Методические указания для иностранных студентов I курса фармацевтического факультета специальности «Клиническая фармация» (стр. 2 )

необходимо приобрести во время изучения темы:

Студент должен знать:

правила постановки ударения; какие слоги являются длинными; какие слоги являются краткими; как обозначается долгота и краткость слога в словаре; как пользоваться словарём; семантику и орфографию греческих корней, которые пишутся через у; лексический минимум.

Студент должен уметь:

1.  поделить слово на слоги и посчитать их;

2.  найти второй гласный с конца слова и поставить ударение в зависимости от его позиции;

3.  определить семантику слов, содержащих греческие корни и префиксы, а также орфографически правильно записать их.

VI. Ориентировочная основа действий (ООД). Краткие методические указания по работе студентов:

1.  слоги всегда отсчитываются в латинских словах с конца слова;

2.  сколько в слове гласных, столько и слогов, однако дифтонг входить в один слог;

3.  второй слог является определяющим при постановке ударения; если он длинный, то – ударный, если краткий, то ударным будет третий;

4.  если не удаётся определить долготу или краткость второго слога, надо искать ответ в словаре;

5.  будьте внимательны, в греческих корнях кроме у встречаются и другие орфографические особенности (диграфы, удвоение согласных);

6.  при заучивании греческих корней и префиксов применяйте ассоциативное мышление.

VII. Система обучающих заданий. Тесты для самоконтроля знаний – умений Вопросы с эталонами ответов.

Вопросы:

1.  Определить долготу или краткость второго слога. Поставить ударение.

Matricaria chamomilla, Digitalis ferruginea, Caryophyllus aromaticus.

2.  Написать греческие корни и префиксы со значением:

а) красный

б) гриб, грибок

в) рыба

г) соединение, совокупность, связь.

3.  Написать слова в словарной форме. Определить основу, склонение.

а) число

б) раствор

в) спирт

г) мазь

Ответ:

1.  Matricária chamomílla, Digitális ferrugínea, Caryophýllus aromáticus.

2.  а) erythr

б) myc

в) ichthy

г) syn, sym

3. а) numerus, i m – число II

б) solutio, onis f - раствор solutionis III

в) spiritus, us m – спирт IV

г) unguentum, i n – мазь II

VIII. Методика проведения занятия. Перечень вопросов, подлежащих изучению:

№	Вопросы	Источники информации
1.	Правила ударения.	1.  Метод. матер. каф. 2.  Учебник, § 7, с. 41-43. 3.  Пособие, с. 16-17.
2.	Греческие корни и префиксы, которые пишутся через y.	1.  Метод. матер. каф. 2.  Учебник, § 2, с. 30. 3.  Пособие, c.17-18.
3.	Лексический минимум.	1.  Метод. матер. каф. 2.  Пособие, c.18. 3.  Конспект.
4.	Латинские афоризмы.	1.  Метод. матер. каф. 2.  Конспект.

IX. Организационная структура занятия (технологическая карта).

№ п/п	Ход занятия	Средства обучения	Время (мин.)
1.	Организационная часть. Ответы на вопросы студентов, которые возникли в процессе подготовки к занятию.		5
2.	Проверка исходного уровня знаний. Письменный тестовый контроль.	Варианты тестового контроля.	15
3.	Объяснение темы, цели; подача плана. Объяснение нового теоретического материала.	1.  Метод. матер. каф. 2.  Учебник, § 7,с. 41-43. 3.  Пособие, с. 16-18.	35
4.	Самостоятельная работа студентов.	1. Учебник, с.43, Упр.”Для самоконтроля“. 2. Метод. матер. кафедры.	25
5.	Подведение итогов занятия, оценка работы студентов.	1.  Проверенный тестовый контроль. 2.  Проверенные самостоятельные работы.	5
6.	Задания для самостоятельной работы.	1.Учебник, § 7, с. 41 – 43. Пособие, с.16-18. 2. Учебник, § 8, с.44, Упр. І-ІІ (устно). Пособие, с. 18, Упр. 1-2. 3. Греческие корни и префиксы (орфография, значение) 4. Лексический минимум. Пособие, c.18. 5. Латинские афоризмы.	5

X. Задание для самоподготовки:

1. Учебник, § 7, с. 41 – 43. Пособие, с. 16-18.

2. Учебник, § 8, с.44, Упр. І-ІІ (устно). Пособие, с.18, Упр.1-2.

3. Греческие корни и префиксы (орфография, значение).

4. Лексический минимум. Пособие, c.18.

5. Латинские афоризмы.

XI. Литература:

Основная:

2. . Латинский язык и основы фармацевтической терминологии. М.: Медицина, 1994. – 384 с.

2. Пособие по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии /

, ,

. – Винница, 2005. – 198 с.

Дополнительная:

5.  Машковский средства: В 2-х томах. - М.: Медицина,

1996. – т.1 – 624с.; т.2 - 576 с.

6.  Энциклопедический словарь медицинских терминов в 3-х томах. - М.,

1982-1984. - т. І – 464 с., т. ІІ – 448 с., т. ІІІ – 512 с.

7.  Д-р Арнаудов. Terminologia medica polyglotta.– 4-е рус. изд.,

испр.: пер. с болг. - София: “Медицина и физкультура”, 1979. – 942 с.

8.  Дворецкий -русский словарь. Изд. ІІ. – М., 1976. – 1096 с.

Автор: преподаватель

Утверждено на заседании кафедры

Протокол № 57 от 12.09.08

Зав. кафедрой иностранных языков,

латинского языка и основ медицинской терминологии доц.

Кафедра иностранных языков, латинского языка и основ медицинской терминологии

Курс “Латинский язык и основы медицинской терминологии”

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для иностранных студентов I курса фармацевтического факультета специальности «Клиническая фармация»

по подготовке к практическому занятию № 3

по латинскому языку и основам фармацевтической терминологии

І. Тема: Морфология. Глагол.

1.  Словарная форма.

2.  Грамматические категории.

3.  Словарная форма. Определение спряжения, основы.

4.  Повелительное наклонение.

5.  Настоящее время изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов.

6.  Глагол sum, esse - быть.

7.  Рецептурные формулировки, выраженные повелительным наклонением.

ІІ. Актуальность теми заключается в том, что формы глагола повелительного

наклонения активно употребляются в рецептуре. С изучением этой темы

студент выходит на более сложную синтаксическую единицу – предложение.

Это даёт возможность поднять свой культурно-образовательный уровень,

расширить кругозор.

ІІІ. Цели обучения:

1. Сформулировать умение дифференцировать в предложении глаголы.

2. Уметь читать и образовывать словарную форму глагола.

3. Научиться определять спряжение глагола.

4. Уметь определять основу.

5. Научиться образовывать формы повелительного наклонения единственного

и множественного числа.

6. Научиться спрягать глаголы 1-4 спряжений.

ІV. Обеспечение исходного уровня знаний и умений. Для достижения цели занятия необходимо иметь базовые знания и умения по такому материалу:

№	Вопросы	Источник информации
1.	Правила произношения. Правила ударения.	4.  Метод. матер. каф. 5.  Учебник, §§1-4, с.27-37; § 7, с. 41-43. 6.  Пособие, с.11-14; с.16-18.
2.	Греческие корни и префиксы, которые пишутся через y.	4.  Метод. матер. каф. 2.Учебник, § 2, с. 30. 3.Пособие, с.17.
3.	Лексический минимум.	4.  Метод. матер. каф. 5.  Конспект. 6.  Пособие, с.18.
4.	Понимание терминов глагол, лицо, число, время, спряжение, наклонение, залог, инфинитив.	3.  Метод. матер. каф. 4.  Объяснение преподавателя.

V. Содержание обучения. Перечень конкретных знаний и умений, которые необходимо приобрести во время изучения темы:

Студент должен знать:

1.  компоненты словарной формы глагола;

2.  грамматические категории глагола;

3.  правила по определению спряжения;

4.  правила по определению основы у глаголов 1-4 спряжений;

5.  характеристику повелительного наклонения единственного и

множественного числа латинских глаголов;

6.  пять простых фармацевтических формулировок, выраженных

повелительным наклонением, в полной и сокращённой формах;

7.  окончания 3 лица единственного и множественного числа настоящего

времени изъявительного наклонения действительного и страдательного

залогов;

8.  соединительные гласные, с помощью которых присоединяются личные

окончания при спряжении глаголов 3 и 4 спряжений;

9.  формы 3 лица единственного и множественного числа неправильного

глагола sum, esse;

10.  лексический минимум и афоризмы.

Студент должен уметь:

1. читать и записывать глаголы в словарной форме;

2. определять спряжение и основу;

3. образовывать формы повелительного наклонения единственного и

множественного числа;

4. различать глаголы повелительного наклонения в предложениях;

5. спрягать глаголы 1-4 спряжений;

6. переводить на русский язык выше упомянутые формы глагола.

VІ. Ориентировочная основа действий (ООД). Краткие методические указания по работе студентов:

1.  Для понимания данного материала необходимо вспомнить соответствующие понятия в русском языке (время, лицо, число, наклонение, залог, способ).