Наименование (стр. 20 )

и
	отражены        некоторые		восприятие	учащегося.	паузирова на.
	аспекты, указанные        в		речи		отдельн        В        ых
	задании,		учащегося.		словах
	стилевое				допускаю тся
	оформление        речи				фонетичес ки
	соответствует        типу				еошибки
	задания,        аргументация				(замена,
	не        всегда        на				английски х
	соответствующем				фонем
	уровне,        но        нормы				сходными
	вежливости соблюдены.					русскими) . Обща        я
					интонаци я обусл овл ена влияниемродногоязыка.
Незначительный	Коммуникац	Учащийся	Учащийся	Речь
объем        высказывания,	ия  существенно	делает	делаетбольшое	восприни мае
котороене        в  полной	затруднена,	большое	количество	тся  с  трудом
мере        соответствует	н учащийся        е	количество	грубых	из-за
теме;        не        отражены	проявляет	грубых	грамматически х	большого
некоторые        аспекты,	речевой	лексическ	ошибок.	количест ва
указанные в задании,	инициативы.	их	фоне тиче
стилевое		ошибок.	ских ошибок.
оформление  речи  не  в		Интонац ия
полной        мере		обусловл ена
соответствует        типу		влиянием
задания,        аргументация		родного
	не на соответствующем уровне,        нормы вежливости        не соблюдены.				языка.

Аудирование

Основной речевой задачей при понимании звучащих текстов на слух является        извлечение основной или заданной ученику информации.

Оценка «5»	ставится  ученику,  который  понял  основные  факты,  сумел  выделить отдельную, значимую для себя информацию (например, из прогноза погоды, объявления, программы радио и телепередач), догадался о значении частинезнакомых  слов  по  контексту,  сумел  использовать  информацию  длярешения поставленной задачи
Оценка «4»	ставится ученику, который понял не все основные факты. При решении коммуникативной задачи он использовал только 2/3 информации.
Оценка «3»	свидетельствует, что ученик понял только 50 % текста. Отдельные факты понял неправильно. Не сумел полностью решить поставленную перед нимкоммуникативную задачу
Оценка «2»	ставится, если ученик понял менее 50 % текста и выделил из него менее половины основных фактов. Он не смог решить поставленную перед нимречевую задачу

Критерии оценки по предмету «История России. Всеобщая история. История

Татарстана» Оценка тестовых работ

               Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся

выполнил работу в полном объеме с соблюдением  необходимой последовательности действий; •допустил не более 2% неверных ответов.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке5,но допущены ошибки(не более20% ответов от общего количества заданий).

               Оценка 3 ставится, если учащийся

выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;         если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.        

Оценка 2 ставится, если •работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает

       50        % от общего числа заданий;

•работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.

Критерии оценки устного ответа Оценка «5» -

       материал усвоен в полном объеме;изложение логично;основные умениясформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;