Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 29 )

-сформировать умение находить контакт с различными категориями воспитанников и их родителей в условиях работы в различного типа ДОУ.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоение образовательной программы

Программа дисциплины по выбору «Здоровьесберегающие и досуговые технологии в ДОУ» составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», по образовательной программе: биология.

Процесс изучения дисциплины по выбору: «Здоровьесберегающие и досуговые технологии в ДОУ» направлен на формирование следующих компетенций: ОПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-13, ПК-14.

Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования (ОПК-4);

профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

в области педагогической деятельности:

способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5); способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);

в области культурно-просветительской деятельности:

·  способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп (ПК-13);

·  способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основы профессиональной деятельности вожатого, воспитателя в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования;

- теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности;

- документы и законодательные акты, регламентирующие деятельность ДОУ; права и обязанности воспитателей (вожатых) и детей (воспитанников ДОУ);

- особенности возраста воспитанников, учёт их интересов, потребностей.

- современные досуговые и здоровьесберегающие технологии воспитания, оздоровления, организации отдыха и досуга детей;

- содержание, формы и методы воспитательной работы с детьми и подростками в летнее время;

- теоретические аспекты процесса воспитания, организации воспитательной деятельности в ДОУ;

- сущность личностно-ориентированного подхода к детям в условиях воспитательной, оздоровительной деятельности воспитателя-вожатого в ДОУ;

- содержание, формы и методы воспитательной работы с детьми и подростками в ДОУ;

Уметь:

16.  планировать воспитательную работу и организацию воспитательного процесса в различного типа ДОУ;

17.  организовывать различные виды творческих дел воспитательного характера в условиях ДОУ;

18.  творчески решать конкретные воспитательные задачи в условиях ДОУ;

19.  выявлять и формировать культурные потребности воспитанников ДОУ;

20.  устанавливать педагогически целесообразный стиль отношений с детьми различного возраста, с родителями и общественностью координировать их деятельность.

Владеть:

5.  здоровьесберегающими, спортивно-оздоровительными, досуговыми технологиями и технологией КТД;

- методами оказания первой помощи в экстремальных ситуациях; умело ориентироваться в экстремальных ситуациях в условиях ДОУ;

- аргументировано выдвигать конкретные воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей подростков и педагогического коллектива;

- методами диагностики, необходимыми для анализа педагогического процесса в ДОУ, его планирования и прогнозирования.

- навыками организации досуга и воспитательных мероприятий с учетом возрастных и индивидуальных возможностей детей;

- навыками разработки и реализации культурно-просветительских программ в ДОУ.

3. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП ВО

Дисциплина по выбору «Здоровьесберегающие и досуговые технологии в ДОУ» является вариативной (профильной) составляющей направления подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование», по образовательной программе: биология, квалификация (степень) выпускника: бакалавр. В программе курса реализованы системный, проблемный, культурологический, антропологический и междисциплинарный подходы к определению содержания дисциплины и технологическому его обеспечению. Содержание курса является логическим продолжением Педагогика. Областями профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентировано содержание данной дисциплины, является образование, развитие, социализация и воспитание личности в системе ДОУ.

В ходе освоения предлагаемого курса студенты-бакалавры использует знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения выше перечисленных модулей (разделов) педагогики. Чтение курса рекомендовано на 3 курсе в 5 семестре. Целесообразность курса определена необходимостью подготовки студентов к производственной практике в ДОУ, а также подготовкой будущих специалистов к педагогической деятельности в учреждениях дополнительного образования, социума и культуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчик: кандидат педагогических наук

Б1.В. ДВ.17.2 "Здоровьесберегающая и культурно-просветительская деятельность в ДОУ"

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цели и задачи изучения дисциплины по выбору «Здоровьесберегающая, культурно-просветительская и досуговая деятельность в ДОУ». К основным целям освоения дисциплины относится:

- расширение и углубление знаний, умений, навыков, полученных в курсе изучения курса «Педагогика», позволяющих студентам сформировать компетенции в области реализации задач инновационной образовательной политики;

– освоение студентами знаний и умений, необходимыми для реализации задач организации летнего отдыха детей и подростков;

Дисциплина по выбору «Здоровьесберегающая и культурно-просветительская и досуговая деятельность в ДОУ» осуществляет функции:

1. Выступает в качестве инструмента системно-методического обеспечения учебного процесса по взятой дисциплине, его предварительного проектирования. В этом его главная функция.

2. Объединяет в единое целое различные формы, методы и средства воспитания, подчиняя их целям образования и воспитания.

3. Не только фиксирует, но и раскрывает (развертывает) требования к содержанию изучаемой дисциплины, к умениям и навыкам студентов, содержащиеся в образовательном стандарте, и тем самым способствует его реализации.

4. Служит накоплению новых знаний, новаторских идей и творческих разработок, стимулирует развитие творческого потенциала будущих педагогов, воспитателей, организаторов детского летнего отдыха.

Задачи изучения дисциплины «Здоровьесберегающая, культурно-просветительская и досуговая деятельность в ДОУ» охватывают теоретический, познавательный и практический компоненты деятельности будущего бакалавра в организации воспитательного процесса в детских оздоровительных учреждениях.

Задачами данного курса являются:

- ознакомление студентов с основными теориями и технологиями воспитания, особенностями организации учебно-воспитательного процесса в ДОУ;

- вооружение студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для работы в качестве воспитателя-вожатого, педагога-организатора летнего отдыха детей и подростков в различного типа ДОУ;

- формирование у студентов умений осуществлять отбор форм и методов воспитания и организации воспитательного процесса в ДОУ в соответствии с целями и задачами воспитательной системы ДОУ, возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников, их интересами и потребностями;

- приобретение студентами умений и навыков планирования воспитательной работы в отряде, группе с воспитанниками различного возраста;

- научить студентов свободно ориентироваться в сложных повседневных ситуациях в условиях ДОУ;

- развить коммуникативные, организаторские, креативные, проективные способности студентов, профессионально-значимые качества личности будущих воспитателей-вожатых, педагогов-организаторов;

- находить контакт с различными категориями детей

- повысить интерес студентов-бакалавров к будущей профессии;

- использовать в работе воспитателя-вожатого, педагога-организатора творческий подход;

-сформировать умение находить контакт с различными категориями воспитанников и их родителей в условиях работы в различного типа ДОУ.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоение образовательной программы

Программа дисциплины по выбору «Здоровьесберегающая и культурно-просветительская и досуговая деятельность в ДОУ» составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль: биология.

Процесс изучения дисциплины по выбору: «Современные технологии деятельности классного руководителя» направлен на формирование следующих компетенций: ОПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-13, ПК-14.

Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

- готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования (ОПК-4);

- владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК 5);

профессиональные компетенции (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

педагогическая деятельность:

- способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);

- способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);