Наименование (стр. 53 )

Уку күнекмҽлҽрен барлыкка китерү (уку техникасы ): кычкырып грамоталы уку; үзлектҽн  грамоталы уку; ҽдҽби ҽсҽрлҽрне, сүзлҽрен дҿрес ҽйтеп, йҿгерек уку; Авторларның ҽйтергҽ телҽгҽн фикерлҽрен аңлау; 3.Ҽдҽби –теоритик тҿшенчҽлҽрне рус ҽдбияты белеме белҽн тҽңгҽллҽштерү; татар  ҽдҽбиятының дҿнья күлҽм тоткан урынын аңлату;

4.Авторларның тормыш юлы, иҗаты турында кыскача күзаллау; 8-10 татар, рус, чит ил язучысы, шагыйрьлҽр исемнҽрен һҽм язган ҽсҽрлҽрен белү; 3-4сҽнгать ҽһеленең тормышы, иҗаты турында мҽгълүматлы булу; Казан, Татарстан тҿбҽгендҽге мҽдҽният учаклары, балалар матбугаты турында белү; тҿрле авторларның 2-3 шигырен яттан белү;

Предмет буенча билгелҽнгҽнтематик эчтҽлек, якынча        сҽгатьлҽр саны	Тема буенча предмет нҽтиҗҽсе, коммуникатив максат
Яңа  уку  елы  башлана  (38	Кҿз  вакытын  сурҽтли  белү.  Яңа  уку елы  башлану,  аңа
сҽг.)	ҽзерлек,  мҽктҽп  турында  сҿйли  белү.  Уку-язу
Кҿз  җитте,  яңа  уку  елы	ҽсбапларына сак караш турында сҿйлҽшү. Китапның ни
башлана. Бу минем мҽктҽбем.	ҿчен  якын дус, киңҽшче икҽнен  сҿйли  белү. Китапның
Уку-язу  ҽсбаплары,  аларны	нҽрсҽ  турында,  авторы  кем  икҽнен  ҽйтҽ  белү.  Китап
тҽртиптҽ        тоту.        Китаплар	укырга киңҽш бирҽ белү. Китапханҽгҽ язылу ҿчен анкета
дҿньясы,  китапханҽгҽ  бару,	тутыра белү, китапханҽдҽн үзеңҽ кирҽкле китапны сорый,
китап  алу.  Китапларга  сак	нҽрсҽ турында икҽнен сорый, сҿйли белү. Китап басылу
караш.	тарихы  турында  кыскача  белешмҽ  бирҽ  белү.  КаюмНасыйри турында кыскача мҽгълүмат бирҽ белү.
Мин - зур ярдҽмче ( 25 сҽг.)	Ҿйдҽ  нинди  эшлҽр  эшлҽүнең  кирҽклеген,  нинди  эшлҽр
Ҿй        эшлҽре,        ҿлкҽннҽргҽ	эшлҽргҽ  яратканыңны,  эшлҽргҽ  телҽгҽнеңне,  ничек
булышу. Яхшы эшлҽр. Дуслар	булышканыңны  сҿйли  белү.  Эшне  эшлҽргҽ  инандыра,
белҽн бергҽ эшлҽү.	ышандыра  белү. Кереш сүзлҽрне кулланып, үз фикереңнераслый  белү.  Образларга  бҽя  бирҽ,  кешенең  характерсыйфатларын ҽйтҽ белү.
Дуслар        белҽн  күңелле  (26	ЇДус  нинди  була?  Ни  ҿчен  дуслашалар?  Дуслар  бергҽ
сҽг.)	нишлилҽр? Минем дустым – ул нинди?‖  проблемалары
Минем  дустым.  Чын  дус	буенча сҿйлҽшү.
нинди  була?  Дуслык  югалу.	Туган  кҿнгҽ ҿстҽл  ҽзерлҽү, ҿлкҽннҽргҽ хҿрмҽт турында
Ҽлҽклҽшү,  мактану  –  начар	сҿйлҽшү. Ҽнинең туган кҿне, аңа булышу турында сҿйли
гадҽтлҽр.  Дуслар  белҽн  бергҽял  итү.  Кунакларны  сыйлау. Туган кҿн. Тҿрле рецептлар.	белү. Тҿрле рецептларны сҿйли белү.
Туган җирем - Татарстан (26	Туган ил, туган җир тҿшенчҽлҽре турында сҿйли белү.
сҽг.)	Россиядҽге,  Татарстандагы  диңгезлҽрне,  елгаларны,
Туган        ил,        туган        җир	шҽһҽрлҽрне атый белү. Татарстанның табигатен сурҽтли
тҿшенчҽлҽре.        Татарстанның	белү.  Татарстан  республикасының  дҽүлҽт  символлары
табигате.                Татарстан	турында  белешмҽ  бирҽ  белү.  Татарстанда  яшҽүче
республикасының        дҽүлҽт	миллҽтлҽр,        үзеңнең        миллҽтеңне,        нинди        телдҽ
символлары.        Татарстанда	сҿйлҽшүеңне ҽйтҽ белү.        Татарстанда халыкларның  дус
яшҽүче        миллҽтлҽр,        тҿрле	яшҽве  турында  сҿйли  белү.  Казан  шҽһҽре  турында
теллҽрдҽсҿйлҽшү.        Халыклар	мҽгълүмат  бирҽ  белү.  Татар  сҽнгать  вҽкиллҽренең
дуслыгы. Татарстанның башкаласыКазан, аның музейлары,  театрлары.  Татар сҽнгатенең                күренекле вҽкиллҽре.	исемнҽрен ҽйтҽ белү.
Табигатьбелҽн        бергҽ  (27	Табигать,  аның  кешелҽргҽ  файдасы  турында  сҿйлҽшү.
сҽг.)	Кешелҽрнең  урманга  салган  зыяны,  табигатьне  саклау
Нҽрсҽ        ул        табигать?	турында  киңҽшлҽр  бирҽ  белү.  Кошлар,  хайваннар
Табигатьнеңбезгҽ        файдасы.	тормышыннан кызыклы мҽгълүматлар сҿйли белү. Дүрт
Табигатьне        саклау.        Кошлар	аяклы        дусларыбызның        токымнары,        кыяфҽтлҽре,
дҿньясы. Хайваннар дҿньясы. Кыргый        хайваннар.        Дүрт аяклы дусларыбыз.	гадҽтлҽре, аларны саклау, карау турында сҿйлҽшү.
Сҽламҽттҽндҽ  –        сҽламҽт	Спорт  тҿрлҽре  һҽм  нинди  спорт  тҿрлҽре  белҽн
акыл (20 сҽг.)	шҿгыльлҽнү  турында  сҿйли  белү.  Олимпия  уеннары,
Спорт  тҿрлҽре.  Спорт  белҽн	кайда барлыкка килгҽнен, нинди уеннар булуын, олимпия
шҿгыльлҽнү.        Олимпия	уты, олимпия флагы турында сҿйли белү. Сҽламҽт булу
уеннары.        Сҽламҽт        булу	ҿчен, нинди кагыйдҽлҽр үтҽргҽ кирҽклеген сҿйли белү.
кагыйдҽлҽре.	Кешенең  еш  авыру  сҽбҽплҽрен  ҽйтҽ,  аңа  авырмаска киңҽшлҽр бирҽ белү. Табибта кай җирең авырту турындасҿйлҽшү.
Светофор – минем дустым (8	Ни ҿчен юлда сак булырга кирҽклеген ҽйтҽ белү. Юл йҿрү
сҽг.)	кагыйдҽлҽрен  сҿйли  белү.  Юл  йҿрү  кагыйдҽлҽрен
Юлда  сак  булу.  Юл  йҿрүкагыйдҽлҽре.	сакларга киңҽш бирҽ белү.

7 нче сыйныф рус тҿркеме – татар теле

               Уку укыту эшчҽнлегенең шҽхси нҽтиҗҽлҽре: