Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 21 )

·  приемы и способы урегулирования конфликтов в сфере межнационального общения;

уметь:

·  выявлять этнокультурные особенности различных групп населения Кубани;

·  содействовать сохранению историко-культурного наследия родного края;

·  устанавливать гармоничные и добрососедские отношения с представителями других народов;

·  проявлять чувство толерантности в межэтнической коммуникации.

владеть:

·  культурой межнационального общения;

·  механизмами внедрения в современной социальной действительности положительных наработок традиционной культуры этносов Кубани.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП

Дисциплина по выбору «Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани» относится к вариативной части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ООП для направлений подготовки бакалавров, предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Пдагогическое образование», образовательной программе «Биология».

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения следующих вузовских дисциплин «История Кубани», «История», «Культурология».

Внутрипредметные и межпредметные связи. Внутрипредметные связи в изучении курса выстраиваются на основе проблемного подхода в изучении дисциплины.

В основу преподавания и изучения дисциплины положены межпредметные связи такими дисциплинами как история, социология, культурология, этнопсихология, историческая демография, фольклористика.

Освоение дисциплины необходимо для укрепления культуры межнационального общения и культивирования чувства толерантности, что является важнейшим залогом стабильного и гармоничного развития как всего российского общества, так и его конкретных регионов. Знания, полученные при изучении курса по выбору «Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани», будут способствовать формированию патриотизма, уважения к памяти предков, бережному отношению к историко-культурному наследию народов Краснодарского края, толерантности в сфере межэтнической и межкультурной коммуникации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра всеобщей и отечественной истории.

Б1.В. ДВ.4.1 «Религиоведение»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цели освоения учебной дисциплины: являются

-содействие формированию всесторонне образованного, методологически грамотного исследователя и преподавателя, обладающего высокой общечеловеческой и профессиональной культурой;

-углубленное изучение религии и религиоведения, обеспечивает подготовку профессиональных психологических кадров высшей квалификации, умеющих ориентироваться в современных религиозно-политических и религиозно-культурных процессах.

Для этого необходимо решить следующие задачи:

- содействие формированию всесторонне образованного, методологически грамотного профессионала;

- создание у учащихся представления о религии как социокультурном феномене;

- создание у студентов целостного представления о своеобразии религиозных феноменов, их содержании, динамике, функциях,

- определение возможностей познания и прогнозирования развития различных религиозных феноменов, и процессов;

- знание основных религиозных культур для развития и совершенствования своей профессиональной деятельности;

- приобретение знаний и умений в сфере развития толерантности, гуманизма и межконфессиональных коммуникаций.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК - 1);

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

- способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- нормы и принципы толерантного поведения и характеристик основных типов межкультурного взаимодействия;- основные направления, проблемы, теории и методы религиоведения, содержание современных религиозных дискуссий по проблемам общественного развития;- особенности религиозной культуры различных народов. - - - Особенности вероучения, культа, социальной доктрины различных религий, их влияние на процесс социализации граждан, мировую политику и международные отношения;- основные дилеммы религиоведческого знания, особенности становления и развития религиоведения как теоретического знания;- специфику религии как способа вхождения человека в мир и типа мировоззрения.

Уметь:

- анализировать и оценивать социально-экономическую и информацию по проблемам религий;

- использовать положения и категории религиоведения для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- анализировать и интерпретировать информацию по проблемам религии: религиозные доктрины, вероучительные источники различных религиозных объединений, нетрадиционных религиозных организаций, выявлять религиозно-мировоззренческий аспект социально-экономических событий, процессов;

Владеть:

- методами теоретического религиоведения для анализа конкретной религиозной ситуации, культурой межконфессионального диалога, навыками дискуссионной формы обсуждения проблемы.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина относится к вариативной части гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

Программа курса позволяет глубже понять феномены религии религиоведения. Тем самым появляется возможность глубже понять историю и современное состояние религиоведения и религии, представить эволюцию последней как элемент общего процесса социокультурного освоения мира. Это позволяет ставить и решать исследовательские задачи в той или иной конкретной области религиоведения на современном уровне.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: АГПУ, кафедра философии, права и социально-гуманитарных дисциплин.

Б1.В. ДВ.4.2 «Этническая толерантность и межнациональный мир на Кубани »

1. Цель дисциплины: рассмотреть результат взаимодействия традиционных и инновационных факторов межэтнического взаимодействия на Кубани, источники и особенности этнокультурного диалога в регионе и пути его оптимизации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору «Этническая толерантность и межнациональный мир на Кубани» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, курсы по выбору студентов.

Для освоения дисциплины по выбору «Этническая толерантность и межнациональный мир на Кубани» студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Отечественная история», «История Кубани», философия.

Освоение дисциплины «Межэтническое взаимодействие на Северном Кавказе: источники формирования, основные тенденции и особенности» является важной составляющей процесса воспитания толерантности, уважения к собственной и другим культурам у студентов вуза полиэтничного региона и направлено на формирование общекультурных компетенций.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

-  способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);

-  способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

-  способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

-  способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);

-  способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

-  способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

-  способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

-  способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);

-  способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);

-  готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

-  - дискуссионные вопросы о сущности северокавказского социокультурного пространства;

- основные факты и явления, характеризующие системное развитие региона;

-  специфику этносоциальной структуры и геополитического положения северокавказского региона;

-  особенности межэтнического взаимодействия на Кубани;

-  основные факторы, влияющие на этнокультурный диалог на Кубани;

-  теоретические аспекты и направления практической национальной политики;

-  административно-территориальное устройство северокавказского региона и его сторическую эволюцию;

-  особенности и результаты модернизации на Кубани;

-  отражение в общественном сознании населения региона традиционных и инновационных форм этнокультурного взаимодействия;

Уметь:

- определять место Кубани в российской и мировой истории;

-  анализировать изменения, происходившие в регионе в разные периоды;

-  устанавливать соотношение традиций и инноваций, степень корреляции исторически сложившихся форм этнокультурного диалога российскому (советскому образцу);