Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 18 )

знать:

специфику современной культуры (исторический, политический, социальный, научный контексты, повседневную культуру) 1953 – 2011 гг.; творчество ведущих писателей изучаемого периода, их роль в литературном процессе, оценку авторитетных исследователей и литературных критиков; содержание и художественное своеобразие произведений 1953 – 2011 гг.; основные художественные направления, течения и группы данного периода; основные методы и стили; профессиональные термины и понятия, позволяющие корректно анализировать как художественные тексты рассматриваемого периода, так и отдельные феномены и факты современной культуры;

уметь:

грамотно интерпретировать факты новейшей литературы изучаемого хронологического этапа; анализировать эпические, лирические, драматические тексты 1953 – 2011 гг.; характеризовать своеобразие мировоззрения писателя, его художественный мир, принадлежность к тому или иному литературному направлению, течению, группе, методу, стилю; идентифицировать черты индивидуального стиля поэтов и прозаиков 1953 – 2011 гг.; пользоваться научной и справочной литературой, посвященной изучению новейшей литературы; сопоставлять различные точки зрения исследователей и литературных рецензентов, а также критически осмыслять их;

сформировать навыки:

·  грамотно анализировать, комментировать и интерпретировать художественные тексты и факты современной истории и культуры;

изложения литературоведческих концепций и собственной точки зрения в разных жанрах устной и письменной речи.

Интерактивные методы работы: лекционные и семинарские занятия, дискуссии, круглые столы, экскурсии, встречи с современными писателями, интервьюирование, презентации, видеоматериалы, тематические сайты, ИКТ, материалы, размещенные на персональном сайте преподавателя http://russianliter. ru, опросы, тесты, проверочные, контрольные и творческие работы (эссе, отзыв, рецензия, экспериментальный словарь) и т. д.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц.

5.Разработчик: , к. филол. н., доцент

История зарубежной литературы

(Общая трудоемкость дисциплины составляет 21 зачетную единицу)

«Античная литература»

«Античная литература» является первым разделом большого общего курса Истории зарубежной литературы, изучаемого студентами-филологами, обучающимися на «историко-филологическом факультете» в течение четырех лет в вузе. Дисциплина «Античная литература» читается на первом семестре первого года обучения. Задачи изучения дисциплины сводятся к знакомству с литературными памятниками античности, проведению их анализа в соответствии с принципом единства содержания и формы, а также с учетом историко-культурных условий их возникновения и функционирования. Курс античной литературы открывает для студента историю всемирной и прежде всего западноевропейской литературы. Основные цели изучения курса: составить представление о художественном своеобразии античной литературы и условиях ее формирования и развития, на материале курса обеспечить основу для понимания последующего многовекового культурного процесса, способствовать осознанию художественной самоценности античной культуры и литературы и значимости ее на современном этапе развития общества.

Для достижения указанных целей студентам необходимо решить следующие задачи:

1)  ознакомиться с основным сводом античных мифологических сказаний и классическими произведениями античной литературы

2)  сформировать представление об историко-культурном контексте их возникновения и общих закономерностях развития литературного процесса в античную эпоху

3)  изучить закономерности возникновения трех литературных родов и их основных жанровых разновидностей

4)  овладеть навыками литературоведческого анализа на разных уровнях (проблемно-тематическом, структурно-композиционном и т. д.)

5)  выделить круг конфликтов и художественных персонажей, составляющих арсенал «вечных» или «мировых тем» и образов

6)  сформировать навыки работы с исследовательской литературой, учебными пособиями, словарями-справочниками.

7)  усвоить основные теоретические понятия, необходимые для понимания античной литературы и культуры в целом.

Студенты должны уметь объяснять взаимосвязь событий, характеры и поступки героев; понимать роль художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания изученных произведений; знать теоретико-литературные понятия и уметь пользоваться ими при анализе произведений; уметь анализировать художественное произведение в соответствии с ведущими идеями эпохи, общественными тенденциями и литературными направлениями, основными литературными формами и стилями.

Сложность указанных задач связана с тем, что обучающимся явно недостает знаний из области древней истории, древних языков, нелегко продвигается чтение художественных текстов, нередко предлагаемых в переводах 19 и начала 20 века.

Преподаватель, со своей стороны, испытывает немалые трудности. Он вынужден считаться с отведенным объемом учебного времени, заставляющим выбирать из многообразного материала явления первостепенной значимости. В его задачу также входит установление связей с параллельно читаемыми курсами (введение в теорию литературы, история русской литературы, латинский язык), а также обозначение перспективных связей с предстоящими в учебном процессе курсами истории и философии, эстетики, риторики и др.

1. Цель дисциплины: усвоение знаний о литературно-эстетических явлениях Древней Греции и Рима.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Античная литература» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Античная литература» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Теория литературы» и «Истории цивилизаций».

Изучение дисциплины «Античная литература» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16)

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4)

в области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

в области культурно-просветительской деятельности:

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

- готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-2);

- готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);

- владеет знаниями об истории и принципах литературной критики (СК-4);

-владеет приемами текстологического анализа (СК-5)

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- своеобразия изучаемого периода (IIIV в. до н. э. - V в. н. э.) истории греко- 
римской литературы;

- основных фактов творческой жизни поэтов, драматургов, писателей Греции 
и Рима;

- художественных текстов и их идейно-художественного содержания.

уметь:

- объяснять взаимосвязь событий, характеры и поступки героев; понимать роль художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания изученных произведений; знать теоретико-литературные понятия и уметь пользоваться ими при анализе произведений; уметь анализировать художественное произведение в соответствии с ведущими идеями эпохи, общественными тенденциями и литературными направлениями, основными литературными формами и стилями.

владеть:

- навыками анализа художественного текста.

Интерактивные формы:

- гомеровский эпос. Чтение наизусть отрывка из «Илиады» или «Одиссеи» (50 строк);

- анализ отрывка художественного текста с определением автора

- дискуссии;

- подготовка сообщений;

- поиск информации в Интернете для подготовки к семинарским занятиям

- проверочные работы после изучения каждой темы (тесты);

- опрос на практическом занятии;

- консультации;

- презентации;

- проверка рабочих тетрадей;

- итоговая домашняя контрольная работа;

- итоговое тестирование

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетные единицы.

5.Разработчик: , ст. преподаватель

«Литература средних веков и Возрождения»