Методические указания для иностранных студентов I курса фармацевтического факультета специальности «Клиническая фармация» (стр. 15 )

Студент должен знать:

1.  словарную форму прилагательных II группы и причастий;

2.  особенности склонения прилагательных II группы и причастий настоящего времени действительного залога;

3.  лексический минимум к занятию №17;

лексический и грамматический материал к теме «Третье склонение существительных».

Студент должен уметь:

1.  склонять прилагательные II группы и причастия настоящего времени действительного залога в singularis et pluralis;

2.  образовывать причастия настоящего времени действительного залога (РРА);

3.  согласовывать прилагательные II группы и РРА с существительными;

4.  склонять образованные словосочетания в singularis et pluralis;

5.  переводить рецепты.

VI. Ориентировочная основа действий (ООД). Краткие методические указания

по работе студентов:

запомните, что прилагательные II группы делятся на такие, которые имеют три, два и одно родовые окончания; обратите внимание, что прилагательные II группы и причастия настоящего времени действительного залога склоняются по III склонению (гласный тип); запомните способы образования причастий настоящего времени действительного залога; помните, что прилагательные и причастия согласуются с существительными в роде, числе и падеже.

VII. Система обучающих заданий. Тесты для самоконтроля знаний – умений Вопросы с эталонами ответов.

Вопросы тематического модуля № 3

Написать окончания существительных мужского рода третьего склонения в Nom. sing. Написать исключения из правил о существительных мужского рода третьего склонения в словарной форме. Написать слова в словарной форме. Перевести:

a) unguentum contra congelationem

exctractum Aloës fluidum

formae remediorum pro infantibus

b) красный цветок

сложный порошок

подкожная инъекция

4. Перевести рецепт. Слова из Designatio materiarum написать в словарной форме:

Возьми: Мыла зеленого 400,0

Выдай.

Обозначь: Растворить в теплой воде (при чесотке).

Возьми: Таблетки от кашля числом 20

Выдай.

Обозначь: По 1 таблетке 2 раза в день.

Эталон ответов:

1.  Окончания существительных мужского рода третьего склонения в Nom. sing.: -os, - or, - o, - er, - ex, - es, - en (кроме -men)

2.  Исключения из правил о существительных мужского рода третьего склонения:

a)  os, ossis n - кость

b)  os, oris n - рот

c)  tuber, eris n - клубень

d)  Papaver, eris n - мак

e)  Piper, eris n - перец

f)  Polygonum hydropiper, i/eris n - горец перечный

g)  Menyanthes, idis f - вахта

h)  gaster, tris f - желудок

i)  mater, tris f - мозговая оболочка

3.  a) unguentum contra congelationem - мазь против обморожения

unguentum, i n – мазь; congelatio, onis f – обморожение

exctractum Aloës fluidum – жидкий экстракт алое

extractum, i n – экстракт; Aloë, ës f – алое; fluidus, a, um – жидкий

formae remediorum pro infantibus – лекарственные формы для детей

forma, ae f - форма; remedium, i n –лекарственное вещество ;

pro(Abl.) -для; infans, ntis m, f -ребёнок

b) красный цветок – flos ruber

flos, floris m – цветок; ruber, bra, brum – красный

сложный порошок – pulvis compositus

pulvis, eris m – порошок; compositus, a um – сложный

подкожная инъекция

injectio, onis f – инъекция; subcutaneus, a, um - подкожный

3.

Recipe: Saponis viridis 400.0

Da.

Signa: Растворить в теплой воде (при чесотке).

Sapo,onis m – мыло; viridis, e – зелёный

Recipe: Tabulettas contra tussim numero 20

Da.

Signa: По 1 таблетке 2 раза в день.

Tabuletta, ae f - таблетка; tussis, is f - кашель; contra (Acc.) - против

VIII. Методика проведения занятия. Перечень вопросов, подлежащих изучению:

№	Вопрос	Источник информации
1.	Словарная форма прилагательных II группы: a)  с тремя родовыми окончаниями; b)  с двумя родовыми окончаниями; c)  с одним родовым окончанием.	Учебник, §160, с.257-258. Пособие, с.85.
2.	Особенности склонения прилагательных II группы.	Учебник, §161, с.258-259. Пособие, с. 85
4.	Определение основы и склонение прилагательных II группы.	Учебник, §161, с.259-260. Пособие, с.85
5.	Образование причастий настоящего времени действительного залога (РРА).	Учебник, §168, с.270. Пособие, с.86
6.	Склонение причастий настоящего времени действительного залога (РРА).	Учебник, §169, с.270-271. Пособие, с.86
7.	Согласование прилагательных II группы и РРА с существительными.	Пособие, с.86
8.	Подготовка к тематическому модулю № 3.	Пособие, с.87-88

IX. Организационная структура занятия (технологическая карта).

№	Вопросы	Средства обучения	Время (мин.)
1.	Организационная часть. Ответы на вопросы студентов, которые возникли в процессе подготовки к занятию.		5
2.	Проверка исходного уровня знаний.	Вопросы преподавателя. Варианты тестового контроля.	10
3.	Объяснение темы, цели; подача плана. Объяснение нового теоретического материала.	1.Учебник, §§ 160-161, с. 257-260; §§168-169, с. 270-271. 2. Пособие, с.85-87. 3. Таблицы. 4. Методические материалы к занятию № 17.	25
4.	Самостоятельная работа студентов.	1. Учебник, с.260 «Для самоконтроля». 2.Учебник,§ 163, с. 261, Упр. 1. 3. Учебник, § 165, с. 265-266.	35
5.	Подведение итогов занятия, оценка работы студентов.	Проверенный тестовый контроль. Проверенные самостоятельные работы.	10
6.	Задание для самостоятельной работы.	1.Учебник, §§ 160-161, с. 257-260. Пособие, с. 85-86. 2. Учебник, §§ 168-169, с. 270-271; § 171, с. 272-273. Пособие, с. 87. 3. Пособие, с. 88-89, Упр.1,2 (письм.). 4.Лексический минимум. Учебник, § 162, с. 260-261; § 165, с. 265-266. Пособие, с. 87-88. 5.Латинские афоризмы.	5

Х. Задание для самоподготовки:

1.Учебник, §§ 160-161, с. 257-260. Пособие, с. 85-86.

Учебник, §§ 168-169, с. 270-271; § 171, с. 272-273. Пособие, с. 87.

2. Пособие, с. 88-89, Упр.1,2 (письм.).

3. Лексический минимум. Учебник, § 162, с. 260-261; § 165, с. 265-266.

Пособие, с. 87-88.

5.Латинские афоризмы.

ХІ. Литература:

Основная:

6.  . Латинский язык и основы фармацевтической терминологии.

М.: Медицина, 1994. – 384 с.

2. Пособие по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии /

, ,

. – Винница, 2005. – 198 с.

Дополнительная:

21.  Машковский средства: В 2-х томах. - М.: Медицина,

1996. – т.1 – 624с.; т.2 - 576 с.

22.  Энциклопедический словарь медицинских терминов в 3-х томах. - М.,

1982-1984. - т. І – 464 с., т. ІІ – 448 с., т. ІІІ – 512 с.

23.  Д-р Арнаудов. Terminologia medica polyglotta.– 4-е рус. изд.,

испр.: пер. с болг. - София: “Медицина и физкультура”, 1979. – 942 с.

24.  Дворецкий -русский словарь. Изд. ІІ. – М., 1976. – 1096 с.

Автор: преподаватель

Утверждено на заседании кафедры

Протокол № 57 от 12.09.08

Зав. кафедрой иностранных языков,

латинского языка и основ медицинской терминологии доц.

Кафедра иностранных языков, латинского языка и основ

медицинской терминологии

Курс «Латинский язык и основы медицинской терминологии»

Методические указания

для иностранных студентов I курса фармацевтического факультета

специальности «Клиническая фармация»

по подготовке к практическому занятию № 18

по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии

I. Тема:

1. Контроль тематического модуля № 3.

2. Названия масел, наиболее используемых в фармацевтической терминологии.

3. Подготовка к контролю итогового модуля № 1.

II. Актуальность темы в том, что студент использует все знания рецептуры в тесной связи с знаниями грамматики, оперирует терминами грамотно и четко, знает и умеет транслитеровать препараты и систематизирует свои знания в тематическом модульном контроле.

III. Цели обучения.

1. Написать тематический модуль № 3.

2. Подготовиться к написанию итогового модульного контроля № 1.

3. Выучить названия масел.

IV. Обеспечение исходного уровня знаний и умений.

Для достижения цели занятия необходимо иметь базовые знания и умения по такому материалу:

№	Вопросы	Источник информации
Знать падежные окончания латинских имен существтельных.	Конспекты занятий 15-17. Ученик. Пособие.
Правила выписывания рецептов.	Конспекты занятий 15-17. Ученик. Пособие.
3.	Знать окончания имен существительных 3 склонения.	Конспекты занятий 15-17. Ученик. Пособие.
4.	Знать исключения из правила про род имен существительных 3 склонения.	Конспекты занятий 15-17. Ученик. Пособие.

V. Содержание обучения. Перечень конкретных знаний и умений, которые необходимо приобрести во время изучения темы.