Блок А (стр. 32 )

d) Достичь определенной планки уровня или планки баллов

e) Обозначение обоснованных критериев и стандартов

30. Термин «сидеть рядом» в переводе с латинского языка означает...:

a) Оценивание

b) Наблюдение

c) Отбор

d) Прогноз

e) Анализ

31. Иногда интерпретацию по другому называют...:

a) Описание характера

b) Логический вывод

c) Особенные навыки

d) Результативный контроль

e) Понимание

32. Укажите условия формативного оценивания, дающего возможность обдумывания того, как прошел процесс, и получения информации о достижениях и недостатках?

a) Обеспечение эффективной обратной связи с учениками

b) Активное участие учеников в собственном обучении

c) Применение методов обучения со ссылкой на принципы оценивания

d) Возможность ученика анализировать собственную работу

e) Активное участие учащихся в процессе самопознания

33. В каком году появилось формативное и суммативное оценивание?

a) 1960

b) 1989

c) 1980

d) 1977

e) 1963

Использование ИКТ в преподавании и обучении

34. Знание о дополнительных инструментах обучения:

a) Технологические аспекты знаний

b) Педагогические аспекты знаний

c) Содержательные аспекты знаний

d) Технологические знания

e) Предметные знания

35. Для чего можно использовать ИКТ при оценивании и анализе?

a) Для содействия внесению новшеств в обучение

b) Умение ученика показывать различные способы и приемы

c) Для показа образных символов

d) Для обмена информацией

e) Для изучения базовых данных

Обучение талантливых и одаренных детей

36. В качестве кого должны позицировать учителя начальных школ, постоянно выявляя проявления способностей или таланта со стороны учеников:

a) «Талантливый педагог»

b) «Одаренные учителя»

c) «Одаренные наблюдатели»

d) «Способные наблюдатели»

e) «Открыватели одаренности»

37. К какому из нижеперечисленных надежных критериев определения наиболее успешных учеников относится «Они пополняют информацию, выявляют несоответствия, быстрее постигают суть»