Основная образовательная программа высшего образования (стр. 9 )

Наименование раздела, темы	Количество аудиторных часов
Всего	в том числе по видам учебных занятий
Лекции	Семин. и практ. занятия	СРС
Раздел1	«Теоретико-методологические основания качественного и количественного исследования»
1.	Введение.	3		1	2
2.	Качественный и количественный подходы к исследованию.	3		1	2
3	Теоретико- методологическое основание качественной методологии.	3		1	2
4	Построение эмпирического исследования.	6		2	4
5.	Количественные методы исследования: анкетный опрос, стандартизированное интервью.	3		1	2
6.	Обработка и анализ количественных данных.	4		2	2
7.	Анализ документов.	3		1	2
8.	Социометрия.	4		2	2
9.	Эксперимент в психологическом исследовании.	4		2	2
10.	Наблюдение.	4		2	2
11	Проективные методические приемы и исследовательские техники.	6		2	4
12	Групповые методы качественного исследования.	6		2	4
13	Теоретические предпосылки групповых качественных методов.	4		2	2
14	Смешанные качественно-количественные методы.	4		2	2
15.	Планирование и организация исследования. Подбор участников группы.	6		2	4
16	Роль модератора. Организация работы фокус-группы.	4		2	2
17	Индивидуальное интервью.	3		1	2
18	Этнографические методы.	4		2	2
19	Качественные методы в решении практических задач.	7		2	5
20	Анализ и представление результатов качественного исследования.
	Экзамен	9
	Итого	108		32	49

Курсовые работы: не предусмотрены

Форма проведения аттестации по дисциплине: экзамен

Основная литература:

Куликов личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. [и др.] : ПИТЕР, 2009. Немов консультирование. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. 

3.  Методы анализа текста и дискурса. Харьков: Гуманитарный, центр, 2009.

4.  Улановский исследования: подходы, стратегии, методы // Психологический журнал, 2009, №2. С.18-28.

Авторы РПД:

док. псих. наук, профессор __________________

ст. преподаватель ___________________________

Аннотация

учебной дисциплины «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии»

Объем трудоемкости: 3 зачетные единицы (108 часа, из них – 28 часа аудиторной нагрузки: лекционных 14ч., практических 14 ч.; 80 часов самостоятельной работы)

Цель дисциплины: Курс направлен на оформление в сознании студентов научного представления о подходе и конкретной инструментальной организации исследований в области психологических проблем.

Оформление и уточнение представлений о субъектном, субъектно-деятельностном, субъектно-бытийном подходах к рассмотрению и анализу личностной феноменологии обусловливают определенный акцент в определении проблемы исследования, выделении объекта и предмета, постановке целей и задач, формулировке гипотез, в выборе исследовательских процедур и осуществлении последующего анализа и интерпретации полученных в исследовании данных.

Через ознакомление с различными теоретическими, концептуальными построениями, в контексте которых личность трактуется как субъект, обеспечивается основа для субъектно-бытийной интерпретации личностной феноменологии. В курсе закладываются базовые посылки для последующей более глубокой проработки проблем, связанных с пониманием бытия личности, выстраиваемого человеком как субъектом, стремящимся к аутентичности, к оформлению и подтверждению своей личностной идентичности.

Задачи дисциплины: - ознакомление студентов с современными исследованиями, выполненными в русле актуальных проблем современной психологии, отражающими социальный заказ, обусловленный остротой социальных задач, решаемых сегодня нашим обществом;

- ознакомление с современной методологией психологического исследования;

- ознакомление с современными теоретическими подходами в психологии;

- развитие представлений об организации эмпирического изыскания в различных пространствах бытия личности.

- формирование представлений о теоретических и практических проблемах личности как субъекта своего бытия;

- изучение влияния социо - культурных обстоятельств жизни человека на характер его поведения как субъекта бытия;

- рассмотрение психологических особенностей и психологических механизмов функционирования личности как субъекта бытия.

- готовность студента к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;

- способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического)

Место дисциплины в структуре ООП ВО

Дисциплина «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии» относится к базовой части Блока 1 "Дисциплины (модули)" учебного плана.

Для освоения курса необходимы знания по общей психологии, истории психологии, методологическим основам психологии.

Требования к уровню освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК – 3, ПК - 12

№ п. п.	Индекс компетенции	Содержание компетенции (или её части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны
знать	уметь	владеть
1.	ОК - 3	готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала	проблемы и тенденции развития современных психологических школ и теорий	анализировать и сопоставлять психологические теории в динамике развития психологической науки	принципами историко-научного, и методологического анализа научных школ и теорий и их понятийным аппаратом
2.	ПК - 1	способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического)	проблемы и тенденции развития современных психологических школ и теорий для разработки программ новых учебных курсов	анализировать и сопоставлять психологические теории для совершенствования программ новых учебных курсов	принципами историко-научного, и методологического анализа научных школ и теорий для обеспечения способности к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов

Основные разделы дисциплины:

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов
Всего	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Л	ПЗ	ЛР
1	2	3	4	5	6	7
1.	Субъектный подход в современной психологии и субъектно-бытийный подход к рассмотрению проблем личности.	18	2	2		14
2.	Проблема самоактуализации личности (история вопроса и современные исследования)	14	2	2		10
3.	Теоретико-эмпирические исследования проблем личностной идентичности	16	2	2		12
4.	Исследования личности как субъекта в сложных условиях бытия	14	2	2		10
5.	Личность как субъект предметно-пространственной среды	16	2	2		12
6.	Личность как субъект организации своего времени	14	2	2		10
7.	Личность как субъект со-бытия со значимыми другими	16	2	2		12
	Итого по дисциплине:	108	14	14		80

Курсовые работы: не предусмотрены