Анализ образовательной деятельности (стр. 28 )

Самообразование учителей

№	Ф. И.О. учителя	Учитель начальных классов	Тема по самообразованию	Выход (где заслушивали), что сделано в этом году
1		1 а	Нравственное воспитание младших школьников	1. Сообщение по теме на ШМО 2. Открытое внеклассное занятие в ГПД для воспитателей школы
2		1 б	Современные воспитательные технологии	1. Изучение воспитательных технологий и частичное их внедрение
3		1 в	Классный час как форма воспитательной работы	1. Анализ методической литературы 2. Подбор форм проведения классных часов и частичное их внедрение
4		2 а	Формирование коммуникативных навыков обучающихся в урочной и неурочной деятельности	1.Открытое мероприятие для классных руководителей школы
5		2 б	Развитие нравственных и духовных ценностей как фактор становления личности	1. Открытое родительское собрание и воспитательное мероприятие
6		2 в	Воспитание культуры поведения детей младшего школьного возраста через занятия по этикету	1. Отчет по теме на ШМО
7		3 а	Современные воспитательные технологии	1. Изучение воспитательных технологий и частичное их внедрение
8		3 б	Культура общения как средство воспитания души человека	1. Открытое родительское собрание 2. День открытых дверей для родителей
9		3 в	Формирование положительной мотивации и коммуникативности навыков младших школьников на уроках и внеурочной деятельности	Доклад на августовской конференции
10		4 а	Нравственное воспитание как средство формирования личности младших школьников	Открытое мероприятие «Прощание с начальной школой»
11		4 б	Формирование классного коллектива через организацию классных мероприятий	1. Обобщение опыта на ШМО

Освоение и работа по новым педагогическим технологиям:

№ п/п	Ф. И.О учителя, предмет	Технологии, по которым работает учитель	Год работы по данной технологии
1		Системно-деятельностный подход, компетентностный подход в воспитании	1 г
2		Системно-деятельностный подход, компетентностный подход в воспитании	1 г
3		Системно-деятельностный подход, компетентностный подход в воспитании	1 г

Обобщение и распространение опыта классных руководителей:

№	Ф. И.О. учителя	Название опыта	Где обобщен опыт (ГМО, ШМО, педсоветы, областные семинары и т. д.	В какой форме и где представлен
		По страницам классного альбома	ШМО	Презентация

Вывод: Работу ШМО классных руководителей начальной школы можно считать удовлетворительной. Сильными сторонами ШМО являются стабильный коллектив, высокий профессионализм классных руководителей, которые применяют в своей внеклассной работе разнообразные формы и методы воспитания обучающихся. Желательно, чтобы в своей работе классные руководители использовали новые технологии в воспитании обучающихся.

ШМО классных руководителей 5-8 классов

Главными задачами деятельности методического объединения классных руководителей 5-8 классов в учебном году являлись следующие:

– совершенствование профессионального мастерства классных руководителей;
– освоение современных воспитательных технологий;
– обобщение и распространение опыта воспитательной работы;
– повышение профессионального мастерства путем самообразования.

В качестве основных форм работы для реализации данных задач были определены тематические заседания методического объединения, участие в работе педсовета и совещаниях при директоре, открытые воспитательные мероприятия, отчеты о работе, собеседование, знакомство с новинками методической литературы и другие.

В состав школьного методического объединения классных руководителей 5 -8 классов школы №7 входят девять педагогов. Восемь педагогов имеют высшее образование. Стаж работы в качестве классного руководителя многих из них составляет десять и более лет. Большинство педагогов принимало активное участие в работе методического объединения: выступали с сообщениями, делились опытом практической работы, проводили открытые классные часы, осуществляли самооценку и оценку работы коллег.

Основными направлениями работы классных руководителей 5-8 классов в учебном году были:
1. Работа с родителями.

2. Развитие творческих способностей учащихся.

3. Работа над сплочением классного коллектива.

4. Организация дежурства по классу, по школе.

5. Организация досуга учащихся.

6. Изучение личности воспитанников.

7.Помощь воспитанникам в их учебной деятельности.
8. Патриотическая и профориентационная работа.

9. Работа с неблагополучными учащимися и их семьями.

10. Организация походов, экскурсий, посещения музея.

11. Развитие классного самоуправления.

 В 2011–2012 учебном году на заседаниях методического объединения классных руководителей были рассмотрены следующие вопросы:

1. Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе ().

2. Психофизические особенности и основные проблемы подросткового возраста ().

3. Системно-деятельностный подход в воспитании ().

4. Развитие творческих способностей учащихся посредством организации классного коллектива ().

5. Система работы с классным коллективом ().

6. Обзор новинок педагогической литературы.

Углублению знаний классных руководителей о методах воспитательной работы, совершенствованию их педагогического мастерства, распространению положительного опыта и созданию нового опыта по воспитанию учащихся способствовала работа по самообразованию. Наши педагоги в соответствии с методической темой школы работали над следующими проблемами:

класс	Ф. И.О. классного руководителя	Тема самообразования	Время работы над темой
5 А		Новые подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе.	1-й год
5 Б		Психофизические особенности и основные проблемы подросткового возраста.	1-й год
6 А		Развитие творческих способностей учащихся посредством организации классного коллектива	1-й год
6 Б		Система работы по формированию классного коллектива в период адаптации учащихся в среднем звене	2-й год
7 А		Воспитание и учебной и коммуникативной мотивации учащихся	2-й год
7 Б		Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во внеклассной деятельности	2-й год
7 В		Различные формы организации внеклассной работы как средство развития познавательной деятельности учащихся	2-й год
8 А		Использование ИКТ в работе классного руководителя	4-й года
8 Б		Формирование нравственных основ обучающихся как средство воспитания культуры поведения	1-ый год

Изучению, обобщению и распространению положительного опыта воспитательной работы способствовало участие членов ШМО в тематических педсоветах, семинарах, форумах воспитательной направленности.

В течение учебного года был организован обмен опытом среди членов методического объединения. Была составлена методическая копилка, где представлены различные теоретические и практические материалы по воспитательной работе.
По вопросам планирования, тематики классных часов, родительских собраний, анализа работы, взаимодействия с классным коллективом, ведения документации, режима работы классных руководителей, критериям оценки деятельности классных руководителей были подготовлены методические рекомендации. В школе с участием самих классных руководителей создана достаточная методическая база для повышения теоретического и практического уровня. Она включает пособия по теории и практике воспитательной работы с учащимися, родителями, общественностью, аудио, видео, мультимедиа-материалы, а также разделы в методических папках «Из опыта воспитательной работы в школе». Ведется подписка на журналы «Воспитание школьников», «Классный руководитель».
При изучении и воспитании личности ученика необходимо внедрять современные воспитательные технологии. Для эффективности использования технологий было необходимо их тщательное изучение. В качестве примера овладения новыми технологиями назовем следующие: технология гуманного коллективного воспитания (), информационная технология в воспитании (), системно-деятельностный подход в воспитании ( , , ).

Важное значение в организации деятельности классных руководителей имело стимулирование труда. Денежное вознаграждение повышало мотивацию педагогов к выполнению дополнительных обязанностей, участию в конкурсах различных уровней, организации внеклассных мероприятий.

ШМО классных руководителей 9-11 классов

В учебном году ШМО классных руководителей 9-11 классов работало над методическая темой «Реализация компетентностного подхода в воспитательной деятельности образовательного учреждения в условиях модернизации современной школы, как средство повышения качества образования»

Цель работы: Овладеть и внедрить в практическую деятельность современные формы воспитательной работы, способствующие повышению качества воспитательного процесса, в рамках реализации компетентностного подхода в условиях модернизации школы

Основными функциями ШМО стали:

- оказание практической и теоретической помощи педагогам

- оценка состояния происходящих процессов, явлений и опыта

- поддержка педагогической инициативы инновационных процессов

Направлениями деятельности следующие:

- совершенствование и обогащение воспитательных, дидактических, психологических знаний педагогов.

- развитие современного стиля педагогического мышления учителя и его готовность к профессиональному самосовершенствованию ( системность, гибкость, мобильность).

Были поставлены задачи, которые были ориентированы на профессиональные запросы, потребности, интересы участников методического объединения

- овладение системой знаний о новых воспитательных технологиях,

- внедрение новых воспитательных технологий, современных форм и методов работы

- содействие повышению уровня воспитательного процесса в условиях перехода на новые образовательные стандарты.

В течении года было проведено 4 заседания ШМО, основными вопросами были:

1. Анализ работы ШМО за учебный год.

2.Планирование работы на учебный год.

3. Компетентностный подход в воспитательной работе школы.

4. Новые воспитательные технологии, современные методы и формы работы

5. Система работы классного руководителя

6. Темы по самообразованию

7. Обзор методической литературы по организации воспитательной работы в образовательном учреждении

8. Профилактика суицида в школе

Участие педагогов в профессиональных конкурсах воспитательной направленности различного уровня:

№	Название конкурса	Уровень	Ф. И.О.	Тема
1	Учитель года	Город, область		Мероприятия в рамках городского конкурса «Учитель года-2012» -Внеклассное воспитательное мероприятие: Права и обязанности подростков. 9 класс. -Мероприятия в рамках областного конкурса «Учитель года-2012» -Внеклассное воспитательное мероприятие: «Для меня ценности – пустой звук, они не находят отклика в моей душе…»: так ли это?, 5 класс

Самообразование учителей.