Методические рекомендации по обучению граждан пожилого возраста и инвалидов мерам пожарной безопасности (стр. 32 )

Материальное обеспечение.

Наглядные материалы, изданные типографским способом, или с использованием шрифта Брайля: буклеты, памятки, листовки для инвалидов по зрению, которые после проведения занятий (бесед) раздают данной категории граждан или оставляют в квартире, подъезде, доме; плакаты (интерактивные плакаты).

Методические рекомендации.

Готовясь к занятиям, необходимо изучить историю создания пожарной охраны, цели, задачи, структуру противопожарной службы. Для лучшего усвоения темы использовать наглядные материалы для инвалидов по зрению, изготовленные типографским способом, или с использованием шрифта Брайля, а также плакаты, интерактивные плакаты. В конце занятия провести устный опрос для её закрепления. Рекомендовано проведение экскурсий в пожарную часть и музей пожарной охраны с привлечением специалистов по тифлокомментированию, а также использование аудиогидов.

Учебные вопросы.

1. Роль, структура, задачи противопожарной службы. 2. Добровольные пожарные формирования. Дружины юных пожарных 3. Первые действия при пожаре. Как вызвать пожарную команду. 4. Какие данные необходимо сообщить при вызове пожарной охраны.

Контрольные вопросы.

1.  Перечислите основные задачи противопожарной службы.

2.  По каким номерам телефона вызывается пожарная команда?

3.  Какие данные необходимо сообщить при вызове пожарной охраны?

Тема №3 Основные причины возникновения пожаров в жилых домах

Цель. Изучить основные причины пожаров и правила пожарной безопасности.

Методы	Формы
Устный	Лекция, беседа, обсуждение.
Печатный	Памятки, листовки «Основные причины возникновения пожаров в жилых домах», изготовленные типографским способом, или с использованием шрифта Брайля.
Наглядный	Комплект плакатов, интерактивные плакаты, аудиодиски по теме «Основные причины возникновения пожаров в жилых домах». Учебный фильм с тифлокомментированием о правилах пожарной безопасности в жилых домах, ролики социальной рекламы с тифлокомментированием на данную тему.

Место проведения. УКП, жилищно-эксплуатационная организация; на улице.

Материальное обеспечение.

Перечень характерных для жилых домов пожаров, вызванных нарушениями правил пожарной безопасности в быту (рекомендуется периодически обновлять через территориальные органы ГПН). Указанный перечень рекомендуется записать на аудиодиск или использовать шрифт Брайля при его издании.

Фотографии последствий пожаров, возникших из-за нарушений правил пожарной безопасности, выполненные в крупном формате.

Набор плакатов, интерактивные плакаты, а также аудиодиски по правилам пожарной безопасности в быту.

Памятки, листовки по правилам пожарной безопасности в быту для инвалидов по зрению, изготовленные типографским способом, или с использованием шрифта Брайля.

Учебный фильм о правилах пожарной безопасности и типичных нарушениях правил в быту с тифлокомментированием, ролики социальной рекламы с тифлокомментированием.

Тифлотехнические средства обучения.

Методические рекомендации.

1.  Если лекцию планируется проводить в помещении, то следует подобрать комплект плакатов, интерактивные плакаты по теме «Основные причины возникновения пожаров в жилых домах», а также использовать аудиодиски по указанной теме; памятки для инвалидов по зрению, изготовленные типографским способом, или с использованием шрифта Брайля можно разложить на столах.

2.  Лекцию можно заменить показом учебного фильма с тифлокомментированием.

Учебные вопросы.

1. Неосторожное обращение с огнем (курение, разведение костров, применение свечей и спичек при посещении кладовок, подвальных и чердачных помещений). 2. Использование паяльных ламп и факелов для отогрева замороженных труб центрального отопления, водоснабжения, канализации. 3. Возникновение пожаров в результате неправильной эксплуатации электроприборов. 4. Детская шалость с огнем. 5. Бенгальские огни, хлопушки, петарды, электрогирлянды – основные причины пожаров во время новогодних праздников. 6. Неосторожное обращение с предметами бытовой химии.

Контрольные вопросы.

1.  Назовите основные причины пожаров в жилых зданиях.

2.  Уходя из дома можно оставлять телевизор в «режиме ожидания»?

3.  Можно ли разогревать замерзшие трубы паяльной лампой?

Тема №4 Меры пожарной безопасности при пользовании электрическими приборами

Цель. Изучить причины пожаров, вызванных электробытовыми приборами; меры безопасности при пользовании электроприборами.

Методы	Формы
Устный	Лекция, беседа, обсуждение.
Печатный	Буклеты, памятки, листовки для инвалидов по зрению на тему «Меры безопасности при пользовании электроприборами», изготовленные типографским способом, или с использованием шрифта Брайля.
Наглядный	Комплект плакатов, интерактивные плакаты, аудиодиски по теме «Меры безопасности при пользовании электроприборами».
СМИ	Показ учебного фильма о действиях в случае загорания электроприборов с тифлокомментированием.

Место проведения. УКП, жилищно-эксплуатационная организация, квартира.

Материальное обеспечение.

1.  Примеры характерных пожаров для жилых домов, вызванных неправильной эксплуатацией электроприборов (рекомендуется периодически обновлять через территориальные органы ГПН).

2.  Наглядные материалы: буклеты, памятки для инвалидов по зрению, изготовленные типографским способом, или с использованием шрифта Брайля на тему «Меры безопасности при пользовании электроприборами»; плакаты, интерактивные плакаты, аудиодиски.

3.  Учебный фильм о действиях в случае загорания электроприборов с тфлокомментированием.

4.  Тифлотехнические средства обучения.

Методические рекомендации.

1.  Для более эффективной подачи материала, можно привлечь к чтению лекции специалиста (электрика).

2.  После проведения занятия (беседы) инвалидам по зрению раздаются буклеты, памятки, листовки, изготовленные типографским способом, или с использованием шрифта Брайля, а также оставляют указанные материалы в квартире, доме.

Учебные вопросы.

1. Пожарная опасность электроприборов (искрение, короткие замыкания, перегрузки, нарушение режима эксплуатации). 2. Светильники и их опасность. 3. Нагревательные приборы. 4. Правила обращения с электроприборами и электрооборудованием. 5. Признаки возможного загорания электроприборов. 6. Если загорелся телевизор.

Контрольные вопросы.

1. Какие самые распространенные причины пожаров, вызванные электропри-борами?

2. На какие подставки можно устанавливать электронагревательные приборы?

3. Какие плиты лучше устанавливать на кухне для инвалидов по зрению (электрические или газовые), почему?

4. Назовите признаки загорания электроприборов.

Тема №5 Легковоспламеняющиеся жидкости и аэрозоли, предметы бытовой химии

Цель.

1. Ознакомить инвалидов по зрению с опасностью неправильного содержания химических веществ в доме.

2. Изучить правила безопасного хранения легковоспламеняющихся жидкостей и аэрозолей, предметов бытовой химии в доме.

Методы	Формы
Устный	Лекция, беседа, обсуждение.
Печатный	Буклеты, памятки, листовки для инвалидов по зрению на тему «Меры безопасности при хранении легковоспламеняющихся жидкостей и аэрозолей, предметов бытовой химии», изготовленные типографским способом, или с использованием шрифта Брайля.
Наглядный	Комплект плакатов, интерактивные плакаты, аудиодиски по теме «Меры безопасности при хранении легковоспламеняющихся жидкостей и аэрозолей, предметов бытовой химии в доме». Образцы химических веществ: растворители, нитролаки, краски, удобрения (аммиачная селитра, средства борьбы с вредителями и насекомыми – паразитами и т. д.)

Место проведения. УКП, жилищно-эксплуатационная организация.

Материальное обеспечение.

1.  Примеры характерных для жилых домов пожаров, вызванных неправильным хранением или неосторожным применением химических веществ (рекомендуется периодически обновлять через территориальные органы ГПН).

2.  Наглядные материалы: буклеты, памятки, листовки для инвалидов по зрению на тему «Меры безопасности при хранении легковоспламеняющихся жидкостей и аэрозолей, предметов бытовой химии в доме», которые после проведения занятий (бесед) раздают по желанию инвалидам по зрению или оставляют в квартире, доме. Наглядные материалы изготавливаются типографским способом, или с использованием шрифта Брайля.

3.  Образцы химических веществ: растворители, нитролаки, краски, удобрения (аммиачная селитра, средства борьбы с вредителями и насекомыми – паразитами).

Методические рекомендации. Занятие для городских и для сельских жителей нужно проводить по единой форме.

Учебные вопросы.

1. Пожарная опасность химических веществ – нитролаков, красок, мастик, растворителей, полимеров, минеральных удобрений. 2. Пожарная опасность веществ бытовой химии в аэрозольной упаковке. 3. Пожары, связанные с применением предметов бытовой химии и аэрозольных препаратов. 4. Меры пожарной безопасности при производстве ремонтных работ с использованием предметов бытовой химии (краска, клеи и т. д.). 5. Хранение предметов бытовой химии. 6. Меры предосторожности при использовании веществ бытовой химии в аэрозольной упаковке.