Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 25 )

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

v  сущность и механизмы физиологических процессов;

v  основные показатели уровня здоровья индивидуума и населения в целом;

v  факторы, определяющие здоровье и этапы его формирования;

v  возрастные особенности развивающегося организма.

уметь:

v  осознавать роль учителя в сохранении и укреплении здоровья учащихся;

v  устранять неблагоприятные факторы окружающей природной и социальной среды, наносящие вред здоровью школьников;

v  осуществлять профилактику «школьных болезней» и заболеваний, передаваемых половым путем.

владеть:

v  методами оценки физического развития детей и подростков;

v  методиками формирования культуры здоровья учащихся;

v  способами проведения физиологических измерений (пульса, артериального давления, жизненной емкости легких, экскурсии грудной клетки и др.);

v  навыками работы с атласами, словарями, справочниками, периодическими изданиями.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчик:

АГПУ, ст. преподаватель кафедры физической культуры

и медико-биологических дисциплин

Б.1.В. ДВ.10.2. «Валеология»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний по охране здоровья учащихся, принципам и методам формирования здорового образа жизни, в области профилактики заболеваний; познакомить студентов с составляющими здорового образа жизни, санитарными нормами и правилами организации учебно-воспитательного процесса.

Основные задачи курса:

·  Овладение знаниями по показателям общественного здоровья

·  Изучение студентами факторов, влияющих на здоровье

·  Изучение профилактики соматических и инфекционных заболеваний

·  .Овладение студентами знаниями по принципам и методам формирования
здорового образа жизни, роли учителя в формировании здоровья учащихся и в профилактике заболеваний.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-8-готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность

ОПК 6- готовность к обеспечению и охраны жизни и здоровья обучающихся

ПК-14- способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

· Виды, уровни, показатели здоровья

· Медико-демографические показатели общественного здоровья

· Факторы, влияющие на здоровье детей и роль учителя в профилактике заболеваний

Уметь:

·  Проводить санитарно-просветительскую работу, направленную на сохранение и поддержание здоровья, профилактику вредных привычек

·  Формировать мотивацию к здоровому образу жизни

3.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина по выбору «Валеология» относится к вариативной части блока «Дисциплины (модули)» (Б.1.В. ДВ.10.2). Изучения данной дисциплины является необходимой основой при освоении смежной дисциплины «Возрастная анатомия и физиология».

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПУ, доцент кафедры ФК и МБД, кандидат исторических наук

«Б.1.В. ДВ.11.1.» «Безопасность питания»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний по научным основам рационального питания, принципам здорового питания, значении витаминов и минеральных веществ для здоровья; познакомить студентов с заболеваниями, обусловленные неправильным питанием; санитарными нормами и правилами организации питания.

Основные задачи курса:

·  Овладение знаниями по принципам рационального питания

·  Изучение студентами основных веществ и их влияние на здоровье

·  Изучение безопасности питания

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8);

способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

· Принципы рационального питания

· Физиологические и гигиенические основы питания

· Профилактику заболеваний, обусловленных неправильным питанием

· Гигиену питания

· Воздействие пищевых добавок на организм

Уметь:

· Формировать мотивацию к соблюдению основных принципов рационального питания

·  Формировать мотивацию к здоровому образу жизни

Владеть:

·  Навыками оказания первой помощи при отравлениях

3.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина по выбору 6-1 «Безопасность питания» относится к вариативной части блока «Дисциплины (модули)» (Б.1.В. ДВ.11.1). Изучения данной дисциплины является необходимой основой при освоении смежной дисциплины «Валеология».

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПУ, доцент кафедры ФК и МБД, кандидат исторических наук

Б.1.В. ДВ.11.2. «Нутрициология»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний по научным основам рационального питания, принципам здорового питания, значении витаминов и минеральных веществ для здоровья; познакомить студентов с заболеваниями, обусловленные неправильным питанием; санитарными нормами и правилами организации питания.

Основные задачи курса:

·  Овладение знаниями по принципам рационального питания

·  Изучение студентами основных веществ и их влияние на здоровье

·  Изучение профилактики гипо и авитаминозов

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8);

способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

· Принципы рационального питания

· Физиологические и гигиенические основы питания

· Значение правильного питания для здоровья

· Гигиену питания

Уметь:

·  Формировать мотивацию к соблюдению основных принципов рационального питания

·  Формировать мотивацию к здоровому образу жизни

Владеть:

·  Навыками оказания первой помощи при отравлениях

3.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина по выбору 6-2«Нутрициология» относится к вариативной части блока «Дисциплины (модули)» (Б.1.В. ДВ.11.2). Изучения данной дисциплины является необходимой основой при освоении смежной дисциплины «Валеология».

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПУ, доцент кафедры ФК и МБД, кандидат исторических наук

Б1.В. ДВ.12.1 «Почвоведение с основами агрохимии»

1. Целью освоения дисциплины «Почвоведение с основами агрохимии» является

формирование компетентности студентов в области определения свойств почв, особенностей формирования, распространения и экологического состояния почвенного покрова в различных условиях.

Задачи освоения дисциплины:

- ориентироваться в многообразии почвенных типов, подтипов, родов, видов и разновидностей;

- иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользовании.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Почвоведение с основами агрохимии» относится к вариативной части «Б1.В. ДВ.12.1»

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

OK – 3 способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентацирования в современном информационном пространстве

ПК-3 способностью решать задачи воспитания и духовно - нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

ПК-4 способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, межпредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно – воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета

ПК-7 способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности

ПК-11 готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании

Уметь: анализировать геологические и биологические пробы

Владеть: методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.