Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 20 )

- владеет знаниями об истории и принципах литературной критики (СК-4);

-владеет приемами текстологического анализа (СК-5)

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- национальную специфику основных изучаемых литератур (испанской, французской, английской, немецкой).

- (в основных моментах) биографии крупнейших писателей 17-18 веков (Мильтон, Корнель, Расин, Мольер, Дефо, Свифт, Филдинг, Вольтер, Дидро, Руссо, Шиллер, Гёте, Бернс), иметь представление об их эстетических взглядах;

уметь:

- рассматривать литературный процесс 17-18 веков в культурном контексте эпохи; устанавливать межлитературные связи (особенно с русской литературой); анализировать литературные произведения в единстве формы и содержания, относящиеся к разным жанрам; пользоваться справочной и критической литературой

владеть:

- навыками проблемного анализа в ходе подготовки к практическим занятиям; реферирования и конспектирования критической литературы, предлагаемой преподавателем для подготовки к практическим занятиям

Интерактивные формы:

-чтение наизусть отрывка из монолога Сида, Химены (П. Корнель «Сид») или Федры (Ж. Расин «Федра»)

- анализ отрывка художественного текста с определением автора

- дискуссии;

- подготовка сообщений;

- поиск информации в Интернете для подготовки к семинарским занятиям

- проверочные работы после изучения каждой темы (тесты);

- опрос на практическом занятии;

- консультации;

- презентации;

- проверка рабочих тетрадей;

- итоговая домашняя контрольная работа;

- итоговое тестирование

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5.Разработчик: , ст. преподаватель

«История зарубежной литературы XIX в.»

Курс «История зарубежной литературы ХIХ в.» предполагает изучение литературы Германии, Франции, Англии. Основное внимание уделяется творчеству Гейне, Стендаля, Бальзака, Мериме, Флобера, Золя, Мопассана, Диккенса, Теккерея.

Курс предполагает изучение студентами вершинных художественных произведений названных авторов, рассчитан на знакомство студентов с разными литературными направлениями ХIХ века (поздний романтизм, реализм, натурализм). Литературные произведения изучаются в историческом контексте (наполеоновские войны, период Реставрации во Франции и другие). Курс предполагает усвоение историко-литературных и теоретических сведений по всем разделам данной дисциплины, овладение навыками литературоведческого анализа художественного произведения, закрепление и углубление понимания сущности таких категорий и понятий, как историко-литературный процесс, литературное направление, идиостиль писателя, понятия теоретической и исторической поэтики (мотив, тема, «местный колорит», принцип историзма, типизация, теория наследственности, герой и среда).

1.Цель дисциплины: познакомить студентов с историей зарубежной литературы XIX века, сформировать у студентов знание закономерностей литературного процесса; понимание художественного значения литературного произведения в социокультурном контексте.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «История зарубежной литературы XIX в.: реализм» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История зарубежной литературы: романтизм» и «Теория литературы».

Изучение зарубежной литературы XIX в. является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла (в частности, зарубежной и русской литератур рубежа XIX-XX вв.).

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

«Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения» (ОК-1);

«Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества» (ОК-3);

«Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям» (ОК-14);

«Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества» (ОК-15);

«Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности» (ОПК-1);

«Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях» (ПК-1);

«Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности» (ПК-9);

«Способен к использованию отечественного и зарубежного опыта культурно-просветительской деятельности» (ПК-10);

«Готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учётом основных методологических направлений» (СК-2);

«Готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учётом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса» (СК-3);

«Владеет знаниями об истории и принципах литературной критики» (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: содержание и художественные особенности наиболее значимых произведений западноевропейской литературы XIX века, этапы и закономерности развития историко-литературного процесса в Европе в XIX в., переводы произведений на русский язык.

Уметь: анализировать произведения западноевропейской литературы как художественно-эстетическое явление, пользоваться научной и справочной литературой.

Владеть навыками: анализа и самостоятельной интерпретации художественного текста.

Интерактивные методы работы: дискуссии, виртуальные экскурсии, интерактивная доска, ИКТ, тестирование, опросы на практических занятиях.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5.Разработчик: , преподаватель.

«История зарубежной литературы рубежа XIX-XX вв.»

Курс предполагает изучение вершинных художественных произведений национальных литератур Германии, Франции, Бельгии, Норвегии, Швеции, Ирландии и Англии, а также усвоение страноведческого и культурологического материала, связанного со страной изучения. В центре внимания творчество таких писателей, как Ибсен, Гамсун, Стриндберг, Шоу, Гауптман, Метерлинк и другие. Помимо собственно художественных произведений, студенты знакомятся с философскими и эстетическими трудами, повлиявшими на развитие культуры ХХ века (например, творчество Ф. Ницше).

Курс рассчитан на знакомство студентов с принципами Нового театра и новыми литературными направлениями рубежа ХIХ-XX вв. (натурализм в театре, символизм, сюрреализм).

1.Цель дисциплины: познакомить студентов с историей зарубежной литературы рубежа XIX-XX вв., становлением, развитием и принципами Нового театра, новыми литературными направлениями этой эпохи, такими, как натурализм в театре, символизм и истоки сюрреализма (творчество Аполлинера), проанализировать наиболее значительные произведения писателей перечисленных стран в контексте мировой культуры.

2.Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «История зарубежной литературы XIX века» и «Теория литературы».

Изучение зарубежной литературы рубежа XIX-XX вв. является необходимым условием для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, глубокого понимания как зарубежной литературы, так и русской литературы рубежа XIX-XX вв. (творчество , творчество поэтов-символистов и др. писателей).

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:

«Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения» (ОК-1);

«Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества» (ОК-3);

«Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям» (ОК-14);

«Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества» (ОК-15);

«Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности» (ОПК-1);

«Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях» (ПК-1);

«Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности» (ПК-9);

«Способен к использованию отечественного и зарубежного опыта культурно-просветительской деятельности» (ПК-10);

«Готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учётом основных методологических направлений» (СК-2);

«Готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учётом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса» (СК-3);

«Владеет знаниями об истории и принципах литературной критики» (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: содержание наиболее значимых произведений западноевропейской литературы рубежа XIX-XX вв., этапы и закономерности развития литературного процесса в Европе в этот период, теоретическую основу новых литературных направлений, а также принципов Нового театра, переводы произведений на русский язык.

Уметь: анализировать произведения западноевропейской литературы как художественно-эстетическое явление, пользоваться научной и справочной литературой, излагать принципы Нового театра.