускников, набравших ниже минимального количества баллов	Количество выпускников, набравших минимальное количество баллов	Средний балл
чел.	%	чел.	%
литература	0	0	0	0	44,3

► Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету и во внеурочной деятельности (какие)