Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 6 )

2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Славянский мир в языке» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.2.1).

Для освоения дисциплины «Славянский мир в языке» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Старославянский язык», «Русская диалектология», «Введение в языкознание».

Изучение дисциплины «Славянский мир в языке» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла

3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен приобрести следующие компетенции:

-  способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка (СК-1);

-  способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2);

-  владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК-3);

-  способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками (СК-4);

-  владеет приемами интерпретации текстов различных видов и жанров (СК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– базовую терминологию языкознания;

-  основные закономерности, тенденции развития фонетического и грамматического строя старославянского языка;

-  хронологию основных эволюционных процессов;

-  основные методы лингвистической реконструкции праславянских форм.

уметь:

-  читать и переводить старославянские тексты;

-  объяснять происхождение фонем;

-  делать морфологический анализ форм слов в текстах старославянского языка;

-  анализировать стилистические особенности текстов старославянского языка.

владеть:

-  навыками фонетического анализа текстов старославянского языка;

-  навыками реконструкции праславянских форм;

-  навыками диахронического лингвистического анализа фонетических и грамматических единиц.

4.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу.

5.  Разработчики: доктор филологических наук, профессор

«Лексикография как творчество»

1. Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины (модуля) Лексикография как творчество являются знакомство с русской лексикографией, ее традициями, формирование навыков работы со словарями.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Лексикография» относится к вариативной части дисциплин по выбору студента гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.3.1)

Для освоения дисциплины «Лексикография» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Введение в языкознания» и «Современный русский язык. Лексикология».

Изучение дисциплины «Лексикография» является необходимой основой для прохождения педагогической практики, для изучения разделов курса «Современный русский язык», подготовки к ГАК.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен приобрести следующие компетенции:

-  способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций (СК-2);

-  владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК-3);

-  способен ориентироваться в дискуссионных вопросах языкознания и этапах его развития (СК-5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

– базовые теоретические понятия лексикографии,

- истоки и традиции русской лексикографии,

- наиболее значимые из существующих словарей русского языка,

- о различных типологиях словарей;

уметь:

-  выполнять анализ словарных статей словарей различных типов, анализировать словарное произведение, характеризовать основные словари русского языка;

владеть:

-  методикой разбора словарных статей и словарей различных типов.

4.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5.  Разработчики: кандидат филологических наук, доцент

«Язык и менталитет»

1.  Цели освоения дисциплины. Целями освоения дисциплины (модуля) Язык и менталитет являются изучение концептуальных основ русской языковой картины мира и самопознание в зеркале языка.

2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Язык и менталитет» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.4.1).

Дисциплина входит в цикл историко-лингвистических дисциплин и завершает их (Старославянский язык, Историческая грамматика русского языка, История русского литературного языка).

3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен приобрести следующие компетенции:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК - 8);

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные закономерности развития фонологического, грамматического и лексического уровней языка в их взаимодействии;

- роль старославянского языка в истории русского литературного языка;

уметь:

- объяснять происхождение и комментировать основные лингвистические новообразования всех уровней языка;

- применять знание историко-фонетических закономерностей для установления семантических процессов в истории этимологических гнезд;

владеть:

- важнейшими приемами сравнительно-исторического метода (внутренней и внешней реконструкции) для объяснения главных фонетических и морфологических изменений в языковой системе;

- навыками реконструкции внутренней формы слова.

4.  Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу.

5.  Разработчики: доктор филологических наук, профессор

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл

«Информационные технологии в образовании»

1.Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Интернет-технологии учебного процесса» являются:

способствовать развитию профессиональной (психолого-педагогической, информационной и коммуникативной) компетентности слушателей в направлении приобретения опыта решения профессиональных задач учителя по организации проектной деятельности учащихся и активизации и поддержке этой деятельности через освоение образовательных технологий и современных возможностей информационных и коммуникационных технологий.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Интернет-технологии учебного процесса» относится к естественно-научной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» студенты используют знания, умения и опыт, сформированные в ходе изучения различных филологических и педагогических дисциплин, а также дисциплины «Основы математической обработки информации».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Интернет-технологии учебного процесса».

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

·  готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

·  готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

·  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

·  способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

·  способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях» (ПК-1);

·  готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

·  способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

·  способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);