Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 16 )

2. Задачи освоения дисциплины.

- дать характеристику экологического мониторинга ;

- ознакомить с законодательством и нормативной базой в области охраны природы;

- показать государственную структуру по контролю за состоянием окружающей среды;

- ознакомить с основными химическими загрязнителями, методикой, нормами по оценке загрязнений;

- рассмотреть основные химико-физические и биоиндикационные методы оценки воздействия на окружающую среду;

- показать порядок оформления проектной документации, проведения ОВОС и ЭЭ.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Биомониторинг территорий»относится к вариативной части «Б1.В. ОД.23»

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- навыками работы со справочниками, словарями, энциклопедиями, определителями.

ОК-5 способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия

ОПК-2 способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учётом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся

ОПК-3 готовностью к психолого –педагогическому сопровождениею учебно – воспитательного процесса

ОПК-6 готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся

ПК-4 способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, межпредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно – воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

Курс«Биомониторинг территорий» на уровне современных научных представлений;

цели, задачи изучаемой дисциплины, основы законодательства и нормативных документов в области охраны окружающей среды; принципы экологического мониторинга и биоиндикации; порядок проведения ЭЭ и ОВОС, правила оформления соответствующих документов.

Уметь:

- передавать краткое содержание того или иного закона и нормативного документа (из расмонтренных), организовать проведение экологического мониторинга, ЭЭ, ОВОС;

Владеть:

- навыками оформления необходимой проектной документации для проведения ЭЭ и ОВОС;

-основными методами познания окружающего мира;

- способами совершенствования естественнонаучных знаний и умений путем использования информационной среды, в том числе Интернета.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПУ, доцент кафедры ФК и МБД, кандидат сельскохозяйственных наук .

Б.1.В. ОД.24 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний по охране здоровья учащихся, принципам и методам формирования здорового образа жизни, в области оказания первой медицинской помощи и профилактике заболеваний; познакомить студентов с составляющими здорового образа жизни, санитарными нормами и правилами организации учебно-воспитательного процесса.

Основные задачи курса:

·  Овладение знаниями по показателям общественного здоровья

·  Изучение студентами факторов, влияющих на здоровье

·  Изучение профилактики соматических и инфекционных заболеваний

·  Овладение студентами знаниями по причинам, симптомам, оказанию первой помощи при заболеваниях органов дыхания, кровообращения, пищеварения,
мочевыделения.

·  .Овладение студентами знаниями по принципам и методам формирования
здорового образа жизни, роли учителя в формировании здоровья учащихся и в профилактике заболеваний.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-8 - готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность

ОК - 9- способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

ПК-5- способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся

ОПК 6- готовность к обеспечению и охраны жизни и здоровья обучающихся

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

· Виды, уровни, показатели здоровья

· Медико-демографические показатели общественного здоровья

· Факторы, влияющие на здоровье детей и роль учителя в профилактике заболеваний

· Характеристику детского травматизма, меры профилактики и тактику оказания первой помощи

· Понятие о соматических и инфекционных заболеваниях, причины, симптомы, меры профилактики

Уметь:

·  Проводить санитарно-просветительскую работу, направленную на сохранение и поддержание здоровья, профилактику вредных привычек

·  Оказать первую помощь при кровотечениях, травмах, неотложных состояниях, возникающих при различных соматических заболеваниях

·  Осуществить реанимационные мероприятия

·  Формировать мотивацию к здоровому образу жизни

3.Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» относится к вариативной части блока «Дисциплины (модули)» (Б.1.В. ОД.24). Изучения данной дисциплины является необходимой основой при освоении смежной дисциплины «Возрастная анатомия и физиология».

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПУ, доцент кафедры ФК и МБД, кандидат исторических наук

Б1.В. ОД.25 «Общая химия»

1. Цель освоения дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области общей химии как базы для развития научного мышления и представлений о естественнонаучной картине мира, как основы технологических процессов.

Задачи дисциплины:

−  формирование у студентов знаний о составе и физико-химических свойствах веществ, о механизмах и общих закономерностях протекания химических процессов;

−  формирование представлений о фундаментальных понятиях, законах классической и современной химии;

−  формирование представлений о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возможности его развития;

−  формирование практических навыков по применению полученных знаний в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Общая химия» является обязательной дисциплиной вариативной части блока Б1. Для освоения дисциплины «Общая химия» используются знания, умения, сформированные в процессе обучения в школе.

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

−  способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);

−  способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

−  способностью к самоорганизации и самообразования (ОК-6);

−  готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

−  место химии в системе наук и в технологиях;

−  основные законы и понятия химии;

−  методы исследований в химии;

−  формулировки и смысл периодического закона , основные закономерности, отраженные в периодической системе химических элементов, строение электронных оболочек атомов, связь положения элемента в периодической системе с электронным строением атома;

−  основные типы химической связи, определять и применять понятия ковалентная связь, ионная связь, металлическая связь, водородная связь, силы Ван-дер-Ваальса;

−  энергетику химических процессов, основные термохимические законы и термодинамические функции, направление самопроизвольного протекания химического процесса;

−  равновесные химические процессы и условия смещения химического равновесия;

−  основы катализа, виды катализа, использование катализа в промышленности и в практической деятельности человека, иметь понятие об ингибиторах;

уметь:

−  применять знания по химии к решению задач;

−  работать с химическими реактивами, используемыми в лабораторном практикуме;

−  составлять уравнения диссоциации кислот, щелочей, солей, полные и сокращенные уравнения изучаемых реакций;

−  определять кислотность и щелочность раствора наиболее употребляемыми индикаторами;

−  пользоваться рядом напряжений металлов для объяснения химических реакций замещения с использованием свободных металлов;

−  определять плотность растворов денсиметром (ареометром).

владеть:

-  навыками проведения химического эксперимента;

-  основами химической науки: важнейшими фактами, понятиями, химическими законами и теориями;

-  способами приготовления растворов;

-  методом экстраполяции, правилами взвешивания;

-  навыками использования научного языка, научной терминологии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 4 зачетных единицы.

5. Семестры изучения, формы отчетности: 1 курс, 1 семестр, экзамен.

Б1.В. ОД.26 «Органическая химия»

1.  Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об основных особенностях строения, свойствах органических веществ.

2.  Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Органическая химия» относится к вариативной части блока (Б.1.В. ОД.26). Для освоения дисциплины студенты используют знания в области общей химии, цитологии, гистологии. Дисциплина является теоретической и практической основой к таким дисциплинам как «Молекулярная биология», «Биологическая химия», «Почвоведение с основами агрохимии», «Основы химического анализа биологических объектов» и других дисциплин вариативной части базового блока.