Основная образовательная программа высшего образования (стр. 15 )

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях: проблемные лекции–беседы, лекции-диалоги с элементами группового взаимодействия, лекции с привлечением в качестве иллюстративного материала исследовательского опыта студентов; групповые дискуссии, деловые игры, аналитические разборы научных публикаций.

Вид аттестации: зачёт, экзамен.

Основная литература

1.  Прогресс психологии: Критерии и признаки/Под ред. .

-М.:ИП РАН,2009.

2.  Степин и философия науки: Учебник для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук. – М.: Академический Проект: Трикста, 2011

3.  Юревич и социология психологии.-М.:ИП РАН,

2010.

4.  Юревич в современном российском обществе:Моногра-

фия.-М.:ИП РАН,2010.

Автор __д. пс. н.,проф. ___

Аннотация по дисциплине

М2.В. ОД.1 Психология управленческого труда

1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Психология управленческого труда» состоит в формировании у магистрантов системы представлений о феноменологии, закономерностях и механизмах психической регуляции поведения, деятельности и общения людей, выступающих в качестве субъектов управленческого труда.

Реализация данной цели предполагает необходимость реше­ния следующих задач:

-  формирование понятия о психологии управленческого труда как науке и области практической деятельности, её месте в системе современного научного знания о труде;

-  рассмотрение основных понятий, методологических и методических принципов психологии управленческого труда как инструментов организации профессионального психологического мышления при решении задач сопровождения профессиональной деятельности и развития руководителей, содействия управленцам в конструктивном разрешении возникающих проблемных ситуаций, преодоления влияния экзогенных и эндогенных деструктивных факторов управленческой деятельности, поддержки вектора позитивной направленности личностного и социально-психологического развития индивидуальных и групповых субъектов управленческого труда;

-  систематическое изложение представлений о закономерностях и механизмах психической регуляции поведения, деятельности и общения людей как субъектов управленческого труда, а также о психологических эффектах включения человека в реализацию различных типов, вариантов, схем и сценариев организационно-управленческой деятельности и организационно-управленческих отношений;

-  совершенствование умений и навыков анализа и реферирования научной литературы по психологии управленческого труда и смежной проблематике;

-  помощь в освоении умений и навыков планирования и реализации научно-исследовательской, экспертно-оценочной, проектировочной, консультационной и оптимизационно-развивающей деятельности в области психологии управленческого труда;

-  повышение уровня коммуникативной компетентности, умения вести пуб­личную полемику, обосновывать и доказательно утверждать собственную точку зрения по основным проблемам психологии управленческого труда, выстраивать адекватную ролевую профессиональную позицию при взаимодействии с различными категориями партнеров (заказчики, клиенты, посредники, коллеги и др.).

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Учебная дисциплина «Психология управленческого труда» входит в региональный (вузовский) компонент цикла базовых (общепрофессиональных) дисциплин и является обязательной для изучения магистрантами, обучающимися по направлению подготовки 030300.68 «Психология» по программе 521006 «Психология труда и экономическая психология».

Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения учебной дисциплины «Психология управленческого труда», формируются в процессе изучения учебных дисциплин «Методологические проблемы психологии», «Планирование теоретико-эмпирических исследований», «Качественные и количественные методы исследований в психологии», «Методология и философия науки», «Теории личности», «Психология карьеры», «Психология рекламы и маркетинга/Маркетинговые коммуникации», «Мотивация трудовой деятельности/Организационная психология».

Дисциплина «Психология управленческого труда» изучается параллельно с дисциплинами «Планирование теоретико-эмпирических исследований», «Психология предпринимательства», «Экономическая психология», «Профессиональные стрессы и профессиональные деформации личности», «Профориентация и карьерное консультирование/История и перспективы развития психологии труда».

3. Результаты обучения (знания, умения, опыт, компетенции)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование части следующих компетенций: ОК-2, ОК-5, ОК-7, ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-20, ПК-21, ПК-24, ПК-32, ПК-37 (наименование в соответствии с ФГОС ВПО).

Код компетенции	Формулировка компетенции
ОК-2	способность и готовность к самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности;
ОК-5	способность и готовность к использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом;
ОК-7	способность и готовность к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей;
ПК-2	способность и готовность к разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств;
ПК-6	способность и готовность к модификации и адаптации существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии;
ПК-7	способность и готовность к планированию и проведению прикладного исследования в определенной области применения психологии;
ПК-16	способность и готовность к постановке прикладных задач в определенной области применения психологии;
ПК-17	способность и готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок;
ПК-18	способность и готовность к созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности;
ПК-20	способность и готовность к формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований;
ПК-21	способность и готовность к разработке новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром;
ПК-24	способность и готовность к выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решение новых задач в различных областях профессиональной практики;
ПК-32	способность и готовность к просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества;
ПК-37	способность и готовность к решению управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур

В результате освоения дисциплины «Психология управленческого труда» магистрант должен:

Знать:

– сущность психологии управленческого труда как науки и области профессиональной деятельности, её предмет, задачи, основные понятия и связь с другими науками о труде и управлении;

– этапы исторического становления, современное состояние и перспективы развития психологии управленческого труда;

– феноменологию, закономерности и механизмы психической регуляции поведения, деятельности и общения людей как субъектов управленческого труда;

– психологическое содержание, структуру и функции деятельности руководителя;

– личностные, социально-психологические, микро-, мезо - и макросредовые детерминанты её построения и реализации управленческой деятельности;

– систематику и этиологию профессиональных вредностей и психологических сложностей управленческой деятельности (стрессы, конфликты, психическое выгорание, профессиональная деформация, силовое давление, манипулирование и др.);

– способы профилактики и противодействия влиянию деструктивных факторов управленческой деятельности.

Уметь:

– осуществлять анализ психологических проблем управленческой деятельности в различных организационных, ситуационных, событийных и интерперсональных контекстах;

– проводить их распознавание, диагностику и разрешение на основе применения адекватных принципов, процедур, методик и техник психологического исследования и воздействия;

– разрабатывать программы психологического исследования, проектирования и оптимизации управленческой деятельности, психологического сопровождения и поддержки оптимального функционирования и позитивного развития индивидуального и группового субъектов управленческого труда.

Владеть:

интеллектуальными навыками

– анализа психологических проблем в сфере управленческой деятельности;

– построения адекватных стратегий психологического анализа и оптимизации трудовой деятельности руководителей;

– применения и использования методов и методик эмпирического исследования психологических аспектов и проблем управленческого труда.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы – 144 часа.

Структура курса

В соответствии с учебным планом дисциплина «Психология управленческого труда» изучается студентами, обучающимися в магистратуре по направлению 030300 «Психология» программа 521006 «Психология труда и экономическая психология» на втором курсе в третьем семестре. Структура курса включает 4 зачетных единицы, 12 часов лекций, 26 часов практических занятий, 106 часов самостоятельной работы.