Основная образовательная программа высшего образования (стр. 11 )

по разделам дисциплины

Содержание и структура дисциплины (модуля)

(перечень основных разделов с указанием количества занятий по каждому разделу)

№ раз- дела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Самостоят. работа
Л	ПЗ	ЛР
1	2	3	4	5	6	7
1	Развитие психологии как науки
1.1	Научные школы как феномен науки: понятие, функции, свойства	12	2	2		6
1.2	Общая характеристика современного состояния психологической науки	2		2		4
2.	Основные научные школы психологии
2.1	Психология поведения	14	2	4		6
2.2	Психоаналитическое направление	14	2	4		6
2.3	Гуманистическая психология	12	2	2		6
2.4	Когнитивная психология.	12	2	2		6
2.5	Социальный конструкционизм	6	2	4		6
3	Направления и школы отечественной психологии	6	2	2		2
3.1	Культурно-историческая психология	10	4	4		2
3.2	Деятельностный подход	10	4	4		2
3.3	Теория человека как субъекта активности	10	4	4		2
	Экзамен	36
		144	26	34		48

Основная литература

1.  Современные системы психологии. История, постулаты, практика. – М., 2008 (и другие годы издания)

2.  Психология человека в современном мире. Том 1 -6 Антология / под редакцией , -ва, .– М.: Изд-во ИП РАН, 2009. http://www. ipras. ru/cntnt/rus/media/on-layn-bibliote/psihologiy3.html

Периодические издания (перечень профессиональных и реферативных журналов по профилю дисциплины):

1.  «Вопросы психологии».

2.  «Вестник МГУ. Серия: Психология».

3.  «Психологический журнал».

4.  «Человек. Сообщество. Управление».

Электронные ресурсы:

1.  Междисциплинарный электронный ресурс http://elibrary. ru

2.  Электронный ресурс ИМАТОН http://www. imaton. ru

3.  Портал «Гуманитарное образование» http://www. humanities. edu. ru

4.  http://mhp-journal. ru

5.  http://www. koob. ru

Составитель , канд. психол. н., доцент

Аннотация

учебной дисциплины «Статистические методы в психологии»

Объем трудоемкости: 5 зач. ед, 180 ч., из них 44 часа аудиторной работы: 44 часа лабораторных занятий, 136 часов самостоятельной работы

Целью дисциплины «Статистические методы в психологии» является овладение студентами-магистрантами статистическими методами, необходимыми для поиска эмпирических подтверждений собственных предположений о свойствах психических явлений, гипотез диссертационных исследований.

Задачи дисциплины «Статистические методы в психологии»:

– развитие представлений студентов-магистрантов об основных математических методах, используемых в современных психологических исследованиях;

– совершенствование способностей студентов-магистрантов применения математических методов для проведения собственных экспериментальных исследований.

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Учебная дисциплина «Статистические методы в психологии» относится к базовой части Б1 ООП по направлению подготовки «37.03.01 Психология (уровень магистратура)».

Дисциплина предназначена для студентов очной и заочной форм обучения, включена в учебный план в 9, А и В семестрах.

Входные знаний, умения и компетенции, необходимые для изучения учебной дисциплины «Статистические методы в психологии», формируются в процессе изучения учебных дисциплин бакалавриата, в том числе, «Математическая статистика в психологии», «Математические методы в психологии», «Общепсихологический практикум», «Экспериментальная психология», «Психодиагностика», «Методологические основы психологии» и магистратуры «Планирование теоретического и эмпирического исследования».

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Статистические методы в психологии» студенты-магистранты обретают компетенции научно-исследовательской деятельности:

№	Индекс компетенции	Содержание компетенции (или её части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
знать	уметь	владеть
1.	ПК-2	способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического)	– основные виды психодиагностических методик; – особенности протоколирования сырых эмпирических данных, полученных в результате психологического исследования; – особенности валидизации и стандартизации методик	– модернизировать известные и разрабатывать новые методики для исследования; – протоколировать сырые эмпирические данные; – применять возможности MS EXCEL и STATISTIKA для анализа эмпирических данных; – анализировать и обобщать эмпирические данные для валидизации и стандартизации психодиагностических методик	– основными формулами статистических функций MS EXCEL и STATISTIKA,– основными математическими методами обработки и протоколирования и анализа эмпирических данных, полученных в ходе собственного исследования;

Основные разделы дисциплины

Семестр	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Самос. работа
ЛЗ(ОФО)	ЛЗ(ЗФО)
9	1. Статистические методы в психологии 2. Статистический вывод	34 34	8 8	4 4	28 28
А	3. Непараметрические критерии. 4. Параметрические критерии.	18 16	8 6	4 4	10 12
В	5. Формализация эмпирических гипотез о взаимосвязях. 6. Статистические факты о связях. 7. Многомерный анализ эмпирических данных	24 26 22	4 6 4	2 4 2	20 20 18
	Итого	180	44	32	136

Лабораторные занятия (ЛЗ), курсовые работы – не предусмотрены.

Форма проведения аттестации по дисциплине: зачет.

Основная литература

1. , Некрасов методы в психологии: Практикум. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2010.

2. Наследов методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб., 2011.

3. Некрасов методы в психологии (MS EXCEL). Краснодар, 2014.

4. Сидоренко математической обработки в психологии. СПб. 2011.

Программу учебной дисциплины составил канд. психол. наук, проф. кафедры психологии личности и общей психологии, доцент _______________

Аннотация

учебной дисциплины «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы»

Объем трудоемкости: 4 зачетные единицы (144 часа, из них – 28 часов аудиторной нагрузки: лекционных 10ч., практических 18 ч.; 80 часов самостоятельной работы).

1. Цель дисциплины

Целью освоения дисциплины «Отрасли психологии, психологические практики и психологические службы» является формирование ориентации обучающихся в системе отраслей психологии и межотраслевых связей, психологических практиках и их значении для развития психологической науки и социальных потребностей; представлений о содержании психологических практик; целях, задачах и принципах деятельности психологических служб.

2. Задачи дисциплины

В соответствии с ФГОС ВО задачами освоения дисциплины являются:

– изучить историю возникновения и развития различных отраслей психологии, психологических направлений в зарубежной и отечественной науке;

– исследовать причины возникновения и функционирования психологических служб;

– усвоить основные понятия и концепции психологии;

– приобрести возможности анализировать разнообразные взгляды на решение сложных задач в консультировании людей;

– развить способности контролировать, защищать и развивать свою психологическую компетентность в различных ситуациях;