Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 20 )

3.  Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Данная РПД составлена на основе требований ФГОС ВО по направлению 44.03.01 Педагогическое образование по образовательной программе "Биология".

Изучение данной дисциплины базируется на общегуманитарной эрудированности студентов. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении социально-гуманитарных дисциплин – философии, социологии, психологии, для которых логическая теория представляет, в первую очередь, прикладную ценность, так и для изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин, как способной обеспечить общекультурную компетентность современного профессионала

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Б1.В. ДВ.2.2 «Педагогическая риторика»

1.  Цель дисциплины: формирование у студентов основ речевой профессиональной культуры.

2.  Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Педагогическая риторика» относится к дисциплинам по выбору (Б1.В. ДВ.2.1). Для освоения дисциплины «Педагогическая риторика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Русский язык», «Литература» в общеобразовательной школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ü  способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

ü  готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

ü  особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества;

ü  основы просветительской деятельности;
уметь:

ü  использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности;

ü  учитывать различные контексты (социокультурные, культурные, национальные), в которых протекает процесс обучения, воспитания и социализации;

ü  указывать в педагогическом взаимодействии различные особенности учащихся;

ü  использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов;

ü  бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса;

ü  участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;
владеть:

ü  различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

ü  навыками коммуникации в родной среде;

ü  различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

ü  способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды.

4.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5.  Разработчики: АГПУ, профессор кафедры Отечественной филологии и журналистики , доцент кафедры Отечественной филологии и журналистики

Б.1.В. ДВ.3.1 "История политической власти на Кубани"

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цели дисциплины Формирование знаний о специфике исторического прошлого и политического развития региона.

Задачи дисциплины дать студентам информацию о Истории Кубани в более обширном виде и подробно показать образование и развитие внутри государства политических образований и органов их управления

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);

·  способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

·  способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);

·  способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

·  способностью использовать современные методы и технологии обучения и способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

·  способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);

·  способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

·  специфику исторического политического развития Кубанских земель и проживающих здесь народов;

·  роль казачества в присоединении региона к России и организации административной единицы;

·  основные этапы и последствия интеграции Кубани и народов региона в состав Российского государства.

уметь:

·  понимать этнокультурные особенности различных групп населения Кубани;

·  объяснять необходимость сохранения историко-культурного наследия родного края;

·  использовать краеведческий материал в будущей преподавательской и воспитательной деятельности.

владеть:

·  особенностями различных видов и форм организации краеведческой работы;

·  основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации;

·  навыками анализа исторических и современных процессов на региональном уровне.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «История политической власти на Кубани» относится к вариативной части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» ООП для направлений подготовки бакалавров, предназначена для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Пдагогическое образование», образовательной программе «Биология» (Б.1.В. ДВ.3.1).

Для освоения дисциплины «История политической власти на Кубани Кубани» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения школьного курса «Кубановедение» и читаемой на факультете дисциплины «История».

Освоение дисциплины «История политической власти на Кубани» является необходимым для определения специфики исторического развития Российского государства и проживающих в нем народов на локальном уровне. Знания, полученные при изучении дисциплины «История политической власти на Кубани», будут способствовать формированию патриотизма, уважения к памяти предков, бережному отношению к историко-культурному наследию родного края, толерантности в сфере межэтнической и межкультурной коммуникации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: кафедра всеобщей и отечественной истории.

Б1.В. ДВ.3.2 «Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани»

Цель дисциплины – раскрыть динамику и специфику межэтнического общения народов Кубани и в целом Российской Федерации в прошлом и настоящем; способствовать преодолению нарастания этнической враждебности и изоляции; показать на региональном компоненте важность этнической толерантности как основы стабильности и благополучия страны.

Задачи:

- овладение категориально-понятийным аппаратом дисциплины;

- демонстрация содержания и направленности этнических процессов в историческом прошлом Кубани;

- обоснование преобладания в прошлом толерантных отношений в сфере межэтнического взаимодействия в пределах Российской Федерации;

- освещение принципов современных межэтнических взаимодействий и контактов;

- выработка у студентов необходимых навыков, умений и компетенций межкультурного взаимодействия.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);

способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

знать:

·  основные этапы и позитивные последствия интеграции народов Кубани в состав Российского государства;

·  специфику традиционной культуры народов Кубани;

·  роль казачества в присоединении региона к России и установлении добрососедских отношений с народами Кубани;

·  влияние иногороднего компонента в процессе формирования этнической полифонии региона;

·  специфику этнополитической и этносоциальной ситуации в современном Краснодарском крае;