Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400.62 (профиль подготовки: «Психолого-педагогическое образование») (стр. 40 )

7)  сбор, систематизация и обобщение практического материала для использования в выпускной квалификационной работе (бакалаврской работе);

8)  подготовка научного отчета на итоговую конференцию, тезисов доклада на студенческую конференцию или статьи для опубликования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Научно-исследовательская практика направлена на формирование следующих компетенций:

- готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК - 4);

- готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др. (ОПК-5);

- способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

Требования к знаниям и умениям студентов:

1.​ Владение умением планировать, организовывать, и проводить научное исследование в области психологии.

2.​ Владение умениями и навыками анализа и обобщения результатов, полученных в ходе эмпирического исследования.

3.​ Владение умениями организации коррекционно-развивающей, экспертно-консультативной и профилактической работы с детьми, подростками, педагогами и родителями в соответствии с выявленными психологическими трудностями.

4.​ Владение умением внедрять полученные теоретические знания, экспериментальные и коррекционно-развивающие результаты в; практическую деятельность конкретного образовательного учреждения.

5. Владение умением правильного оформления результатов профессиональной деятельности психолога в соответствии с действующими стандартами.

4.Содержание практики

Научно-исследовательская практика предполагает следующие этапы:

Диагностико-обобщающий этап реализуется на 1 - 2 неделе практики и включает следующие задачи:

*​ завершение количественного и качественного анализа эмпирического материала, полученного в ходе научного исследования;

*​ обобщение и систематизация результатов эксперимента;

- определение содержания коррекционного воздействия.

Коррекционно-развиеающий этап реализуется на 3 - 5 неделе практики и включает следующие задачи:

- реализацию программы коррекционно-развивающих мероприятий в соответствии с целями и задачами экспериментального исследования;?

- оценку эффективности коррекционно - развивающего воздействия.

Этап внедрения результатов экспериментального исследования реализуется на 6 неделе практики и предполагает следующие задачи:

*​ разработку рекомендаций для педагогов, родителей и администрации с учетом результатов проведенной диагностической и развивающей работы;

*​ внедрение полученных результатов в деятельность учреждения (участие в педагогических советах, семинарах - практикумах, конференциях, родительских собраниях и др.).'

Обобщающе-завершающий этап практики реализуется на 7 неделе и включает решение следующих задач:

*​ составление заключения и выводов научно-исследовательской работы;

*​ оформление научного исследования в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускной квалификационной работе.

Отчетная документация

1.​ Индивидуальный план-график преддипломной практики.

2.​ Квалификационная работа (может приниматься в рукописном виде).

3.​ Таблицы индивидуальных и обобщенных результатов исследования.

4.​ Коррекционно-развивающая программа.

5.​ Материалы внедрения результатов исследования в практическую деятельность базового учреждения в одной из следующих форм: справка об участии в педагогическом совете учреждения, программа семинара-практикума для педагогов, методические разработки для учителей по работе с проблемными детьми, стендовое сообщение для родителей о психологических трудностях детей.

5. Организация практики

Научно-исследовательская практика организуется на базе кафедры социальной психологии и акмеологии ОГУ и образовательных учреждений г. Орла в соответствии с проблематикой квалификационной работы (дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, психологических центров). Студент совместно с научным руководителем выпускной квалификационной работы составляет индивидуальный План-график, который отражает цели, задачи и содержание каждого этапа преддипломной практики. План-график заверяется руководителем выпускной квалификационной работы и руководителем (или специалистом) того учреждения, на базе которого реализуется экспериментальное исследование, коррекционно-развивающая работа и внедрение полученных результатов.

Научно-исследовательская и квалификационная практика завершается предварительной защитой выпускной квалификационной работы. На этом основании преподаватели ведущей кафедры, за которой закреплен студент-практикант, выносят решение о допуске студента к защите выпускной квалификационной работ

6.Общая трудоёмкость практики

10,5 зачётных единиц (7 недель) – 378 часов.

7. Формы аттестации по итогам практики: Д/зачет.

8. Составитель: , кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной психологии и акмеологии ОГУ

Научно-исследовательская практика бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование, проходит на кафедрах факультетов ОГУ и факультета педагогики и психологии, в общеобразовательных учреждениях города Орла, в научно-исследовательском институте психологии и педагогики.

Практики проводятся в образовательных учреждениях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.