Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400.62 (профиль подготовки: «Психолого-педагогическое образование») (стр. 4 )

- теоретические основы деятельности специалистов образовательного учреждения по защите прав детей;

- основные группы прав детей и формы их правовой защиты;

- основные направления, принципы, формы и методы системы социальной защиты детства.

уметь:

- анализировать основные тенденции развития социальной защиты детства в современных условиях;

- планировать и проводить мероприятия в области социальной защиты детства;

- определять условия социальной защиты детей дошкольного возраста;

владеть:

- понятийным аппаратом социально-педагогической науки;

- навыками анализа и синтеза при работе с нормативно-правовыми документами;

- способами организации мероприятий в образовательном учреждении, направленных на защиту прав детей.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часов)

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация: зачёт

Б1.ДВ.1 Дисциплины по выбору

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б1.ДВ.1(1) Социология образования

1. Место дисциплины в структуре ООП

«Социология образования» изучается в рамках вариативной части блока дисциплин гуманитарного, социально-экономического цикла (Б1. ДВ1 (1)).

2. Цель дисциплины: формирование и развитие общекультурных компетенций, позволяющих осуществлять социально-педагогическую деятельность в образовательных учреждениях по профилю «Психология и педагогика дошкольного образования».

3. Структура дисциплины

Включает 4 раздела: образование в культурно-историческом контексте, возникновение и развитие социологии образования как отрасли социологического знания, образование как социальный феномен: социальный институт, социальная система, социальная организация, социальный процесс, социальные проблемы модернизация образования на современном этапе.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются технологии традиционного обучения (лекционные, объяснительно-иллюстративные, слайд-презентации) и инновационные технологии (проблемного обучения, диалогические, игровые, саморазвивающего обучения)

5. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

- готов использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

- способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построении социальных взаимодействий (ОК-8);

- способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные понятия, явления, законы, функции и теории в области социологии образования;

- основные характеристики образования как социального института;

- особенности социокультурной ситуации развития образования в разные исторические периоды и в настоящее время;

уметь:

- применять полученные знания по социологии образования при построении социальных взаимодействий между участниками образовательного процесса;

- использовать в профессиональной психолого-педагогической деятельности основные законы развития образования как социальной системы и как процесса;

владеть:

- современными методами социальных и гуманитарных наук в части анализа данных, прогнозирования, психолого-педагогического проектирования и планирования своей деятельности при решении профессиональных задач.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачёт

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б1.ДВ1( 2) Политология

1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Политология» является составной частью гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплины по выбору) подготовки бакалавра (Б.1.ДВ.1). Изучение дисциплины идёт с опорой на знания, умения и навыки, сформированные у студентов в ходе изучения курсов «История», «Культура и межкультурное взаимодействие в современном мире».

2. Цель изучения дисциплины

Целью данного курса является получение студентами базовых представлений о политической науке, ознакомление с основными категориями, проблемами и теоретическими подходами современной политологии.

Задачи курса

−​ определить специфику политики как сферы общества, обозначить предмет и объект исследования политической науки;

−​ дать студентам общее представление о понятийно-категориальном аппарате и методологии политической науки;

−​ прояснить различие основных методологических подходов к осмыслению и интерпретации политики;

−​ помочь им овладеть кругом проблем, относящихся к человеческому измерению политики;

−​ дать студентам представление об основных разновидностях современных политических режимов;

−​ представить студентам «мир политического» в целом в его соотнесенности с гражданским обществом;

−​ дать студентам представление об основных политических идеологиях;

−​ выявить и изучить базовые закономерности и основные формы политических процессов и изменений.

3. Структура дисциплины

Предмет политологии. Основные подходы к определению феномена политики. Политическая жизнь, её основные характеристики и взаимосвязь с другими сферами общественной жизни. Политические режимы. Современное государство и гражданское общество. Политические идеологии. Политические процессы. Политическое развитие и модернизация.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

−​ способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

−​ понятийно-категориальный аппарат науки,

−​ историю политических учений,

−​ современные политические школы и течения,

−​ сущность и содержание политики, ее субъекты;

уметь:

−​ вести дискуссию,

−​ аргументированно отстаивать свою позицию,

−​ ориентироваться в системе современных политических технологий,

−​ реально оценивать геополитическую ситуацию;

владеть:

–​ понятийным аппаратом;

–​ навыками политологического анализа.

5. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля:

Промежуточная аттестация – зачёт.

Б.1 ДВ 2. Дисциплины по выбору

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б1.ДВ2(1) Культурология

1. Место дисциплины в структуре ООП.

Курс «Культурология» входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (Б1.ДВ2(1). Данная дисциплина представляет собой одну из базовых учебных дисциплин социально-гуманитарного знания, имеет большое образовательное и воспитательное значение. Это объясняется тем, что освоение культурологии способствует формированию мировоззрения личности, толерантности, умения ориентироваться в протекающих социокультурных процессах, межкультурном взаимодействии в условиях сложной глобализирующейся реальности, патриотического отношения к национальной культуре и гражданской позиции студента, что позволяет подготовить выпускника в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом РФ.

2. Цель дисциплины: подготовка студентов к самостоятельной личностной ориентации в современном мире.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели: ознакомление студентов с концептуальными основами теории культуры и методами ее изучения; формирование способности к осмыслению современного мира как совокупности культурных достижений человеческого общества; формирование способности понимания студентами культур разных стран и народов и, на основе этого, воспитания в них навыков толерантности, диалога и сотрудничества; формирование у студентов представления о роли и месте культуры России, её народов в культуре человечества; воспитание у студентов любви к отечественной культуре, гордости лучшими её достижениями.

3. Структура дисциплины.

Теория культуры. История культуры.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются технологии традиционного обучения (лекционные, объяснительно-иллюстративные, обучения по книге, с помощью ТСО) и инновационные технологии (проблемного обучения, программированного обучения, диалогические, игровые, саморазвивающего обучения, компьютерные и др.)

5. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-​ способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);

​ - способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития (ОПК-9).

6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

7. Формы контроля 

Промежуточная аттестация: зачет в 3 семестре.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

Б1.ДВ2(2) Историко-культурное наследие региона

1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Историко-культурное наследие региона» относится к гуманитарному и социально-экономическому циклу дисциплин по выбору (Б.1.ДВ.2(2). Дисциплина «Историко-культурное наследие региона» является необходимой основой для изучения дисциплины «Культура и межкультурное взаимодействие в современном мире».