Учебные программы курсов повышения квалификации (стр. 6 )

№ п/п	Наименование модулей	К-во час.	в т. ч.	Форма контроля
Л	П	С
I.	Нормативно-правовые основы образовательной деятельности	8				Зачет
1.1.	Приоритетные направления развития современной системы образования в РФ. Приоритетный национальный проект «Образование»	2
1.2.	Нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений и новая система оплаты труда преподавателей	4
1.3.	Организация инновационной деятельности в образовательном учреждении	2
II.	Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности учителя	10				Зачет
2.1.	Критерии качества профессио­нального мастерства педагога и психологический портрет современного ученика		4
2.2.	Современные педагогические технологии в преподавании математики		2
2.3.	Проблемы формирования профессиональной культуры педа­гога		2
III.	Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании математики	32				Зачет
3.1.	Методика конструирования компьютерного урока математики	16	8	8
3.2.	Использование профессионального программного обеспечения по математике. Работа с программой «Живая геометрия»	16	8	8
IV.	Математика и методика ее преподавания в школе	72				Контрольная работа
4.1.	Учебно-методическое обеспече­ние процесса обучения матема­тике:	6
1.	Федеральный комплект учебников. Новые УМК		4
2.	Анализ содержания государственных стандартов. Математика на базовом и профильном уровнях		2
4.2.	Новое содержание математиче­ского образования в современ­ной школе:
1.	Стохастическая линия в школьном курсе			4
2.	Многочлены – новая предметная тема стандарта			4
3.	Комплексные числа			2
4.	Геометрия на профильном уровне			4
4.3.	Содержание и формы контроля результативности обучения математике:	6
1.	Методика и технология проведения итоговой аттестации выпускников основной школы в новой форме			4
2.	Система подготовки школьников к эк­заменам по математике в тра­диционной форме и в форме ЕГЭ			2
4.4.	Современный урок математики и его анализ:	6
1.	Конструирование современного урока математики		2
2.	Приёмы педагогической техники		2
4.5.	Особенности изучения отдель­ных разделов математики:	12			12
1.	Абсолютные величины в школьном курсе			4
2.	Методика решения задач с параметрами			4
3.	Уравнения и неравенства повы­шенной трудности в програм­мах профильных классов			4
4.6.	Новые педагогические технологии в преподавании математики	2	2
4.7.	Семинар. Опыт работы учи­теля математики - обладателя гранта проекта «Образование»	12
4.8.	Самостоятельная работа	16
V.	Спецкурсы по выбору:	14				Зачет
5.1.	Предпрофильная подготовка 9-классников и профильное обу­чение математике в старшей школе:	6
1.	Методика разработки про­грамм элективных курсов. Экс­пертиза программ		2
2.	Портфолио, или папка личных достижений ученика		2
3.	Типы учебных курсов в старшей профильной школе		2
5.2.	Элективный курс «Математика и искусство»:	6
1.	Золотое сечение в геометрии		1
2.	Цепные дроби и числа Фибо­наччи		1
3.	Золотое сечение в архитектуре, живописи и литературе		2
4.	Золотая последовательность и музыка		2
5.3.	Нормативные требования к ведению школьной документации	2	2
VI.	Итоговый контроль	8		8		Зачет
ИТОГО:	144	60	72	12

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ