Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 11 )

- решение задач воспитания средствами предмета (ПК-12).

 В результате изучения дисциплины студент должен

 знать:

- предмет и задачи методики как науки;

- цели и содержание обучения литературе в школе, методы, принципы и средства обучения и контроля над результатами обучения литературе в школе;

 уметь:

- применять полученные знания и умения в процессе теоретической и практической деятельности в области литературного образования школьников;

 владеть:

- основными методами и приемами анализа литературного материала, методами обучения и контроля.

 Интерактивные методы работы:

- консультации,

- опросы на практических занятиях,

- использование ИКТ при проектировании уроков,

- ролевые игры,

- экскурсии, виртуальные экскурсии,

- лабораторные работы с посещением уроков литературы в школах,

- дискуссии.

 4. Общая трудоемкость дисциплины 11 зачетных единиц.

5.Разработчик: , к. ф.н., ст. преподаватель кафедры литературы КГПА

Б 3 В ОД Вариативная часть

«Введение в языкознание»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний в области языкознания (дать студентам целостное представление о языке как важнейшем средстве человеческого общения, об основных методах и приёмах лингвистического исследования).

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Введение в языкознание» (3.2.1.) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Введение в языкознание» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Изучение дисциплины «Введение в языкознание» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Современный русский язык» и «Общее языкознание».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК-3);

-  способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- предмет и задачи лингвистической науки, разделы языкознания;

- базовые лингвистические понятия, термины.

уметь:

- применять полученные знания и умения на практике:

·  описать артикуляцию звуков родного языка, а также изучаемого иностранного языка;

·  дать артикуляционную характеристику гласным и согласным звукам;

·  определять разновидность позиционного и комбинаторного звукового изменения и дать ему характеристику;

·  определять сильные и слабые позиции фонем;

·  определять, какому принципу орфографии соответствует то или иное написание;

·  выявлять компоненты лексического значения слова;

·  определять грамматические способы.

владеть:

- основными методами и приемами анализа лингвистического явления.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчик: доцент, кандидат филологических наук

«Общее языкознание»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний в области общего языкознания и истории языкознания.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Общее языкознание» (3.2.2.) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Общее языкознание» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Введение в языкознание».

Изучение дисциплины «Общее языкознание» является необходимой основой для прохождения педагогической практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2);

-  владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК-3);

-  способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками (СК-4);

-  способен ориентироваться в дискуссионных вопросах языкознания и этапах его развития (СК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- теоретические основы общего языкознания,

- основную проблематику современного языкознания и периоды его развития.

уметь:

- сопоставлять разные концепции и объяснять причины разной интерпретации однотипного языкового материала,

- применять полученные знания в практической профессиональной деятельности.

владеть:

- методами и приемами анализа языкового явления.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики: доцент, к. ф.н.

«Современный русский язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 35 зачетных единиц.

«Фонетика современного русского языка»

1. Цель дисциплины: познакомить студентов с фонетической системой современного русского литературного языка, показать основные тенденции её развития.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Фонетика современного русского литературного языка» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Фонетика современного русского литературного языка» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Введение в языкознание».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных (специальных) компетенций:

- способен самостоятельно осмыслить факты звуковой стороны языка с учетом тенденций в их развитии; способен выделять и анализировать фонетические единицы языковой системы в единстве их содержания, формы и функций; оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения;

- в совершенстве владеет нормами литературного языка в области произношения;

- готов к преподаванию фонетики русского языка, ориентирован на решение основных задач школьного курса современного русского языка;

- способен ориентироваться в дискуссионных вопросах фонетической проблематики;

- умеет пользоваться различными лингвистическими словарями;

- способен осуществлять информационный поиск, извлекать информацию из различных источников и преобразовывать ее;

- умеет формулировать цель деятельности, планировать ее, организовывать свою деятельность и деятельность учащихся, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию;

- умеет анализировать способности учащихся и поддерживать мотивацию;

- умеет оценивать уровень умений и навыков учащихся и уметь их корректировать.

В результате изучения дисциплины студент должен

иметь представление о:

- фонетической системе современного русского литературного языка;

- фонологической системе современного русского литературного языка;

- современных произносительных нормах;

- слоговом принципе русской графики, его достоинствах и недостатках;

- основных принципах русской орфографии;

знать:

– основные фонетические законы, системные связи фонетических единиц, современные орфоэпические нормы, основные принципы русской орфографии;

уметь:

-  выполнять фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический анализ.

владеть:

-  методикой анализа фонетических и фонологических явлений современного русского литературного языка.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчик: доцент, к. ф.н.

«Современный русский язык. Лексикология»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о лексической системе современного русского языка, о разнообразных связях составляющих ее элементов, об устойчивых сочетаниях русского языка.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Современный русский язык. Лексикология» (3.2.3.) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Современный русский язык. Лексикология» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Введение в языкознание».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Общее языкознание».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2);

-  владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК-3);

-  способен ориентироваться в дискуссионных вопросах языкознания и этапах его развития (СК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– базовые теоретические понятия лексикологии, фразеологии, лексикографии,

- особенности лексических единиц русского языка, законы их функционирования,

- о лексической семантике, проблеме слова, о лексической системе русского языка,

- о характере взаимоотношений лексических единиц между собой,

- о происхождении, характеристике, закономерностях и тенденциях развития лексики современного русского языка.

уметь:

-  выполнять лексический анализ и характеризовать основные лексические категории современного русского языка.

владеть:

-  методикой разбора лексических и фразеологических явлений современного русского языка.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц.

5. Разработчик: доцент, к. ф.н.

«Современный русский язык. Морфология»