Анализ образовательной деятельности (стр. 30 )

 Первым крупным делом, проведенным школьным парламентом стал  день самоуправления. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из состава учащихся 10-11 классов, утвержден состав дублеров администрации. В заключение  дня прошел концерт, подготовленный силами учащихся,  для учителей. При участии представителей различных комитетов организовывались и проводились традиционные школьные мероприятия: туристический слет, осенняя ярмарка, осенний бал, Новый Год, в сотрудничестве с ДОО «Сибиряк».

Несмотря на важность значимость деятельности школьного парламента для школы, она не всегда была организована оптимально. Не все спланированное удалось провести на высоком уровне, работу некоторых комитетов, например комитета здоровья и спорта, комитета полезного труда, комитета культуры и досуга можно было организовать более эффективно.

Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Для оптимального развития школьного самоуправления в следующем учебном году необходимо:

-активизировать работу всех отделов, школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы; 

-организовать учебу представителей классного самоуправления и ввести систему планерок актива в следующем учебном году;

-требует доработки система дежурства классов по школе (необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства  по школе);

- привлекать учащихся младшего и среднего звена к активному участию в общественной жизни школы (со 2 класса, учащихся первых классов знакомить с работой школьного парламента)

- продолжить  работу по усовершенствованию  разработанной модели ученического самоуправления в нашей школе (создать единую структуру школьного и классного самоуправления;

-активизировать сотрудничество со школами и общественными организациями;

-пересмотреть нормативно-правовую базу, разработать положение о классном самоуправлении;

-разработать новую эмблему школы;

-с целью координации взаимодействия всех участников воспитательного процесса, спланировать сотрудничество с ДОО «Сибиряк».

Взаимодействие с семьей в учебном году.

Цель работы: выработка единых требований семьи и школы к ребенку. Поиск совместных путей решения общих проблем и задач воспитания.

Задачи:

Совершенствование условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности.

Защита законных прав и интересов обучающихся.

Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного  потенциала семьи.

Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.

Организация и проведение общешкольных мероприятий.

Участие в укреплении материально-технической базы школы.

Работа осуществлялась по сводному плану

1. Родительское собрание «Задачи учебного года» 2. Классные родительские собрания (по теме кл. рук.) 3. Заседание родительского комитета школы (отчетно-выборное) 4. Составление информационного банка о семьях, состоящих на учете.	Привлечение родителей к жизнедеятельности школы, воспитанию детей	Сентябрь - октябрь	Администрация школы
1. Заседания классных родительских комитетов. 2. Индивидуальная работа с семьями, состоящими на учете. 3. Классные праздники, посвященные Дню матери	Активизация работы с родительской общественности. Формирование педагогической родительской культуры.	ноябрь	Зам дир по ВР
1. Классные родительские собрания (по теме классного руководителя). 2. Заседание школьного родительского комитета	Активное привлечение родителей к участию в школьной жизни	декабрь	Зам дир по ВР
Заседания школьного родительского комитета	Активное привлечение родителей к участию в школьной жизни	В течение года	Зам дир по ВР
1.  Заседания классных родительских комитетов 2.  Общешкольное родительское собрание	Активизация работы с родительской общественности	апрель	Зам. директора
Итоговое заседание родительского комитета школы. Подготовка к Публичному отчету	Координация взаимодействия педагогов, родителей и учащихся	май	Зам дир по ВР

Одной из основных форм работы с родителями являются общешкольные и классные родительские собрания. Родительские собрания направлены на обсуждение с родителями наиболее актуальных вопросов воспитания в семье и образовательном учреждении, знакомство родителей с задачами и итогами работы школы. На классных родительских собраниях происходит знакомство родителей с учебным планом, программами, вариантами обучения, проводятся анкетирования, с целью изучения запроса, заказа родителей на содержание и формы обучения. Основное назначение собраний – повысить уровень психолого – педагогической культуры родителей, вызвать интерес к научным путям решения проблем семейного воспитания, побудить к анализу и коррекции своих взаимоотношений с детьми с педагогических позиций.

Одной из главных задач педагогов и ОУ является сотрудничество и расширение поля позитивного общения, реализация планов по организации совместных дел родителей и детей. В школе сложились разнообразные формы взаимодействия с семьей. Формы трудовой деятельности: ремонт и покраска кабинетов, благоустройство и озеленение школьного двора. Формы досуга: совместные праздники, туристические походы, экскурсионные поездки. Широкое распространение получают семейные праздники, игровые и семейные конкурсы, спортивные соревнования. В план работы педагога входят такие виды совместной деятельности школы и семьи, как организация экскурсий на предприятия по месту работы родителей; организация экскурсий и прогулок по городу, проведение бесед о профессиях и их пользе для людей. Целесообразно организованное взаимодействие педагогов и родителей осуществляется поэтапно и имеет своей задачей формирование активной педагогической позиции родителей, понимания ими своего гражданского долга и ответственности за воспитание детей. Педагоги школы опираются на положительный опыт семейного воспитания, используют его в воспитательном процессе для усиления положительных тенденций и нивелировки отрицательных. Первым и решающим условием положительно направленного взаимодействия являются доверительные партнерские взаимоотношения между учителями и родителями. Следствием такого педагогического взаимодействия является участие родительского актива в воспитании не только своего ребенка, но и класса в целом. Огромный эффект имеют коллективные дела школы и классов, в которых принимают участие родители. Для успешной организации образовательного процесса необходимы знания о ситуации в семье, профессиональная помощь родителям и сотрудничество с ними в воспитании ребенка. Родители учащихся не меньше педагогов и своих детей заинтересованы в успешной работе школы.

Родительский комитет школы решает вопросы по укреплению материальной базы школы, рассматривает смету расходов школы, осуществляет контроль за расходованием спонсорских средств. Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдении санитарно-гигиенических правил и норм. Осуществляет взаимодействие с педагогическим коллективом образовательного учреждения по вопросам профилактики правонарушений среди несовершеннолетних, по защите законных прав и интересов обучающихся.

Проблемой остается невысокая заинтересованность родителей в участии жизнедеятельности школы. Поэтому необходимо совершенствовать формы и способов взаимодействия школы и семьи, что и осуществляется педагогами, администрацией образовательного учреждения (Дни открытых дверей, Публичный отчет, Управляющий совет). Родители стали менять свою позицию по отношению к школе, активнее стали принимать участие в делах школы и класса, чаще стали обращаться за помощью или советом к психологу, социальному педагогу, классному руководителю. За активное участие в жизни школы были отмечены на Публичном отчете, получили грамоты и благодарности 30 родителей, представители и председатели родительских комитетов, активные участники деятельности общешкольного родительского комитета, члены Управляющего совета.

В следующем учебном году по итогам реализации программы развития школы, согласно Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России с целью совершенствования форм и способов взаимодействия школы и семьи обратить особое внимание на реализацию направления

-воспитание нравственных чувств и этического сознания (приоритетная ценность: Семья); основное содержание данного направления – подготовка к выполнению основных социальных ролей: дочери, сына, брата, сестры, мужа, жены, родственника.

Исходное положение: семья – главный фактор воспитания семьянина. Гражданственность проявляется в любви к родителям, родственникам. Учащиеся должны знать свои семейные традиции, уметь любить и беречь своих близких.

............. Разработать и защитить Программу воспитания школы, в которой отдельным блоком рассмотреть

совместную деятельность образовательного учреждения и семьи по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся.

Календарь знаменательных дат в учебном году

9.  День знаний «Здравствуй, школа» – 1 сентября;

10.  День самоуправления – 1 октября;

11.  Посвящение в первоклассники – сентябрь-октябрь;

12.  Посвящение в пятиклассники – сентябрь –октябрь;

13.  Смотр-конкурс строевой песни – февраль;

14.  Юбилей школы – 5 февраля;

15.  Последний звонок - 20 мая;

16.  Публичный творческий отчёт – 18 мая.

Звезды школы

Русских Елизавета - серебряный медалист;

Исакова Виктория - призер регионального конкурса «Байкальская звезда».

- призер городского конкурса педагогов дополнительного образования.

- активный участник и призер конкурсов разного уровня.

Таким образом, в течение прошедшего учебного года были решены следующие задачи, способствующие успешной реализации процесса воспитания:

-увеличился общий процент занятости учащихся во внеурочное время;

-методика изучения удовлетворенности учащихся и родителей школьной жизнью показала вопросы, имеющие высокую степень удовлетворенности, касаются организации жизни в классном коллективе и возможности выбора содержания и форм деятельности в школе, взаимоотношений с педагогами, классными руководителями как организаторами первичного коллектива;

-отношение родителей к школе в целом позитивное, сохранилась значимость деятельности школы, как учебного заведения призванного воспитывать; родители дают удовлетворительную оценку помощи образовательного учреждения в воспитании у детей способности к решению основных жизненных проблем.

-реализация программы «Здоровое поколение» позволила создать условия, необходимые для сохранения и укрепления здоровья школьников;

- упорядочен комплекс мер по работе с детьми, требующими особого внимания со стороны педагогов, разработана и рассмотрена на заседании НМС программа работы с учащимися «группы риска» «Мой внутренний мир»;

-в рамках курсовой подготовки и на педагогических советах рассмотрены новые векторы деятельности классного руководителя по ФГОС второго поколения;

-разработана инновационная модель методической службы;

-завершилась реализация Программы развития «Школа гражданского становления»;

-определены новые векторы развития школы согласно Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Выявлены следующие проблемы:

-классные руководители испытывают затруднения при анализе воспитательной работ, организации самоуправления, планировании работы с психологом, медиком, администрацией, учителями предметниками, планировании работы с группой риска и учащимися, находящимися в социально-опасном положении;

- мониторинг деятельности классных руководителей показал, что возникают вопросы по разработке и реализации комплекса мер по мониторингу успеваемости учащихся класса, согласованного с администрацией, родительским комитетом класса; по разработке и реализации индивидуальных траекторий обучения учащихся; по разработке и реализации комплекса мероприятий по формированию у учащихся общеучебных умений, культуры умственных действий, обучению научной организации труда;

- педагоги, в том числе, классные руководители, практически не принимали участие во всероссийских конкурсах и мероприятиях по обобщению опыта воспитательной направленности, в основном представлены региональный и муниципальный уровни.

- невысокая заинтересованность родителей в участии жизнедеятельности школы;

- классными руководителями очень мало отводится времени для проведения обучения самоуправлению учащихся, мониторинг выявил, что классные руководители испытывают трудности по разработке и реализации планов развития классного самоуправления. В основном, самоуправление в классах выполняет функцию самоорганизации, частично функции воспитательные и социозащитные;

-низкий процент участия обучающихся в конкурсах патриотической направленности;

Задачи, требующие решения в следующем учебном году:

- активизировать участие педагогов в различных конкурсах воспитательной направленности;

- продолжить развитие системы школьного самоуправления с привлечением учащихся младшего и среднего звена к активному участию в общественной жизни школы;

- обеспечить качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, через моделирование воспитательной системы класса, что является одним из важнейших ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся;

- совершенствовать формы и способы взаимодействия школы и семьи, разработать и защитить программу воспитания «Патриотизм. Семья. Творчество»;

- активизировать работу по привлечению обучающихся к участию в конкурсах способствующих формированию представления о семье, как наивысшей ценности и творческих конкурсах связанных с поэзией, литературным творчеством;

- овладеть и внедрить в практическую деятельность современные формы воспитательной работы, способствующие повышению качества воспитательного процесса, в рамках реализации компетентностного подхода в условиях модернизации школы;

- активизировать работу по привлечению обучающихся к участию в конкурсах патриотической направленности разных уровней;

- участникам воспитательного процесса фиксировать и анализировать участие обучающихся не только в конкурсах, но и в мероприятиях, по основным направлениям воспитательной деятельности с учетом уровня (городской, областной, всероссийский, международный);

- организовать планирование и реализацию воспитательного процесса на основе положений Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, по трем основным направлениям (с учетом спортивно-оздоровительного и направления по обеспечению безопасности жизнедеятельности обучающихся):

-воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (приоритетная ценность: Патриотизм);

-воспитание нравственных чувств и этического сознания (приоритетная ценность: Семья);

-воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни, ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (приоритетная ценность: Творчество).;

- разработать диагностику уровня воспитанности по вышеперечисленным направлениям.

Приложение1

Участие в конкурсах в учебном году

Конкурсы, соревнования (уровень, результат)	Международные	Всероссийские	Региональные	Муниципальные	ВСЕГО
Кол-во участников/класс	призовые	Кол-во участников/класс	призовые	Кол-во участников/класс	призовые	Кол-во участников/класс	призовые	Участие (%от общего кол-ва обуч.)	Призовые (%от кол-ва участников)
СПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ
Легкая атлетика							10/9к	10	10	10
Баскетбол							10/10-11к	10	10	10
ОФП							12/3-4к	12	12	12
Волейбол							10/10-11к	10	10	10
Волейбол							10/7-9к	-	10	-
Баскетбол							10/7-9к	10	10	10
Эстафета(9 мая)							5/8-9к 5/10-11к	5 5	5 5	5 5
Баскетбол					1/9к 1/11к	1 1			1 1	1 1
Лыжня России			11/10к	-					11	-
ИТОГО (спортивные соревнования) -9			11	-	2	2	72	62	85 (16%)	64 (75%)
КОНКУРСЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
КОНКУРСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Зарница							16/7-8к	16	16	16
Первенство города по стрельбе							2/8к 1/10к	2 1	2 1	2 1
А ну-ка парни!							5/11к 1/8к	1 -	5 1	1 -
Конкурс «Дети войны»					1/8к	-			1	-
Конкурс рисунков и плакатов «Выборы сегодня, наше будущее завтра!»							4/10-11к 4/6-7к	1 -	4 4	1 -
Конкурс патриотической песни «Я помню! Я горжусь!»							1/11к 1/8к	1 1	1 1	1 1
Фестиваль «Мой народ - моя гордость!»					1/8к	1			1	1
Выставка «Пою мое Отечество!»							2/2к 9/5-9к 5/10-11к	1 3 2	2 9 5	1 3 2
Олимпиада по краеведению							2/7к	1	2	1
Смотр уголков боевой славы							1/10к	1	1	1
НПК по краеведению							1/7к	-	1	-
ИТОГО (конкурсы патриотической направленности)-10					2	1	55	31	57 (11%)	32 (56%)
ТВОРЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ
Конкурс рисунков «Рождество Христово»							11/5-8к 1/10к 1/3к	-	11 1 1	-
Конкурс рисунков «Новогодик»			1/3к 5/7-8к	-					1 5	-
Конкурс электронных плакатов «Здоровье планеты в твоих руках»			1/7к	1					1	1
Конкурс рисунков «Здоровье планеты в твоих руках»			8/5-8к	-					8	-
Конкурс газеты «Приокская неделя»							2/3к	2	2	2
Конкурс новогодней игрушки							50/1-4к	9	50	9
Конкурс «Птичкина столовая»							25/1-4к	5	25	5
Конкурс «130 лет храним от бед»							1/3к 4/5-9к 1/10к	- 1 1	1 4 1	- 1 1
Конкурс ДЮП							13/7-8к	1	13	1
Мистер ЮИД							12/4к	-	12	-
Конкурс агитбригад ЮИД							4/4к	-	4	-
Безопасное колесо							4/4к	-	4	-
Голос юности							1/8к	-	1	1
Городской фести­валь детского ху­дожественного творчества «Вол­шебный микро­фон – 2012»							3/5-8к	1	3	1
Смотр художественной самодеятельности «Россия. Родина. Любовь»							1/4к 1/8к	1 1	1 1	1 1
Конкурс рисунков «Мы с дорогой друзья»							4/1-4к 2/5-7к	1 -	4 2	1 -
Фести­валь народ­ного творчества «Колокол Памя­ти»							1/4к 2/5-8к	- -	1 2	- -
Мисс «Осень»							1/4к	1	1	1
Конкурс рисунков «Мир заповедной природы»			2/7-8к	1					2	1
КВН (1/2финала)							12/5-9к	1	12	1
КВН (финал)							12/5-8к	-	12	-
Весенний кубок КВН					12/5-9к	-			12	-
Фести­валь детского творчества «Байкальская звезда»					1/11к	1			1	1
Конкурс творческих работ «В поисках призвания»							5/5-9к	3	5	3
Смотр-конкурс «Фестиваль профессий»							1/9к	1	1	1
Конкурс «Мороз года»							1/9к	1	1	1
Ученик года							1/10к	-	1	-
Конкурс рисунков и поделок «От сердца к сердцу»							16/5-8к	-	16	-
Выставка «Новогодний вернисаж»					10/7к 2/2-3к	2 -			10 2	2 -
ИТОГО (творческие конкурсы)- 29	-	-	17	2	25	3	193	30	%)	35 (15%)
ИТОГО (конкурсы воспитательной направленности)-39	-	-	17	2	27	4	268	61	%)	67 (23%)
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», посвященная 350-летию г. Иркутска							1/9к	1	1	1
Городская олимпиада по предметной области «Технология» среди учащихся специальных коррекционных классов							1/7к	1	1	1
НПК «Иконы»					1/8к	1			1	1
Конкурс фотографий «Чудеса природы»	3/10-11к	-							3	-
Всероссийский конкурс фотографий «Как прекрасен этот мир»			3/10-11к	-					3	-
Всероссийская дистанционная олимпиада по информатике для 5-7 классов			3/6-7к	1					3	1
Всероссийский конкурс «Фиолетовый слон»			10/3к 15/6к	- -					10 15	- -
Всероссийский конкурс по обж «Муравей»			25/5-8к	-					25	-
Всероссийский конкурс по английскому языку «Go West»			12/10-11к	-					12	-
Международном конкурсе по истории мировой художественной культуры «Золотое Руно»	14/1-4к 9/5-9к 9/10-11к	-							14 9 9	-
Всероссийский конкурс по компьютерной графике «Новогодняя открытка»			1/7к 1/10к	1 -					1 1	1 -
Всероссийская дистанционная олимпиада по офисным технологиям			1/9к 1/10к	1 1					1 1	1 1
Всероссийский конкурс «Первые шаги в науку. Химия»			4/6к	-					4	-
Всероссийский конкурс по биологии «Мир вокруг нас»			20/8-9к	-					20	-
Всероссийский конкурс по физической культуре «Орленок»			20/5-9к	-					20	-
Международный конкурс по математике «Кенгуру»	68/1-4к 64/5-9к 8/10-11к	-							140	-
Международный конкурс читательской грамотности «Почитай-ка»	10/6-7к	-							10	-
Международный конкурс «Грамотей»	46/5-9к 4/10-11к	-							50	-
Всероссийская олимпиада по математике			6/5-9к	-					6	-
Всероссийская олимпиада по информатике «Программирование»			1/10к	-					1	-
Всероссийский конкурс «Информатика в терминах»			1/7к	-					1	-
II Всероссийская дистанционная ЕГЭ-олимпиада. Биология			7/10к	-					7	-
Региональный конкурс «Осенний марафон. Химия»					10/8-9к 7/10к	-			17	-
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» по английскому языку							5/10-11к	1	5	1
Городской интеллектуальный марафон для обучающихся 5-6 классов							8/5-6к	2	8	2
Городской интеллектуальный марафон для обучающихся 2-3 классов							12/1-4к	1	12	1
НПК							12/1-4к 6/6-8к 6/10-11к	4 6 6	24	16
МЭ ВОШ (предметные олимпиады)							35/7-9к 26/10-11к	15 6	61	21
ИТОГО (интеллектуальные конкурсы)-28	235	-	132	4	18	1	112	43	%)	48 (10%)
ВСЕГО (кол-во конкурсов)-76	Международные 5	Всероссийские 19	Региональные 8	Муниципальные 44
	участие	призовые	участие	призовые	участие	призовые	участие	призовые	Итого участие	Итого призовые
Кол-во участников	235	-	160	6	47	7	432	166	874	179
% от общего кол-ва обучающихся	44%	-	30%	4%	8%	14%	84%	38%	% от общего количества обучающихся - 165%	% призовых мест от кол-ва участников – 20%

Приложение 2