Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 11 )

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- анатомию и морфологию низших и высших растений; – принадлежность к таксонам (до порядка включительно); – родственные связи различных групп, их происхождение и эволюцию; – представителей региональной флоры; – биологию и экологию важнейших групп; – экологию видов, слагающих фитоценоз; – иметь представление о строении (структуре) и закономерностях формирования фитоценозов; – влияние и взаимовлияние между растениями в фитоценозе в зависимости от условий существования, от биологических и экологических особенностей растений и их размещения; – хозяйственную (экономическую) характеристику фитоценозов и их практическое значение;

уметь: – работать с определителями;

– вести ботанические наблюдения в природе и документально оформлять полевые материалы; – определить флористический состав фитоценозов; – грамотно охарактеризовать фитоценоз по его основным признакам; – выделять в природе единицы растительного покрова (фитоценоз, ассоциацию, формацию); – различать природные (естественные) фитоценозы от культурных искусственно созданных человеком (агрофитоценозы) и иметь представление о современном их состоянии; – грамотно составить геоботаническое описание фитоценоза; – применять ботанические знания при изучении общебиологических и общественных дисциплин;

владеть:

– навыками работы с оптическими приборами; – навыками фиксации растительного материала и гербаризации растений; – навыками выполнения научного рисунка; – навыками определения растений и наблюдения за ними в природе. – системой знаний о строении и закономерностях развития растительного покрова; – владеть основными методами геоботанических исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчик:

АГПУ, доцент кафедры ФК и МБД, кандидат биологических наук Э. Б. ван дер Щур.

Б1.В. ОД.6 «Зоология»

1. Цель дисциплины:

Целью данной учебной дисциплины подготовки специалиста является расширение и углубление знаний о строении, процессах жизнедеятельности, экологии, филогенетических связях различных групп беспозвоночных животных, значении в природе и жизни человека.

Задачи:

1. ознакомление с современной классификацией каждой рассматриваемой группы живых организмов;

2. изучение особенностей строения, жизнедеятельности в связи со средой обитания;

3. выявление закономерностей эволюции беспозвоночных животных;

4. рассмотрение вопросов многообразия представителей каждой систематической группы;

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Зоология» входит в математический естественно-научный цикл (Б1.В. ОД.6). очной формы обучения

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенциями:

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

1. характерные черты строения основных систематических групп Protozoa (Protista) и Metazoa;

2. особенности жизнедеятельности представителей основных систематических групп Protozoa (Protista) и Metazoa;

3. иметь представление о распространении, многообразии беспозвоночных животных и филогенетических связях между различными группами Protozoa (Protista) и Metazoa.

уметь:

1. называть характерные черты строения и особенности жизнедеятельности представителей основных систематических групп Protozoa (Protista) и Metazoa;

2. ориентироваться в филогенетических связях и многообразии основных систематических групп Protozoa (Protista) и Metazoa;

3. распознавать представителей основных систематических групп Protozoa (Protista) и Metazoa.

Владеть: навыками научно-исследовательской работы, преподавания зоологии беспозвоночных и ведения дискуссии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчик:

АГПУ, доцент кафедры ФК и МБД, кандидат биологических наук Э. Б. ван дер Щур.

Б1.В. ОД.7 «Микробиология и вирусология»

1. Цель дисциплины:ознакомить студентов с основными группами вирусов бактерий, животных и растений, составляющих особое царство живых существ, рассмотреть особенности их организации и репродукции, дать представление о наиболее интересных представителях данной группы организмов, показать основные направления и перспективы развития вирусологической науки.

Задачи дисциплины:

1. изучить особенности биологии вирусов и взаимодействия их с зараженным организмом;

2. усвоить принципиальный подход к установлению предварительного диагноза как начального этапа диагностики.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Основы микробиологии и вирусологии» относится к вариативной части Б1.В. ОД.7

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

OK –9 - способностью использовать приёмы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций

ОПК-6 - готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся

В результате изучения дисциплины студент должен

содержание «Основы микробиологии и вирусологии» на уровне современных научных представлений;

- природу и свойства вирусов;

- патогенез вирусных болезней;

- особенности проявления основных вирусных болезней животных и человека и свойства вирусов, вызывающих эти болезни;

- методы и средства диагностики и профилактики вирусных болезней животных и человека.

Уметь

- использовать приобретенные знания и навыки для решения задач.

Владеть:

-методами сбора и первичной обработки материала;

- навыками работы со справочниками, словарями, энциклопедиями, определителями.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПУ, доцент кафедры ФК и МБД, кандидат сельскохозяйственных наук .

Б1.В. ОД.8 «Физиология растений»

1.  Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области закономерностей жизнедеятельности растительного организма в различных условиях среды, особенности онтогенеза низших и высших растений.

2.  Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физиология растений» относится к вариативной части блока (Б.1.В. ОД.8). Для освоения дисциплины студенты используют знания в области органической химии, цитологии, гистологии молекулярной биологии. Дисциплина является дополняющей к таким дисциплинам как «Теория эволюции», «Общая экология».

3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6);

- готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1)

- способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2)

- способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3)

- способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- современные проблемы физиологии растений, состояние и перспективы ее развития;

- основные механизмы регуляции физиологических процессов на разных уровнях организации растительного организма;

- механизмы адаптации растений к меняющимся условиям среды;

- особенности обменных процессов различных органических веществ в растительных тканях и органах;

уметь:

- применять научные знания в области физиологии растений в учебной и профессиональной деятельности;

- осуществлять поиск и анализ научной информации по актуальным вопросам современного естествознания;

- ставить физиологические опыты с растениями;

владеть:

- навыками получения необходимой информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу;

- способностью использования фундаментальных знаний на практике;

- навыками анализа результатов проводимых физиологических экспериментов с растениями.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики: доцент кафедры физической культуры и медико-биологических дисциплин

Б1.В. ОД.9 «Анатомия человека»

1. Цель дисциплины: сформировать целостное представление об анатомических особенностях организма человека, систематизировать знания в области анатомии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Анатомия человека» относится к вариативной части блока (Б.1.БВ. ОД.9). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения предмета «Биология. Человек» в общеобразовательной школе, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Цитология», «Гистология», «Возрастная анатомия и физиология». Дисциплина «Анатомия человека» является основой для изучения таких областей знаний как эволюционный процесс, экология, физиология человека и животных, психология.