Методические рекомендации по обучению граждан пожилого возраста и инвалидов мерам пожарной безопасности (стр. 25 )

-  обеспечивать доступ людей с проблемами зрения ко всему объёму информации и всем формам её представления, развивать технологию тифлокомментирования.

-  обеспечивать инвалидов по зрению современными тифлосредствами для доступа к связи и информационно-коммуникационным технологиям, включая адаптированные компьютеры, через систему индивидуальных программ реабилитации. [14]

2.7.1 Тифлокомментирование

Тифлокомментарий (ТК) – это целевая информация, специально подготовленная для слепых (слабовидящих) людей для замещения (или дополнения) визуальной информации, которую воспринимает зрячий, и которая из-за слепоты недоступна (или малодоступна) инвалидам по зрению. Это понятие подразумевает использование не только звукового тифлокомментирования, но и письменного, печатного (например, описание для слепых и слабовидящих картины, фотографии, рисунка, чертежа и т. п.), выполненного на бумаге. [91]

Для обучения лиц с нарушением зрения (слабовидящих и слепых) мерам пожарной безопасности можно использовать:

-  DVD диски с киноматериалами, видеоматериалами по пожарной безопасности, на которые наложен тифлокомментарий. Диски можно прослушивать в специальном режиме, включаемом с пульта управления видеомагнитофона (плеера).

-  видеоплееры, телевизионное оборудование для просмотра видеороликов социальной рекламы, мультфильмов, кинофильмов по пожарной безопасности с тифлокомментарием.

Места с массовым пребыванием людей (театры, кинотеатры, музеи, выставки и т. п.) инвалиды по зрению обычно посещают с сопровождающими, которые, в силу своих возможностей и знаний поясняют им происходящее. Но для более профессиональной подачи информации необходимо обращаться к приёмам тифлокомментирования.

Для прослушивания информации, как правило, используются наушники для незрячего (слабовидящего) и миниатюрный микрофон для сопровождающегося тифлокомментатора – это несложное устройство помогает, не мешая соседям по залу, пояснять слепому происходящее.

Для примера представим работу тифлокомментатора в музее пожарной охраны или на пожарно-технической выставке. При осмотре основной экспозиции, тифлокомментатор должен в первую очередь определить экспонаты, которые разрешается ощупывать, и объяснить незрячим, что входит в экспозицию зала. Задача тифлокомментатора – описательным рассказом создать у слепых и слабовидящих представление об экспозиции, о её наиболее редких и ценных элементах.

Если инвалиды по зрению входят в состав смешанной экскурсионной группы, работа тифлокомментарора не должна мешать остальным экскурсантам.

Музейный работник на экскурсии раскрывает тему, опираясь на экспозицию, помогая лицам с нарушением зрения дополнительными описаниями экспонатов. А тифлокомментатор не ведёт экскурсию, он может только описывать экспонаты и документы в витринах, на планшетах и стендах, помогая инвалидам по зрению составить собственное представление о музейной экспозиции.

Хорошим подспорьем для слепых и слабовидящих служат аудиогиды. Помощь аудиогида будет более эффективной, если подготовленный для него текст дополнительно включает описания объектов или экспонатов, тем более, если текст является тифлокомментарием.

Все перечисленные приёмы тифлокомментирования можно использовать при обучении лиц с нарушением зрения (слабовидящих и слепых) правилам поведения при пожаре.

2.8 Рекомендации по обучению мерам пожарной безопасности на рабочем месте

лиц с нарушением зрения (слабовидящих и слепых)

2.8.1 Организация труда инвалидов по зрению

Специальное рабочее место для инвалидов - рабочее место, на котором осуществлены дополнительные меры по организации труда, включая адаптацию основного и вспомогательного оборудования, техническое и организационное оснащение, дополнительное оснащение и обеспечение техническими средствами реабилитации с учетом индивидуальных возможностей инвалидов.

Создание специального рабочего места для инвалидов - подбор, приобретение, установка и адаптация необходимого оборудования, дополнительных приспособлений, оснастки и технических средств реабилитации и проведение реабилитационных мероприятий по обеспечению эффективной занятости инвалидов с учетом их индивидуальных возможностей в условиях труда, соответствующих индивидуальной программе реабилитации инвалида к труду.

По данным статистики около 8 тысяч инвалидов по зрению работают в системе Всероссийского общества слепых (ВОС), из них 6,7 тысяч человек – на предприятиях, а остальные – в организациях и учреждениях Общества, в том числе это председатели региональных и местных организаций ВОС. Инвалиды по зрению в основном заняты на сборочных и упаковочных работах. Более 15 тысяч инвалидов по зрению работают на открытом рынке труда. В основном это люди творческих профессий, преподаватели, юристы, операторы различных справочных служб. [65]

Работа, которую могут выполнять инвалиды по зрению, зависит от состояния их основных зрительных функций. Инвалиды с потерей зрения не допускаются к работам с источниками локальной вибрации и шума.

В соответствии с ГОСТ Р 52874-2007 (разд.6,7) «Рабочее место для инвалидов по зрению специальное. Порядок разработки и сопровождения, утверждённого Приказом Ростехрегулирования от 01.01.2001» :

1.  Специальное рабочее место для инвалида (далее – СРМ) создают по решению организации для инвалида в целях обеспечения ему условий эффективной занятости путем предоставления необходимых ТСР, проведения дополнительных реабилитационных мероприятий, а также последующего сопровождения СРМ.

2.  Инициатива создания СРМ может исходить от организации, инвалида, специализированной организации, уполномоченного государственного или муниципального органа.

3.  Целью сопровождения СРМ является создание работающему на нем инвалиду возможности постоянно выполнять свои профессиональные обязанности на надлежащем уровне и обеспечение ему эффективной долгосрочной занятости.

4.  Основными видами работ при сопровождении СРМ являются:

-  периодическое проведение профилактических работ ТСР;

-  проверка правильности эксплуатации СРМ инвалидом и специалистами организации;

-  своевременный ремонт технических средств реабилитации инвалидов (тифлотехнические средства) (далее – ТСР);

-  консультирование инвалида и специалистов организации по использованию ТСР, правовым, психологическим и другим вопросам трудовой деятельности инвалида.

5.  Консультирование инвалида и специалистов организации осуществляют специалисты уполномоченного государственного или муниципального органа, специализированной организации или других компетентных лиц. Инвалиду и специалистам организации предоставляют информацию, необходимую для надлежащего использования и обеспечения сохранности ТСР, а также информацию по правовым и организационным вопросам использования труда инвалида. Инвалиду оказывают психологическую и другую реабилитационную поддержку для его эффективной адаптации на рабочем месте и в трудовом коллективе. При необходимости проводят консультации и предоставляют материалы о психологических особенностях инвалидов, по организации их труда и взаимодействия с другими работниками, вопросам их реабилитации.

6.  Сопровождение СРМ осуществляют в течение всего срока его эксплуатации.

Основные требования по организации рабочего места для инвалидов по зрению

1.  Обеспечение рабочих мест и технологического оборудования системой ориентиров (осязательных, слуховых, зрительных), которые помогут инвалиду ориентироваться на рабочем месте;[11]

2.  Освещённость на рабочем месте должна устанавливаться с учётом заболевания инвалида; по мере снижения естественного освещения автоматически должно подключаться искусственное;

3.  Не допустимы на рабочем месте потенциальные препятствия (торчащие предметы; предметы, мешающие сводному проходу), они могут служить препятствием при эвакуации из помещения в случае возникновения загорания.

4.  Для самостоятельного безопасного передвижения инвалида по территории и (или) помещению организации по пути к рабочему месту и при исполнении трудовых обязанностей инвалиду должен быть обеспечен беспрепятственный доступ к рабочему месту. Для этого могут быть установлены звуковые маячки, другие сигнальные устройства, ориентирующие поручни, ограждения, нанесена специальная цветовая разметка, а также проведены другие мероприятия, направленные на компенсацию ограниченных способностей к ориентированию и передвижению, вызванных нарушением зрения (ГОСТ Р 52874-2007 «Рабочее место для инвалидов по зрению специальное. Порядок разработки и сопровождения» (разд.6)).

Возможные решения при затруднении передвижения инвалида по зрению в здании, сооружении:

-  провести тренинг для работника с инвалидностью по зрению, показать все помещения и дать ему возможность сориентироваться в пространстве;

-  разрешить использование в офисе собаки-поводыря или помощника;

-  использовать трость;

-  использовать контрастную окраску ступеней, дверей и т. д. для лучшей ориентации;

-  увеличить освещённость помещения;

-  использовать помощь коллег по работе;

-  изготовить рельефную схему аварийной эвакуации для ознакомления работника с инвалидностью по зрению.

-  для каждого инвалида по зрению, работающего на предприятии, необходимо назначить помощника, который будет помогать ему эвакуироваться из здания (помещения) при пожаре.

2.8.2 Обучение мерам пожарной безопасности на рабочем месте

лиц с нарушением зрения (слабовидящих и слепых)

Обучение мерам пожарной безопасности на рабочем месте лиц с нарушением зрения (слабовидящих и слепых) проводится в виде противопожарного инструктажа.

Первичный противопожарный инструктаж на рабочем месте с данной категорией граждан необходимо проводить индивидуально, с практическим показом и отработкой умений пользоваться первичными средствами пожаротушения, действий при возникновении пожара, порядка эвакуации.

Противопожарный инструктаж с инвалидами по зрению проводится лицом, ответственным за обеспечение пожарной безопасности в организации, где работает слабовидящий или слепой человек, и знающим специфику обучения данной категории граждан.