Профессиональная идентичность учителей как субъектов трудовой деятельности (стр. 28 )

«АНКЕТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ»

Псевдоним_____________________________ возраст_____ профессия ________________м/ж____ лицей, гимназия, МОУСОШ, ОУ с углубл. изучением предметов (нужное подчеркнуть)

1. Как Вы считаете, какие цели перед Вами как перед учителем ставит школьная организация?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. По каким признакам в Вашей школе определяют успех:

- нет конфликтов __;

- высокие индивидуальные показатели деятельности ___;

- общий результат совместных усилий без учета вклада отдельных сотрудников ___;

- соблюдение трудовой дисциплины ___;

- достижение результатов в четком соответствии с установленными правилами трудового распорядка ___;

- отсутствие повторений и инновационные действия ____;

- репутация сотрудников ___;

- имидж организации ___;

- другое ____________________________________________________________________________

3. Какие трудовые действия, манера общения с коллегами, учениками и их родителями, эмоции в Вашей школе считаются правильными и поощряются администрацией?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какие трудовые действия, манера общения с коллегами, учениками и их родителями, какие способы выражения чувств и эмоции (не обязательно наказываются), но осуждаются руководителями и коллегами?________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Заполните таблицу, отвечая на вопрос: «Хороший, примерный работник как представитель Вашей профессии в современных условиях – это человек, который знает…». Выберите из предложенных Вами же альтернатив наиболее значимые для Вас как представителя своей профессии, отметив их «+» в столбце «+»/ «-».

№	Профессиональные знания, необходимые для работы	«+»/ «-»	Ранги (к вопросу 6)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

6. Профессиональные знания, которые Вы уже отметили «+», оцените по степени присутствия в себе как представителе профессии, присвоив ранг «1» - наименее важному для Вас ожиданию от будущей работы, «2» - более важному, «3» - ещё более значимому для тебя, «4» - и т. д. по возрастанию значимости «ожидания». (Помните, что одной характеристике может быть присвоено не более одного ранга).

7. Заполните таблицу, отвечая на вопрос: «Хороший, примерный работник как представитель Вашей профессии в современных условиях – это человек, который умеет …». Выберите из предложенных Вами же альтернатив наиболее значимые для Вас как представителя своей профессии, отметив их «+» в столбце «+»/ «-».

№	Профессиональные умения, необходимые для работы	«+»/ «-»	Ранги (к вопросу 8)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

8. Профессиональные умения, которые Вы уже отметили «+», оцените по степени присутствия в себе как представителе профессии, присвоив ранг «1» - наименее важному для Вас ожиданию от будущей работы, «2» - более важному, «3» - ещё более значимому для тебя, «4» - и т. д. по возрастанию значимости «ожидания». (Помните, что одной характеристике может быть присвоено не более одного ранга).

9. Заполните таблицу, отвечая на вопрос: «Хороший, примерный работник как представитель Вашей профессии в современных условиях – это человек, который обладает следующими деловыми качествами:…». Выберите из предложенных Вами же альтернатив наиболее значимые для Вас как представителя своей профессии, отметив их «+»в столбце «+»/ «-».

№	Деловые качества, необходимые для работы	«+»/ «-»	Ранги (к вопросу 10)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

10. Деловые качества, которые Вы уже отметили «+», оцените по степени присутствия в себе как представителе профессии, присвоив ранг «1» - наименее важному для Вас ожиданию от будущей работы, «2» - более важному, «3» - ещё более значимому для тебя, «4» - и т. д. по возрастанию значимости «ожидания». (Помните, что одной характеристике может быть присвоено не более одного ранга).

11. Заполните таблицу, отвечая на вопрос: «Хороший, примерный работник как представитель Вашей профессии в современных условиях – это человек, который обладает следующими личностными качествами:…». Выберите из предложенных Вами же альтернатив наиболее значимые для Вас как представителя своей профессии, отметив их «+» в столбце «+»/ «-».

№	Личностные качества, необходимые для работы	«+»/ «-»	Ранги (к вопросу 12)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

12. Личностные качества, которые Вы уже отметили «+», оцените по степени присутствия в себе как представителе профессии, присвоив ранг «1» - наименее важному для Вас ожиданию от будущей работы, «2» - более важному, «3» - ещё более значимому для тебя, «4» - и т. д. по возрастанию значимости «ожидания». (Помните, пожалуйста, что одной характеристике может быть присвоено не более одного ранга).