Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 15 )

ЗНАТЬ:

-  основные понятия биофизики;

-  основные физические и физико-химические законы, лежащие в основе функционирования биологических систем, клеточных структур, клеток, органов и систем организма;

-  молекулярные механизмы транспорта веществ; ионные механизмы генерации биопотенциалов;

-  молекулярные механизмы обмена веществ и энергии;

-  основные методы биофизических исследований;

УМЕТЬ:

-  применять законы термодинамики для описания процессов, происходящих в биологических системах;

-  осуществлять кинетический и аналитический подход к изучению сложных систем и предсказание их поведения;

-  применять законы механики, термодинамики для описания происходящих в биологических системах, процессов;

ВЛАДЕТЬ:

-  навыками использования научного языка, научной терминологии;

-  навыками осмысленного применения физических и биофизических методов исследования состояния биологических объектов;

-  навыками осуществления информационного поиска, осмысления и критического анализа современной научной информации;

-  способностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных задач, в т. ч. в условиях инклюзии;

-  способностью к развитию и совершенствованию своего научного уровня.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Биофизика» относится к вариативной части блока Б1 – дисциплины (модули).

Для освоения дисциплины «Биофизика» используются знания, умения, виды деятельности и установки, сформированные при изучении курсов биологии в школе, цитологии и общей химии в вузе.

Объем дисциплины: 2 зачетные единицы (72 часа), зачет.

Разработчик: д. п.н., проф. кафМФиМП

Б1.В. ОД.20 «Биология индивидуального развития»

1. Цель дисциплины: формирование целостной системы знаний об индивидуальном развитии животных организмов и обеспечивающих его механизмах.

2.  Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биология индивидуального развития» входит в вариативную часть блока (Б.1.В. ОД.20). К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Биология индивидуального развития», относятся знания в области общей биологии, полученные на предыдущем уровне образования, а также при изучении таких дисциплин как «Цитология», «Гистология», «Генетика с основами селекции».

3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

- готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);

- способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

- способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

- способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4.).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- особенности гаметогенеза и строения половых клеток различных типов;

- характеристику основных стадий раннего онтогенеза;

- сравнительную эмбриологию разных классов животного мира;

- развитие зародышевых листков и их производных;

- молекулярно-генетические механизмы процессов развития;

уметь:

- давать описание и анализировать эмбриологические микро - и макропрепараты, микрофотографии и учебные видеофильмы;

- определить, охарактеризовать и проиллюстрировать схематическими рисунками основные стадии развития организма;

- выявлять особенности развития и эмбриональной организации основных систем организма.

владеть:

- навыками научного поиска и составления библиографии;

- навыками работы с микроскопом;

- специальной биологической терминологией и лексикой;

- навыками подготовки биоматериала к микроскопированию.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: доцент кафедры физической культуры и медико-биологических дисциплин

Б1.В. ОД.21 «Систематика»

Цель дисциплины:

Цель: сформировать современные представления о системе живых организмов, о методологии систематики, о типах систем органического мира, о применении современных цитогенетических методов в решении спорных вопросов систематики. Полученные знания должны способствовать формированию научного мировоззрения.

Задачи дисциплины:

- показать разнообразие современных подходов к систематике живых организмов

- ознакомить студентов с основными методами систематики и таксономии: фенотипическим, генотипическим, типологическим, эволюционно-систематическим, фенетическим, кладистическим методами,

- сформировать представление о принципах биологической номенклатуры,

- составить представление об основных типах систем органического мира (филемах и экоморфемах) и принципах их построения,

- ознакомить об основных изменениях в мегасистематике живых организмов, связанных с получением новых данных по цитологии и молекулярной биологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Систематика» входит в математический естественно-научный цикл Б1.В. ОД. 21., очной формы обучения

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы выделения основных таксономических категорий,

- соотношение классификации и филогении, способы описания и графического изображения филогении

- особенности применения различных методов реконструирования филогении группы,

- основные подходы в методологии таксономии,

- основные принципы биологической номенклатуры,

- принципы построения филем и экоморфем,

- особенности современных систем протистов, животных и растений.

Уметь:

- применять теоретические знания при построении филогенетических схем различных групп живых организмов,

- выполнять требования номенклатурных кодексов в процессе присвоения научных названий систематическим категориям различного уровня,

- использовать полученные знания в педагогической практике и научной работе.

Владеть:

- современным научным языком и терминологией биологической систематики и таксономии;

- методикой таксономических исследований;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчик:

АГПУ, доцент кафедры ФК и МБД, кандидат биологических наук Э. Б. ван дер Щур.

Б1.В. ОД.22 «Генетика человека»

1. Цель дисциплины: сформировать систематизированные знания о закономерностях хранения и реализации наследственной информации человека, интегрировать генетические знания в профессиональное мышление.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Генетика человека» относится к вариативной части блока (Б.1.В. ОД.22). Для освоения дисциплины «Генетика человека» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Психология», «Возрастная анатомия и физиология», «Генетика с основами селекции», «Биология индивидуального развития».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6);

- способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

- основные этапы развития науки генетики, особенности современного этапа развития генетики человека;

- основные генетические понятия и законы;

- методы пренатальной диагностики и генетического исследования человека, особенности его организации;

уметь:

- использовать методы генетики человека для решения различных учебных и профессиональных задач;

- собирать и анализировать клинико-генетические данные;

- классические методы математической статистики, используемые при планировании, проведении и обработке результатов генетических исследований;

- общие правила обработки статистических данных и принципы построения статистических показателей;

владеть:

- навыками научного поиска и составления библиографии;

- навыками организовывать родителей, имеющих детей с конкретными наследственными синдромами, в группы поддержки и ассоциации;

- профессиональными навыками для осуществления организации работы с детьми, требующими коррекции и компенсации в условиях специальных и массовых учебно-воспитательных учреждений.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: доцент кафедры физической культуры и медико-биологических дисциплин

«Б1.В. ОД.23» «Биомониторинг территорий»

1. Целью освоения дисциплины «Биомониторинг территорий» является освещение общих вопросов экологического мониторинга и биоиндикации, организационно-правовых основ организации и проведения экологического мониторинга (ЭМ), экологической экспертизы (ЭЭ) и оценки воздействий на окружающую среду (ОВОС), рассмотрение деталей проведения ЭЭ и ОВОС, а также порядок оформления документации для принятия управленческих решений.