Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 10 )

В результате изучения студент должен:

знать:

ü  предмет, основные категории и понятия теории и методологии культуры;

ü  историю культурологических учений, роль культурологии в решении гло­бальных проблем;

ü  необходимые приемы и процедуры работы с источниками по теории куль­туры.

уметь:

ü  свободно ориентироваться в подходах, теориях, школах мировой и отече­ственной культурологии;

ü  различать типы культур, типы культурно-исторического наследования и способы трансляции культурной информации;

ü  свободно ориентироваться в культурологической литературе на русском и одном из иностранных языков, владеть навыками библиографического анализа.

владеть:

ü  навыками использования полученных знаний для анализа современной социокультурной ситуации, уметь делать прогнозы и принимать решения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: АГПУ, профессор кафедры философии, права и социально-гуманитарных дисциплин

Б1.В. ОД.3 «История Кубани»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цели дисциплины Формирование знаний о специфике исторического прошлого и проживающих в регионе народов.

Задачи дисциплины дать студентам информацию о Истории Кубани в более обширном виде и подробно показать временные рамки развития Родного края

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);

·  способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);

·  способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);

·  способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

·  способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

·  специфику исторического развития Кубанских земель и проживающих здесь народов;

·  роль казачества в присоединении региона к России и его хозяйственном освоении;

·  основные этапы и последствия интеграции Кубани и народов региона в состав Российского государства.

уметь:

·  понимать этнокультурные особенности различных групп населения Кубани;

·  объяснять необходимость сохранения историко-культурного наследия родного края;

·  использовать краеведческий материал в будущей преподавательской и воспитательной деятельности.

владеть:

·  особенностями различных видов и форм организации краеведческой работы;

·  основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации;

·  навыками анализа исторических и современных процессов на региональном уровне.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «История Кубани» относится к вариативной части блока предметов Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Для освоения дисциплины «История Кубани» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения школьного курса «Кубановедение» и читаемой на факультете дисциплины «История».

Освоение дисциплины «История Кубани» является необходимым для определения специфики исторического развития Российского государства и проживающих в нем народов на локальном уровне. Знания, полученные при изучении дисциплины «История Кубани», будут способствовать формированию патриотизма, уважения к памяти предков, бережному отношению к историко-культурному наследию родного края, толерантности в сфере межэтнической и межкультурной коммуникации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра всеобщей и отечественной истории.

Б1.В. ОД.4 «Технические и аудиовизуальные средства обучения"

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель дисциплины: дать бакалаврам современное системное представление о современных информационных и коммуникационных технологиях применительно к получаемой ими квалификации, научить студентов грамотно использовать технические и аудиовизуальные средства обучения.

Задачи дисциплины:

- овладение учащимися современными информационными и коммуникационными технологиями применительно к получаемой ими квалификации;

- формирование базовых навыков самостоятельной практической работы с распространенными программными продуктами и информационными сервисами в области психологии;

- знакомство учащихся с общими принципами работы современного компьютерного и телекоммуникационного оборудования, используемого для организации учебного процесса и научных исследований;

- формирование навыков визуальной презентации полученных в исследовании данных.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Программа курса составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование» ФГОС ВО, в соответствии с образовательной профессиональной программой.

Изучение курса способствует формированию следующих компетенций:

·  способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

·  готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);

·  готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

а) знать:

о современных достижениях в области технических и аудиовизуальных средств обучения и информационных технологий;

о психолого-педагогических особенностях и дидактических принципах применения ТАСО в учебном процессе;

×  о месте ТАСО в педагогическом процессе;

×  об основных свойствах учебной информации, ее восприятии и переработке человеком;

×  об устройстве, назначении и принципе действия современных ТАСО;

×  о правилах техники безопасности и пожарной безопасности при работе с ТАСО;

б) уметь:

×  использовать современные технические средства обучения;

×  создавать учебные и дидактические материалы с использованием современных ТАСО;

в) владеть навыками:

×  обслуживания технических средств обучения;

×  применения диапозитивов, диафильмов, объектов эпипроекции, транспарантов, магнитных пособий и средств мультимедиа;

×  комплексного использования современных технических средств обучения.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина " Технические и аудиовизуальные средства обучения" относится к вариативной части.

Освоение данной дисциплины является основой для последующей научно-исследовательской работе студента.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы.

5. Семестры изучения - 4, форма отчетности – зачет.

6. Основные разделы дисциплины:

Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители.

Аудиовизуальная культура: история, концепции, структура, функционирование. Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком.

Аудиовизуальные технологии: оптическая проекция (статическая и динамическая), звукозапись (аналоговая и цифровая), телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая) фотография и фотографирование, компьютеры и мультимедийные средства.

Интерактивные технологии обучения.

Интернет в обучении и образовании.

7. Разработчик: доцент кафедры информатики и ИТО

Б1.В. ОД.5 «Ботаника»

1. Цель дисциплины: дать студентам основы геоботанических знаний: понятие о растительном сообществе или фитоценозе, как о части биогеоценоза, познакомить с разнообразием фитоценозов, их строением, основными признаками, условиями их формирования и пространственном размещении, о их взаимоотношениях со средой, с основными методами исследования фитоценозов, о роли их в природе и жизни человека, о путях использования и преобразования.

Задача: развить навыки в проведении микроскопического, анатомического, морфологического анализа растений. Научить определять и распознавать виды культур, их морфологические особенности,

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Ботаника» входит в математический естественно-научный цикл Б1.В. ОД.5, очной формы обучения

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенциями:

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);