Учебные программы курсов повышения квалификации (стр. 21 )

I. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности

Тема 1.1. Основные направления изменения современной системы образования, стандартизации образования

Целью данной программы является ознакомление слушателей курсов с основными приказами и постановлениями в области основ безопасности жизнедеятельности регулирующими профессионально-трудовую деятельность преподавателя - организатора ОБЖ, ознакомления с особенностями стандарта и содержания образования по данному предмету в республике, а также с приоритетным национальным проектом «Образование».

Литература

1. Первые действия в экстремальной ситуации. М.: Экмо-пресс, 20с.

2. Основы безопасности жизнедеятельности. М.: Дрофа, 20с.

3. Профилактика социально опасного поведения. Волгоград: Учитель, 20с.

4. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 10 кл. М.: Просвещение, 20с.

5. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 11 кл. М.: Просвещение, 20с.

6. Тематические игры по ОБЖ. М.: Сфера, 20с.

7. ОБЖ - поурочные планы. 10 класс. Волгоград: Учитель, 20с.

8. ОБЖ - поурочные планы. 11 класс. Волгоград: Учитель, 20с.

Тема 1.2. Нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений и новая система оплаты труда преподавателей

Целью данной темы является ознакомить слушателей курсов с новой системой финансирования и оплаты труда преподавателей в образовательных учреждениях РФ.

Тема 1.3. Использование современных технологий при организации учебного процесса по основам курса безопасности жизнедеятельности

Целью данной темы является ознакомление слушателей курсов с основными положениями современных технологий и возможностями их применения в учебном процессе, с наглядной демонстрацией все возрастающей роли предмета основ безопасности жизнедеятельности на современном этапе развития общества, его цели, задачи и место в повседневной жизни.

II. Психолого-педагогические основы профессиональной

деятельности учителя

Тема 2.1. Проблемы общепедагогической деятельности учителя

Целью данной темы является ознакомление слушателей курсов с общими направлениями в образовании построенных с учетом общепедагогических принципов организации учебно-воспитательного процесса, рассматриваются приемы и методики, способствующие повышению профессионального мастерства преподавателя-организатора курса ОБЖ, проводится ознакомление слушателей курсов с особенностями профессионального общения. Факторами, формирующими культуру профессионального общения, понятиями психологическая дистанция и язык общения, а также особенности общения по типу учитель-ученик, ученик-учитель, учитель-учитель. Разбираются особенности проявлении и воздействия на окружающих с помощью мимики, жестов, речи и т. д.

Тема 2.2. Психическая адаптация, профилактика и психорегуляция в курсе безопасности жизнедеятельности

Целью данной темы является ознакомление слушателей с методиками и специальными упражнениями на психическую адаптацию, релаксацию и концентрацию, умению применять их в своей повседневной жизнедеятельности.

Литература

1. Первые действия в экстремальной ситуации. М.: Экмо-пресс, 20с.

2. Основы безопасности жизнедеятельности. М.: Дрофа, 20с.

3. Профилактика социально опасного поведения. Волгоград: Учитель, 20с.

4. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 10 кл. М.: Просвещение, 20с.

5. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 11 кл. М.: Просвещение, 20с.

6. Тематические игры по ОБЖ. М.: Сфера, 20с.

7. ОБЖ - поурочные планы. 10 класс. Волгоград: Учитель, 20с.

8. ОБЖ - поурочные планы. 11 класс. Волгоград: Учитель, 20с.

III. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании

учебного предмета ОБЖ

Тема 3.1. Использование информационно-коммуникационных технологий и учебно-материальной базы при организации и проведению занятий по ОБЖ

Информационно-тренажерные технологии оздоровления, профилактики и реабилитации.

Целью данной темы является ознакомление слушателей курсов с различными моделями организации учебных и тренировочных занятий с использованием современных средств информационно-тренажерного сопровождения учебного процесса.

Тема 3.2. Использование биотехнических комплексов в учебно-воспитательном процессе

Целью данной темы является ознакомление слушателей курсов с новым типом машин управляющего воздействия – биотехническими комплексами. Ознакомить с особенностями использования данных комплексов в практической деятельности в учебно-воспитательном процессе.

Литература

1. Первые действия в экстремальной ситуации. М.: Экмо-пресс, 20с.

2. Основы безопасности жизнедеятельности. М.: Дрофа, 20с.

3. Профилактика социально опасного поведения. Волгоград: Учитель, 20с.

4. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 10 кл. М.: Просвещение, 20с.

5. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 11 кл. М.: Просвещение, 20с.

6. Тематические игры по ОБЖ. М.: Сфера, 20с.

7. ОБЖ - поурочные планы. 10 класс. Волгоград: Учитель, 20с.

8. ОБЖ - поурочные планы. 11 класс. Волгоград: Учитель, 20с.

IV. Основы безопасности жизнедеятельности и методика его

преподавания в школе

Тема 4.1. Актуальные проблемы теории, методики и практики предмета основы безопасности жизнедеятельности

Целью данной темы является раскрытие содержания, требований и особенностей организации и проведения курса ОБЖ в школе, а также требований к метрологическим основам контроля уровня интеллектуальной, физической и специальной психической подготовленности учащихся. Слушатели знакомятся с методами контроля и обработки получаемой информации с использованием компьютерных технологий.

Тема 4.2. Современное учебно-методическое содержание программ безопасности жизнедеятельности учащихся

В данной теме рассматривается основное содержание различных программ по ОБЖ. Приводятся различные рекомендации по рациональному использованию учебного материала при организации и проведении занятий основам безопасности жизни, а также рассматриваются основные варианты планирования учебно-воспитательного процесса в школе. Даются рекомендации по составлению программной и отчетной документации, которую необходимо иметь в школе.

Тема 4.3. Формы контроля и оценки знаний, умений и навыков обучаемых

В данной теме рассматриваются основные методики оценки знаний, умений и навыков учащихся, даются рекомендации по организации и проведению контрольно-тестовых испытаний. Предлагаются различные формы организации проведения данного вида работы.

Тема 4.4. Ранняя диагностика и медико-генетическое прогнозирование предрасположенности и склонности детей и подростков к алкоголизму и наркомании

В данной теме рассматриваются методики ранней диагностики детей склонных к употреблению психоактивных веществ, основные психолого-педагогические приемы работы с детьми подверженными приему ПАВ. Приводятся различные варианты анкетирования и тренингов по данной проблеме.

Тема 4.5. Современные методы развития у учащихся познавательных интересов и творческого мышления при изучении предмета ОБЖ

Целью данной темы является ознакомление слушателей курсов с общими направлениями в образовании построенных на принципах воспитывающего обучения, раскрытие основных мотивационных установок способствующих повышению интереса к обучению, самовоспитанию, саморазвитию и реализации своего творческого потенциала.

Тема 4.6. Формирование основ здорового образа и стиля жизни

В данной теме рассматриваются основные принципы физического и психического развития учащихся, даются рекомендации по организации режима учебного дня и отдыха. Приводятся примеры из различных областей знаний доказывающие эффективность научной организации труда и отдыха. Даются рекомендации по повышению психологической устойчивости от воздействия различных неблагоприятных факторов.

Тема 4.7. Организация планирования и проведения военно-патриотического воспитания учащихся в ОУ, а также работа общественных клубов и организаций по ВПВ

Цель данной темы ознакомить слушателей курсов с различными вариантами планирования, организации и проведения занятий по ВПВ в зависимости от условий функционирования, традиций и особенностей материально-технической базы школы. Приводятся примеры организации данного вида работы в школах страны и республики.

Тема 4.8. Основы безопасности и защита детей в опасных и чрезвычайных ситуациях

В данной теме рассматриваются вопросы оптимальных действий в случаях возникновения ЧС различного характера. Даются рекомендации по повышению психологической устойчивости и способы выживания в различном природном окружении и экстремальных ситуациях.

Тема 4.9. Основы медицинских знаний

Целью данной темы является ознакомление слушателей с основными приемами и требованиями по оказанию первой помощи пострадавшим от ЧС различного характера.

Приводятся примеры практических действий при ранениях, кровотечениях, отравлениях, ожогах, переломах и т. д.

Тема 4.10. Основы военной службы

Целью данной темы является ознакомление слушателей с основными принципами построения вооруженных сил РФ, видах и родах войск, вооружении и боевых возможностях, обязанностях военнослужащих, видах военно-учебных заведений, с условиями поступления на учебу в учебные заведения, готовящие офицерские кадры для различных видов и родов войск и т. д.

V. Спецкурсы по выбору

Тема 5.1. Организация и проведение с учащимися профориентационной работы для поступления в военно-учебные заведения

Целью данной темы является ознакомление слушателей, с основными принципами организации и проведения плановой, планомерной работы с учащимися по ознакомлению их с особенностями подготовки и поступления в учебные заведения готовящие кадры для вооруженных сил страны. Приводятся примеры нормативных требований для учащихся желающих поступить в учебные заведения военного типа.

Тема 5.2. Психолого-педагогические особенности организации и проведения тренингов с детьми различных возрастных групп

Целью данной темы является раскрытие основных принципов работы с детьми «группы риска» разных возрастных групп с целью выявления различных отклонений в социальном поведении и склонностей к употреблению ПАВ.

По окончании курсов слушатели должны уметь:

-  составлять план-график прохождения программного материала на четверть и на год;

-  уметь организовывать и судить соревнования по программам курса молодого бойца;

-  знать основные правила работы с вычислительной техникой (на уровне пользователя);

-  уметь пользоваться различными поисковыми системами при сборе информации в сети Интернет.

По завершении работ по всем разделам курсовой подготовки слушатели выполняют следующие работы:

- проект по выбранной теме;

- план-конспект открытого урока;

- экзамен по теории и методике физического воспитания.

Комплексное интегрированное тестирование как форма итогового контроля акцентирует внимание слушателей на основных вопросах изученного теоретического материала, способствует управлению переноса теоретических знаний в практическую деятельность, формирует умение анализировать теоретический и практический материал.

Литература

1. Первые действия в экстремальной ситуации. М.: Экмо-пресс, 20с.

2. Основы безопасности жизнедеятельности. М.: Дрофа, 20с.

3. Профилактика социально опасного поведения. Волгоград: Учитель, 20с.

4. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 10 кл. М.: Просвещение, 20с.

5. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 11 кл. М.: Просвещение, 20с.

6. Тематические игры по ОБЖ. М.: Сфера, 20с.

7. ОБЖ - поурочные планы. 10 класс. Волгоград: Учитель, 20с.

8. ОБЖ - поурочные планы. 11 класс. Волгоград: Учитель, 20с.

Т Е Х Н О Л О Г И Я

Тема курса:

«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ

ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Главной целью курсовой подготовки школьных учителей предмета «Технология» является оказание методической и практической помощи в их самостоятельной педагогической деятельности в условиях рыночной экономики.

Изучение методики и практики выполнения проектов является приоритетным направлением по всем разделам и этапам обучения.

В курсовой подготовке учителей предусматривается изучение проектного метода, выполнение следующих этапов:

·  выбор идеи, наименования проекта;

·  конструирование изделия (услуг);

·  конструкторская и технологическая подготовка изготовления изделия (услуг);

·  разработка технологических, инструкционных карт изготовления изделий (услуг);

·  изготовление, испытание изделия (выполнение услуг);

·  экономические расчеты;

·  разработка предложений по организации производства и реализации изделий (услуг), определение количества оборудования, необходимых средств, разработка планировки размещения оборудования;

·  оформление проекта;

·  защита проекта, участие в конкурсах и Олимпиадах.

При подготовке проведения курсов предусматриваются следующие организационные мероприятия:

- изучение состава слушателей по квалификации, уровню и направленности их специальности;

- формирование групп по интересам, анкетирование;

- выдача рекомендаций по выбору тематики индивидуальных теоретических заданий и практических работ.

Программы курсов повышения квалификации учителей разработаны в соответствии с программой образовательной области «Технология, отвечает федеральному стандарту подготовки преподавателей по специальности 030600 «Технология и предпринимательство».

На курсах повышения квалификации учителя познакомятся с материалами национально-регионального компонента, результатами предметных республиканских олимпиад, методикой проведения проектных работ, компьютерными технологиями, выполнят практические задания на учебном оборудовании в базовых школах г. Нальчика. Форма итогового контроля – защита курсовой работы.

Объем курсовой подготовки составляет 144 часа.

Программы предназначены для преподавателей и слушателей курсов повышения квалификации.

Учебный план

№ п/п	Наименование разделов, дисциплин и тем	К-во час.	в т. ч.	Форма контроля
Л	П
I.	Нормативно-правовые основы образовательной деятельности	12	12		Зачет
II.	Психолого-педагогические основы образовательной деятельности	10	8	2	Зачет
III.	Современные педагогические технологии	44	28	16	Зачет
IV.	Общество и образование	4	4		Зачет
V.	Методика преподавания «Технологии» в ОУ	60	30	30	Зачет
VI.	Спецкурс по выбору	10	6	4	Зачет
	Итоговая аттестация	4		4	Зачет, защита курсовых работ
ИТОГО:	144	88	56

Обучение проводится по двум группам – I и II (мужчины и женщины)

Учебно-тематический план

Группа I (мужчины):

«Методика преподавания технологии обработки конструкционных материалов»

№ п/п	Наименование разделов, дисциплин и тем	К-во час.	в т. ч.	Форма контроля
Л	П
I.	Нормативно-правовые основы образовательной деятельности	12	12	-	Зачет
1.2.	Приоритетные направления развития современной системы образования в РФ. Приоритетный национальный проект «Образование»	4	4	-
1.3.	Нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений и новая система оплаты труда преподавателей	4	4	-
1.4.	Организация инновационной деятельности в образовательном учреждении	4	4	-
II.	Психолого-педагогические основы образовательной деятельности педагога	10	8	2	Зачет
2.1.	Критерии качества профессионального мастерства педагога и психологический портрет современного ученика	4	4
2.2.	Современные педагогические технологии в профессиональной деятельности учителя	4	2	2
2.3.	Проблемы формирования профессиональной культуры педагога	2	2
III.	Современные педагогические технологии, использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании учебного предмета	44	28	16	Зачет
3.1.	Метод организации работы в сотрудничестве	2		2
3.2.	Метод проектов как педагогическая технология	8	6	2
3.3.	Компьютерные технологии в преподавании «Технологии»	34	22	12
IV.	Общество и образование	4	4		Зачет
V.	Методика преподавания «Технологии» в ОУ	60	30	30	Зачет
5.1.	Методика преподавания «Технологии обработки конструкционных материалов»	47	23	24	Зачет
5.1.1.	Техника безопасности и производственная санитария	10	8	2
5.1.2.	Методика тематического планирования уроков	4	3	1
5.1.3.	Методика занятий по токарной обработке	9	3	6
5.1.4.	Методика занятий по фрезерной обработке	9	3	6
5.1.5.	Методика занятий по слесарному делу Средства механизации и автоматизации слесарных работ	9	3	6
5.1.6.	Методика занятий по деревообработке.	6	3	3
5.2.	Технологическая подготовка учебного процесса	5	3	2	Зачет
5.3	Методика преподавания «Электротехники»	8	4	4	Зачет
VI.	Спецкурс по выбору	10	6	4	Зачет
6.1.	Восстановление режущих свойств токарных резцов	5	3	2
6.2.	Восстановление режущих свойств спиральных сверл	5	3	2
VI.	Итоговая аттестация	4		4	Защита курсовых работ
ИТОГО:	144	88	56

Учебно-тематический план