Наименование (стр. 15 )

башта — орфографик, аннан соң пунктуацион һҽм стилистик хаталар саны языла.

Аларны ике нокта аша күрсҽтергҽ була: 1:3:2. Бу язылыш 1 орфографик, 3 пунктуацион, 2 стиль хатасы барлыкны аңлата.

Рус тҿркемнҽрендҽ укучы балаларның татар теле һҽм ҽдҽбиятыннан белем, осталык һҽм күнекмҽлҽрен бҽялҽү нормалары

Уку эшчҽнлеген бҽялҽү.

Укыту материалы һҽр чиреккҽ бүленеп тҿзелгҽн. Һҽр чирек ахырында тикшерү эше үткҽрелҽ, бу үз чиратында укучыларның белем үзлҽштерүдҽ үсешен күзҽтергҽ һҽм вакытында укытучыга кирҽк кадҽр тҿзҽтүлҽр кертергҽ ярдҽм итҽ. Шул исҽптҽн укытучыга педагогик процессны оештырудагы кимчелеклҽрне, үз эшендҽге хаталарны да күрергҽ мҿмкинлек бирҽ. Тикшерүнең тҽрбияви ягы да бар: системалы контроль укучыларны регуляр ҽзерлҽнеп йҿрергҽ, дисциплинага ҿйрҽтҽ. Белемнҽрне тикшерү һҽм аның сыйфатын бҽялҽү - укучылар ирешкҽн белем дҽрҽҗҽсен дҽүлҽт стандарты минимумы талҽп иткҽн белем һҽм күнекмҽлҽргҽ туры килү - килмҽвен чагылдыра.

№	Тҿрлҽре	Үткҽрелүвакыты	Эчтҽлек	Бҽялҽү тҿрлҽре
1	Кереш  контроль	Сентябрь	Укытуның дҿрес алымнарын, у	Бҽялҽү        5баллы
эшлҽр	башы	кыту	система        буенча
	тҿрлҽрен сайлау максатыннан, у	оештырыла,        бу
	кучыларның белем дҽрҽҗҽлҽрен	билге                еллык
			ачыклау.	контроль        эштҽ чагылмый.
2.	Диагностик эш	Һҽр        яңа	Укучыларның        нинди        тема,	Бҽялҽү 0-1 баллы
тема	бүлек        буенча        авырлыклар	система        буенча
үзлҽштерел	кичерүен аңлау        һҽмаларны	бҽялҽнҽ,        еллык
ер	тулылындыру, тҿзҽтү        ҿстендҽ	билгегҽ        йогынты
		алдыннаноештырыла	эшлҽү.	ясамый.
3.	Үзлектҽн эш	Укуга	Бу  тикшерү  алымы  нигезендҽ	Укучы

  куелган укытучы укучыларныңукытумҿстҽкыйль  талҽплҽр иматериалынни дҽрҽҗҽдҽрҽвештҽүзэшен  сҽбенҽ үзлҽштерҽалуыначыклый, бҽяли, тҿрле

               карап                объектив белемнҽрен        бҽялҽп,җавапларны                билгелҽнҽ        укучыларның                        тыңлый,                                        җитешсезлеклҽрен        вакытлычагыштыра,                                күрҽ һҽм аларны тҿзҽтҽ ала.        нҽтиҗҽ        ясый.                                                                                                 Укытучы үзбҽясен                                                                                                 бирҽ, анализ ясый,                                                                                                 эшнең        үтҽлү                                                                                                 дҽрҽҗҽсен ачыкл                                                                                                 ый.                Соңыннан                                                                                                 укучы        укытучы                                                                                                 белҽн        берлектҽ,                                                                                                 эшенчагыштыра,                                                                                                 бу        алым        исҽ,                                                                                                 укучының мҿстҽк                                                                                                 ыйль        рҽвештҽ                                                                                                 фикер        йҿртҽ                                                                                                 алуына        йогынты                                                                                                 ясый.