Профессиональная идентичность учителей как субъектов трудовой деятельности (стр. 24 )

157. Леонтьев, представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени [Электронный ресурс] / . – Режим доступа: http://www. *****/article/344/ – Дата обращения: 07.05.2013.

158. Ломов, и теоретические проблемы психологии/. – М.: Наука, 1999. – 350 с. – ISBN -7.

159. Лоскутов, подготовка молодежи к службе в вооруженных силах Российской Федерации: автореф. дисс. … доктора психол. наук:19.00.01/. – М., 1994. – 23 с.

160. Лукъянова, Т. Н., Убиенных, Т. Н., Эйдельман, Я. Л. Культурные детерминанты отношения к труду. Россия реформирующаяся/ , Т. Н Убиенных., //Россия реформирующаяся/Под ред. Л. М. Дробижевой. – М.: Academia, 2002. – 368 с. – С. 130-159. – ISBN -5.

161. Лучинкина, профессиональной идентичности молодого учителя современной школы/. – Вестник ЧитГУ. – 2008. – № 6(51). – С. 32-37.

162. Львова, Ю. Л. К вопросу о спаде профессиональной активности учителя и его приливах///Социально-педагогические проблемы развития профессиональной и общественной активности учителей: Сб. науч. тр. /АПН СССР, НИИ общ. образования взрослых/ Под ред. С. Г. Вершловского. – М.: АПН СССР, 1988. – 80 с. – С. 72-77.

163. Магидович, идентичность художника///Журнал социологии и социальной антропологии. – 2004. – Т. VII. – № 3. – С. 139-152.

164. Магун, В. С., Грязнова, ценности российских учителей: сходство и отличия в сравнении с их европейскими коллегами/, //Социологический журнал. – 2011. – № 1. – С. 53-73.

165. Маллинз, Л. Менеджмент и организационное поведение/Л. Маллинз; Пер. с англ. Т. Цеханович и др. – Мн.: Новое знание, 2003. – 1039 с. – ISBN -8 (рус.) – ISBN -2 (англ.).

166. Мамлина, идентификации личности госслужащего в условиях современной России: автореф. дис… канд. социолог. наук/ЕА. Мамлина. – Саратов, 2004. – 23 с.

167. Маркова, профессионализма/. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 308 с. – ISBN -7.

168. Маркс, К. Капитал: критика политической экономии. Т. 1 /К. Маркс, Ф. Энгельс//Сочинения. – 2-е изд.– М.: Государственное издательство политической литературы. – 1960 – Т. 23. –920 с.

169. Маслоу, А. Мотивация и личность/А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2003. – 352 с. – ISBN -7.

170. Мертон структура и аномия///СОЦИС. - 1992. - №4. – 91-96.

171. Мертон, Р. Социальная теория и социальная структура/Р. Мертон//СОЦИС. - 1992. - №2. - С. 118-124.

172. Мертон, структура и аномия///СОЦИС. - 1992. - №3. – 104-114.

173. Мертон, теория и социальная структура. – М.: АСТ, Хранитель, 2006: – 880 с. – ISBN -6; ISBN -7; ISBN -1.

174. Мертон, и латентные функции/ //Американская социологическая мысль: Тексты/Под ред. . – М.: Издание Международного Университета Бизнеса и Управления, 1996. – 554 с. – С. 393-461. – ISBN -4.

175. Мид, Дж. «I» и «Me» как фазы Я/Дж. Мид/Разум. Я и общество//Избранное: Сб. переводов/РАН ИНИОН. Центр социал. научн.-информ. исследований. Отд. социологии и социал. психологии; Сост. и переводчик . Отв. ред. . – М., 2009. – 290 с. – С. 170-177. – ISBN 0476-8.

176. Микляева, А. В., Румянцева, идентичность личности: содержание, структура, механизмы формирования/, . – СПб.: Изд-во РГПУ им. , 2008. – 118 с.

177. Микляева, А. В., Румянцева, социальной идентичности личности: возрастная динамика/А. В. Микляева, П. В. Румянцева// Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2009. – Вып. 5 (83). – С. 129-133.

178. Миллер, Д., Галантер, Ю., Прибрам, К. Планы и структура поведения/Д. Миллер, Ю. Галантер, К. Прибрам. – М.: Прогресс, 1965. – 238 с.

179. Мильман, тенденции в структуре деятельности///Вопросы психологии. – 1982. – № 3. – С. 5-14.

180. Минюрова, саморазвития человека в профессии/. – М.: Компания Спутник+, 2008. – 298 с. – ISBN 1150-3.

181. Митина, труда и профессионального развития учителя/. – М.: Академия, 2004. – 320 с. – ISBN -6.

182. Михайлов, Хоркхаймер. Становление Франкфуртской школы социальных исследований. Ч. 1: гг. [Текст]/. – М.: ИФ РАН, 2008. – 207 с. – ISBN 0096-2.

183. Михайлов, Хоркхаймер. Становление Франкфуртской школы социальных исследований. Ч. 2: гг. /. – М.: ИФ РАН, 2010. – 294 с. – ISBN 0178-5.

184. Молевич, как объект и предмет исследований общей социологии///СОЦИС. - 2001. - № 7. - С. 38-41.

185. Моляко, аспекты трудового воспитания/. – Киев, 1979. – 172 с.

186. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы/П. Монсон. Пер. со шв. – Спб.: Изд-во «Нотабене», 1992. – 445 с. – ISBN -4.

187. Морозова, современного профессионала: сущность и методы изучения///Научное обозрение. – 2005. – № 6. – С. 188-191.

188. Мостовая, расслоение: символический мир метаигры/. – М.: Механик, 1997. – 208 с. – ISBN -1.

189. Муммендей, А. Как преодолеть негативную идентификацию/А. Муммендей//Иностранная психология. – 1993. – Т. 1. – № 1. – С. 72-73.

190. Мясоедов, оргкультурного менеджмента: как вести бизнес с представителями других стран и культур/ . – М.: Дело, 2003. – 256 с. – ISBN -1.

191. Надирашвили, установки в общей и социальной психологии/. – Тбилиси: Мецниереба, 1974. – 170 с.

192. Наумова, и социология личности/. – М., Канон+РООИ «Реабилитация», 2006. – 576 с. – ISBN -9.

193. Немецкая социология/Отв. ред. . - СПб.: Наука, 2003. - 562 с. – ISBN -4.

194. Немировский, В. Г., Невирко, человека: От классических к постнеклассическим подходам/, . – М.: Изд-во ЛКИ, 2008. – 304 с. – ISBN 0462-4.

195. Никитин, - функция науки/. - М.: Наука, 1970. – 280 с.

196. Николаев, и редукционистские стратегии в чикагской социологии: случай человеческой экологии/// Социологический журнал. – 2009. – №2. – С.18-55.

197. Николаева, профессиональной идентичности учителя начальных классов в условиях обновления начального образования/М. В. Николаева//Интеграция образования. – 2005. – № 3. – С. 103-11.

198. Новые направления в социологической теории/Пер. с англ. ; вступ. статья и ; общ. ред. . – М.: Прогресс, 1978. – 392 с.

199. Ньюстром, Д. В., Дейвис, К. Организационное поведение/, К. Дейвис; пер. с англ. под ред. . – СПб.: Питер, 2000.– 448 с. – ISBN -0; ISBN -9 (англ.).

200. Нюттен, Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего/Ж. Нюттен/Под ред. . – М.: Смысл, 2004. – 608 с. – ISBN -7.

201. Огурцов, ///Философская энциклопедия. - М.: Наука, 1967. - Т. 4. - 592 с.

202. Олпорт, Г. Структура и развитие личности/Г. Олпорт//Становление личности: Избранные труды. – М.: Смысл, 2002. – 462 с.– С. 217-461. – ISBN -7.

203. Осипов, /. – М.: Издательство ЛКИ, 2008. – 384 с. – ISBN 0327-6.

204. Отдел образования Нижегородской епархии. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. *****/education. php? id=198 – Дата обращения 19.01.2013 г.

205. Павленко, о соотношении социальной и личностной идентичности в современной психологии///Вопросы психологии. – 2000. – №1. – С.135-141.

206. Павлова, М. Б. «Технология» или «Трудовое обучение»/// Педагогическое обозрение. – 2000. – №4. – С.107-109.

207. Парето, В. Компендиум по общей психологии/В. Парето. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. Компендиум по общей социологии/В. Парето. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. – 511 с. – ISBN 0573-1.

208. Парк, и культурный конфликт/Р. Парк//Социальные и гуманитарные науки за рубежом. – Сер. 11. – Социология. – 1998. – № 4. – С.175-191.

209. Парк, общество /Р. Парк//Личность. Культура. Общество. – 2001. – Т. 3. – Вып. 4. – С.144-164.

210. Парк, и общество/Р. Парк//Социальные и гуманитарные науки за рубежом. – Сер. 11. – Социология. – 1997. – № 4. – С.135-157.

211. Парк, природа и коллективное поведение/// Социальные и гуманитарные науки за рубежом. – Сер. 11. – Социология. – 1997. – № 4. – С. 126-135.

212. Парсонс, Т. О социальных системах/ Под ред.  и /Т. Парсонс. – М.: Академический Проект, 2002. – 832 с. – ISBN -0.

213. Парсонс, Т. О структуре социального действия/Т. Парсонс/Под ред. и . - М.: Академический Проект, 2000. - 880 с. – ISBN -9.

214. Парсонс, Т., Бейлз, Р., Шизл, Э. Рабочие тетради по теории действия/Т. Парсонс, Р. Бейлз, Э. Шизл //Личность. Культура. Общество. – 2008. – Вып. 2(41). – С. 41-59.

215. Парсонс, Т., Бейлз, Р., Шилз, Э. Рабочие тетради по теории действия/Т. Парсонс, Р. Бейлз, Э. Шилз//Личность. Культура. Общество. - 2005. - Вып. 3(27). - С.63-106.

216. Парсонс, Т., Бейлз, Р., Шилз, Э. Рабочие тетради по теории действия/Т. Парсонс, Р. Бейлз, Э. Шилз//Личность. Культура. Общество. - 2008. - Вып. 1(40). - С.48-62.

217. Парсонс, Т., Система современных обществ/Т. Парсонс; пер. с анг. , , под общ. ред. . – М.: Аспект Пресс, 1998. – 270 с. – ISBN -3.

218. Передерий, : теоретико-историческое измерение///Социально-гуманитарные знания. – 2008. – № 4. Дополнительный выпуск. – С. 13-18.

219. Передерий, идентичности студенческой молодежи в поле различных социальных практик: автореф. дисс… канд. социолог. наук/. – Краснодар: ГОУ ВПО «Кубанский государственный университет», 2009. – 29 с

220. Петраш, -психологическая адаптация личности в структуре профессиональной идентичности на разных этапах профессионализации: автореф. дисс… канд. психол. наук/. – Курск: ГОУ ВПО «Курский государственный медицинский университет», 2009. – 23 с.

221. Питерс, Т., Уотерман, Р. В поисках совершенства: Уроки самых успешных компаний Америки/Т. Питерс, Р. Уотерман; пер. с англ. , . – М.: Издательский дом «Вильямс», 2005. – 560 с. – ISBN -1 (рус.); ISBN -7 (англ.).

222. Питт, Дж. «Трудовое обучение» и «Технология»/Дж. Питт//Педагогическое обозрение. – 2000. – № 4. – С.103-106.

223. Платонов, психологии труда /. – 2-е изд., доп. – М.: Медицина, 1970. – 264 с.

224. Поваренков, психологии профессионального становления личности/; изд. 2-е, доп. – Саратов: Саратовский государственный социально-экономический университет, 2013. – 322 с. – ISBN 0201-6.

225. Поваренков, структура субъекта профессионального пути///Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. – 2008. – № 2. – С. 139-144.

226. Поваренков, содержание профессионального становления человека/. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160 с. – ISBN

227. Поваренков, содержание профессиональной идентичности///Сибирский психологический журнал. – 2006. – № 24. – С. 53-58.

228. Подмарков, В. Т. Человек в мире профессий / //Вопросы философии. – 1972. – № 8. – С. 53-62.

229. Пожарский, готовность к профессиональной деятельности – критерий качества образования. //Материалы международной научно-практической конференции «VIII Царскосельские чтения». – Том 3. –СПб.: ЛГУ, 2004. – С. 164-166.

230. Полывянная, ориентации современного российского учительства как социально-профессиональной группы: автореф. дисс… канд. социолог. наук: 22.00.04/М. Т. Полывянная. – Н. Новгород: ННГУ, 2008. – 26 с.

231. Пономаренко, как фактор формирования стратегии поведения: автореф. дисс… канд. психол. наук:19.00.05/. – Новосибирск, 1998. – 23 с.

232. Попов, В. Г., Чертенко, социальной компетентности муниципальных служащих [Электронный ресурс]//, // Чиновник. – 2006. – № 5. – С. 17.– Режим доступа: http://*****/modern/article. php? id=690– Дата обращения: 24.02.2012.

233. Попова, и профессионализм в международной дискуссии/// Социологические исследования. – 2009. – № 8. – C. 52-57.

234. Пригожин, нестабильности/И. Р. Пригожин//Вопросы философии. – 1991. – №6. – С. 46-57.

235. Пряжников, Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение/. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 256 с. – ISBN

236. Пряжников, смысл труда/. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. – 352 с. – ISBN

237. Пряжников, Н. С., Пряжникова, труда и человеческого достоинства/, . – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 480 с. – ISBN -2.

238. Психологическая энциклопедия. 2-е изд./Под. ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. – СПб.: Питер, 2003. – 1096 с. – ISBN -8.

239. Радаев, В. В., Шкаратан, стратификация / , // Учеб. пособие для вузов. – М.: Наука, 1995. – 237 с. – ISBN -8.

240. Радзиховский, : структура, генез, единицы анализа/// Вопросы психологии. – 1983. – № 6. – С. 121-127.