Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400.62 (профиль подготовки: «Психолого-педагогическое образование») (стр. 15 )

2. Цель изучения дисциплины: формировать знания о теоретических основах нейропсихологии как самостоятельной психологической дисциплины, возможностях использования нейропсихологии в неврологической клинике, реабилитации и восстановительного обучения, коррекции трудностей обучения в общеобразовательной школе.

3. Структура дисциплины Нейропсихология как наука, структурно-функциональная модель мозга по , проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия, мозговая организация восприятия, произвольных движений и действий, целенаправленного поведения, речевых процессов, принципы нейропсихологического обследования детей и использование нейропсихологических знаний в коррекции школьной неуспеваемости

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются лекционные и семинарские занятия, а также посещение и знакомство с работой неврологической клиники.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

- готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

-​ принципы локализации высших психических функций в коре головного мозга;

-​ механизмы нарушения высших психических функций при локальных поражениях головного мозга;

-​ владеть нейропсихологической терминологией;

-​ возможные пути реабилитации и восстановления высших психических функций при поражении головного мозга.

уметь:

-​ оформлять нейропсихологические заключения;

-​ описывать структуру нейропсихологического синдрома;

-​ работать с научной литературой;

-​ разработать программу нейропсихологической коррекции трудностей обучения.

владеть:

-​ процедурой нейропсихологического обследования.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б.3 В.2 Основы экстренной психологической помощи

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Основы экстренной психологической помощи» включена в учебный план подготовки бакалавра по профессионально-образовательной программе «Психология образования» (направление подготовки 050400.62 «Психолого-педагогическое образование», утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22. 03.10 № 000). Она относится к вариативной части профессионального цикла Б.3В.2 К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы экстренной психологической помощи», относятся знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Общая и экспериментальная психология», «Психология развития». У студента должны быть сформированы компетенции: ОПК-1; ОПК-2; ОПК-8; ПКПП-1; ПКПП -5; ПКНО-8.

Дисциплина «Основы экстренной психологической помощи» является основой для осуществления профессиональной деятельности бакалавра психолого-педагогического образования.

2. Цель и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Основы экстренной психологической помощи» является сформированность представлений о психологическом кризисе и готовность к оказанию экстренной психологической помощи людям, находящимся в трудных жизненных ситуациях.

Задачи изучения дисциплины:

- формировать основные понятия, специфические для кризисной психологии;

- познакомить со спецификой и динамикой протекания психологического кризиса и его частных видов;

- способствовать усвоению основных принципов, техник и приемов оказания экстренной психологической помощи людям, переживающим кризисные жизненные ситуации;

- формировать способность осуществлять анализ конкретного вида кризисной ситуации и разрабатывать программы превенции и экстренной психологической помощи людям, находящимся в конкретной кризисной ситуации;

- формировать способность выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства.

3. Структура дисциплины

Введение в кризисную психологию. Понятие психологической помощи. Помощь при синдроме утраты. Психологическая помощь жертвам насилия. Особенности оказания помощи больным и умирающим людям. Психологическая помощь жертвам терроризма. Помощь суицидентам и их окружению.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии объяснительно-иллюстративного обучения, так и инновационные технологии проектного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология образования» с квалификацией «бакалавр психолого-педагогического образования» по итогам изучения дисциплины «Основы экстренной психологической помощи» должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

Компетенция	Содержание компетенции	Название темы, раздела для формирования компетенции	Форма работы для формиров. компетен-ции	Форма контроля
ОК-4	готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Тема №1 «Введение в кризисную психологию» Тема №2 «Понятие психологической помощи»	Лекцион- ные и практичес-кие занятия	Экспресс-тестирование на лекциях, фронтальный опрос, зачет
ОПК-10	способен принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач	Тема №2 «Понятие психологической помощи»	Лекционные и практические занятия	фронтальный опрос, мультимедийные презентации, зачет
ОПК-12	способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства	Тема №3 «Помощь при синдроме утраты» Тема №4 «Психологическая помощь жертвам насилия»	Лекцион-ные и практические занятия	Доклады, контрольная работа, зачет
ПКСП-3	умеет составлять программы социального сопровождения и поддержки	Тема №5 «Особенности оказания помощи больным и умирающим людям» Тема №6 «Психологическая помощь жертвам терроризма». Тема №7 «Помощь суицидентам и их окружению»	Лекцион-ные, практические занятия	Защита программы психологической помощи
ПКСП-5	готов выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства	Тема №2 «Понятие психологической помощи» Тема №6 «Психологическая помощь жертвам терроризма»	Лекцион-ные, практические занятия	Учебная дискуссия, зачет
ПКСП-8	владеет методами социальной диагностики	Тема №1 «Введение в кризисную психологию»	Лекцион-ные и практические занятия	Анализ ситуаций
ПКД-2	готов реализовывать профессиональные задачи образовательных, оздоровительных и коррекционно-развивающих программ	Тема №2 «Понятие психологической помощи» Тема №3 «Помощь при синдроме утраты» Тема №4 «Психологическая помощь жертвам насилия»	Лекцион-ные и практические занятия	Защита программы психологической помощи

В результате изучения дисциплины «Основы экстренной психологической помощи» студент должен:

знать:

-основные понятия, специфические для кризисной психологии;

-специфику и динамику протекания психологического кризиса и его частных видов;

-основные принципы, техники и приемы оказания экстренной психологической помощи людям, переживающим кризисные жизненные ситуации;

-внешние и внутренние факторы возникновения кризисных ситуаций;

-возможные последствия переживания кризисных ситуаций,

-специфику групп риска в отношении кризисных ситуаций разного рода;

-возможности предупреждения конкретной кризисной ситуации.

уметь:

-осуществлять анализ конкретного вида кризисной ситуации (на основе знания факторов, способствующих ее возникновению, этапов развития психологического кризиса и возможных его последствий, специфики групп риска в отношении данного вида кризисной ситуации, возможностей ее предупреждения и т. д.);

-разрабатывать программы превенции и экстренной психологической помощи людям, находящимся в конкретной кризисной ситуации;

-проектировать и осуществлять профессиональное самообразование в области кризисной психологии;

- выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства.

владеть:

- техниками и приемами оказания экстренной психологической помощи людям, находящимся в кризисных ситуациях.

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет в 6 семестре.