Основная образовательная программа высшего образования (стр. 36 )

·  - овладение навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога и умение применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ПК-11);

·  - подготовка научных отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований (ПК-14);

·  - планирование, организация и психологическое сопровождение внедрения результатов научных исследований (ПК-15);

·  - постановка прикладных задач в определенной области применения психологии (ПК-16);

·  - диагностика, экспертиза и коррекция психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок (ПК-17);

·  - создание эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-18);

·  - комплексное профессиональное воздействию на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-19);

·  - выбор и применение психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-24);

·  - участие в разработке программ новых и совершенствованию учебных курсов по психологическим дисциплинам (ПК-26);

·  - проектирование, реализация и оценка учебно-воспитательного процесса и образовательной среды (ПК-27);

·  - участие в проектировании и реализации обучающих программ и инновационных технологий повышения квалификации и переподготовки психологических кадров (ПК-31);

·  - супервизия по обучению и руководству бакалавром в процессе его практической деятельности (ПК-33);

·  - мониторинг потребностей в основных видах психологических услуг в профессионально-предметной области (ПК-34);

·  - организация работы психологической службы в определенной сфере деятельности общества (ПК-35);

·  - установление творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами (ПК-38);

·  - подготовка служебных документов и ведению деловой переписки (ПК-39);

·  - использование организационно-правовых основ профессиональной деятельности (ПК-40).

·  В результате прохождения научно-исследовательской практики магистрант должен:

·  Знать:

·  - основные понятия, закономерности, правила и приемы организации и управления взаимодействием субъектов совместной деятельности образования, методы их оценки;

·  - основные методы и правила рефлексивной работы;

·  - способы работы с библиографией, подготовки и оформления конспектов, публикаций;

·  - правила осуществления исследовательской и практической деятельности, правила формулировки рекомендаций.

·  Уметь:

·  - использовать их на практике для решения разного рода задач педагогической практики;

·  − осуществлять анализ своей профессиональной деятельности и подбирать средства ее оптимизации;

·  - проводить библиографический и информационный поиск с использованием современных технологий, анализировать, обобщать и синтезировать факты исследования;

·  - формулировать практические рекомендации в соответствии с задачи исследования.

·  Владеть:

·  - правилами, приемами и способами эффективной коммуникации;

·  - способами и приемами конспектирования и анализа литературы использованием теоретического материала для решения практических задач;

·  - приемами формулирования и представления практических рекомендаций.

·  Для успешного прохождения научно-исследовательской практики необходимо освоение следующих дисциплин: «Методологические проблемы психологии», «Планирование теоретического и эмпирического исследования», «Качественные и количественные методы исследований в психологии», «Статистические методы в психологии».

4. Содержание практики

Основным содержанием научно-исследовательской практики магистрантов является:

приобретение опыта исследовательской деятельности, в процессе которой апробируют и реализуют свои научные идеи и замыслы, собирают научно-исследовательский материал, анализируют и обобщают результаты проведенного исследования, представляемые затем в виде отчета о научно-исследовательской работе;

активное участие в научно-исследовательских и научно-методических семинарах;

определение стратегии, планирование;

методологическое и теоретическое обоснование исследования магистерской диссертации (на 1 курсе – курсовой работы);

самостоятельная работа как основная форма работы магистрантов, заключается в освоении теоретического, эмпирического, диагностического и консультативного подходов на основе самостоятельного изучения обязательной и дополнительной литературы, а также в работе над исследовательскими проектами и подготовке к научно-исследовательским семинарам;

построение теоретической модели эмпирического исследования проблемы магистерской диссертации; овладение феноменологическим методом и методом самопознания;

освоение приемов консультативной и теоретической персонологии.

Основными видами работ, выполняемых студентами в период практики, являются:

организационная работа;

теоретическая работа, направленная на обоснование, выбор теоретико-методической базы планируемого исследования;

практическая работа, связанная с организацией и проведением собственного исследования, сбора эмпирических данных;

обобщение полученных результатов в виде научного отчета.

Организационная работа. Участие в установочном и заключительном собраниях и консультациях по практике, подготовка отчетной документации по итогам практики.

Теоретическая работа предполагает ознакомление с научной литературой по заявленной и утвержденной теме исследования с целью обоснованного выбора теоретической базы предстоящей работы, методического и практического инструментария исследования, постановке целей и задач исследования, формулирования гипотез, разработки плана проведения исследовательских мероприятий.

Практическая работа заключается в организации, проведении и контроле исследовательских процедур, сбора первичных эмпирических данных, их предварительный анализ.

Обобщение полученных результатов включает научную интерпретацию полученных данных, их обобщение, полный анализ проделанной исследовательской работы, оформление теоретических и эмпирических материалов в соответствии с требованиями, предъявляемыми к отчету о научно-исследовательской работе.

5. Руководство практикой

Руководство научно-исследовательской практикой осуществляется со стороны факультета факультетским руководителем практики, кафедральные руководители от соответствующих кафедр обеспечивают организацию и проведение практики, научно-методическое руководство исследовательской деятельностью студента осуществляется его научным руководителем.

Факультетский руководитель практики:

координирует работу руководителей практики от кафедр;

готовит приказ о проведении практики студентов;

обеспечивает организацию и учет результатов практики по факультету;

вносит предложения по совершенствованию практики;

составляет общефакультетский отчет по итогам практики и представляет его декану факультета в установленные сроки;

готовит и представляет на кафедры/руководителям практики от Подразделения ведомости для фиксирования результатов прохождения практики;

представляет в Управление организации учебного процесса отчет о прохождении практики;

Научный руководитель:

следит за процессом выполнения задач практики и выполнением студентом индивидуального плана практики;

проверяет качество подготовленной студентами отчетной документации и заверяет ее своей подписью;

составляет отзыв о работе каждого студента, проходившего практику на данной базе практики, вносит свои предложения по ее оценке.

6. Отчетность по практике

За период прохождения практики студент готовит и представляет кафедральному руководителю до заключительной конференции, но не позднее 5 дней после окончания практики (включая выходные и праздничные дни) следующие отчетные документы:

индивидуальный план практики (прил. 1);

научный отчет о практике (прил. 2);

письменный отзыв научного руководителя о работе студента в период практики с рекомендованной оценкой (прил. 3).

Все указанные документы заверяются подписью научного руководителя.

При оценке работы студента в период практики научный руководитель исходит из следующих критериев:

общая систематичность и ответственность работы в ходе практики;

степень личного участия в представляемой исследовательской работе;

качество выполнения поставленных задач;

корректность в сборе, анализе и интерпретации представляемых научных данных;

качество оформления отчетных документов.

7. Форма итогового контроля

Итоговый контроль по научно-исследовательской практике осуществляется в форме «зачет/незачет» по итогам заключительной конференции.

Если студент не выполнил учебный план практики в полном объеме и не представил соответствующих отчетных документов, он не допускается к зачету. Отрицательная оценка, полученная за прохождение практики, считается академической задолженностью.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Основная литература

1. Психодиагностика: учебник для вузов / Бурлачук, Леонид Фокич ; . - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. [и др.] : ПИТЕР, 2010. - 379 с. : ил. - (Учебник для вузов ). - Библиогр.: с. 345-374

2. , , Губанов и методы психологического исследования. М.: Мир: Акад. Проект, 2012. 352с.

3. Дружинин психология. СПб, 2008. 320 с.

4. Некрасов методы в психологии (MS EXCEL). Краснодар, 2010.

5. Сидоренко математической обработки в психологии. СПб., 2008.