Организационно-педагогические условия профессионального образования людей с особыми образовательными потребностями посредством использования адаптивных компьютерных технологий (стр. 26 )

4. незрячий студент юридического факультета ЯГУ вместе с супругой, также инвалидом по общему заболеванию в сентябре 2007 года прошли компьютерные курсы и уже пишут курсовые работы и рефераты с использованием персонального компьютера.

В 2004 году УПВЦ «Толбон» выпустил учебно-методическое пособие «Компьютер – ваш помощник и друг» [54] для студентов с проблемами зрения.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов с проблемами зрения в освоении адаптивных компьютерных технологий. Это пособие является результатом кропотливого, многолетнего труда коллектива сотрудников УПВЦ «Толбон» и написано в очень лёгкой и доступной для усвоения форме укрупнённым шрифтом. Уже в пятом классе школьники проходят предмет Информатика, а студенты первых курсов сдают зачёты и экзамены по информатике. При прохождении аттестации все служащие должны иметь навыки работы на персональном компьютере.

Учебно-методическое пособие написано с учётом специфики работы пользователей с проблемами зрения на персональном компьютере. Основные операции и действия за персональным компьютером можно выполнять без «мыши», используя только программу экранного доступа к информации Jaws и быстрые «горячие клавиши».

Оно непременно поможет каждому пользователю с проблемами зрения в освоении им в кратчайшие сроки работы на персональном компьютере. Это учебное пособие содержит в краткой, лаконичной, доходчивой форме описание работы в среде Windows, с основными офисными программами такими, как Word, Excel, работа во всемирной сети Интернет, организация грамотного поиска информации в Интернете, работа с электронной почтой в программе Outlook Express, сканирование документов при помощи программы Finereader и многое другое.

Вот уже более восемнадцати лет мы занимаемся в сфере профессионального образования людей с ООП в Республике Саха (Якутия). В своё время, получив высшее образование, мы передаём наш опыт молодому подрастающему поколению.

Чтобы представить масштабы проделанной работы в УПВЦ «Толбон», достаточно указать, что в 1991 году УПВЦ «Толбон» располагал лишь одним персональным компьютером с процессором i80286 и Брайлевской строкой.

В 2008 году в дисплейном классе мы уже имеем десять современных двуядерных персональных компьютеров, оснащённых лицензионной программой экранного доступа к информации Jaws и программой для увеличения изображений MAGic последних версий, три Брайлевских принтера Everest. Благодаря руководству Якутского государственного университета все персональные компьютеры дисплейного класса подключены к всемирной сети Интернет на бесплатной основе.

За весь период деятельности УПВЦ «Толбон» издано 43 наименований учебно-методической, научно-популярной и художественной литературы по системе Брайля точечно-рельефным шрифтом [49].

Одиннадцати студентам были выданы безвозмездно персональные компьютеры. За этот период тридцать выпускников Якутской республиканской школы для слепых и слабовидящих детей поступили в Якутский государственный университет. Двадцать два студента уже успешно окончили ЯГУ и трудоустроены.

В 1995 году был разработан якутский алфавит по системе Брайля точечно-рельефным шрифтом. В мае того же года вышла в свет первая книга «Я вижу сердцем» на якутском языке для людей с ООП. Автором этой книги является создатель Якутского алфавита, первый Тифлопедагог Республики Саха (Якутия), поэт (Приложение 9) – Иван Горный [56].

В декабре 1998 года был выпущен первый компакт диск песен незрячего мелодиста Семёна Романова. Члены ассоциации ежегодно получают материальную помощь, Брайлевскую бумагу, диктофоны и магнитофоны для записи лекций. Им регулярно оказывается учебно-методическая и иная поддержка.

В 1999 году студент математического факультета Якутского государственного университета Александр Попов написал дипломную работу по теме «Применение адаптивных, компьютерных технологий в учебном процессе студентов с проблемами зрения». Научным руководителем данного дипломника был назначен президент Якутской республиканской ассоциации инвалидов – студентов и специалистов инвалид первой группы по зрению с детства [50].

Наши студенты не могут посещать общеуниверситетские Интернет-классы, так как эти классы с 2002 года стали платными и в них отсутствует специальное тифлооборудование и адаптивные программы, поэтому студенты с проблемами зрения посещают наш учебный центр для работы в сети Интернет. Мы постоянно участвуем в специализированных рассылках для людей с ООП – Integer, Edumail, Blind, Tiflo и т. д. Так, например в 2002 учебном году наша студентка математического факультета Якутского государственного университета инвалид 2-ой группы по зрению Людмила Попова в первой всероссийской олимпиаде по информатике среди инвалидов заняла 3-е место.

В основном, всемирная сеть Интернет помогает нашим студентам при написании курсовых работ, рефератов, дипломных работ для получения дополнительной информации и для поиска нужной литературы в электронном формате, а также наши студенты и аспиранты увлечённо переписываются с другими пользователями всемирной паутины.

Так, аспирантка факультета иностранных языков Якутского Государственного университета инвалид 2-ой группы по зрению Ольга Охлопкова, выиграв по Интернету грантовый конкурс по английскому языку, получила возможность учиться два года в Америке. В 2004 году она успешно окончила данную двухгодичную стажировку.

В январе 2005 года Председатель правления общественной организации инвалидов Якутской республиканской ассоциации инвалидов – студентов и специалистов, директор Учебно-производственного вычислительного центра «Толбон» принял участие в грантовом конкурсе фонда Форда по международной программе стипендий, проводимый институтом международного образования. Он успешно прошёл первый заочный этап, полуфинал и финал. написал грантовую заявку на обучение в аспирантуре по теме: «Использование информационных технологий и тифлосредств в профессиональном образовании инвалидов по зрению».

Процесс социально-психологической адаптации людей с ООП складывается из адаптации к учебному процессу и адаптации к социально-бытовой среде учебного заведения. Разделение это носит условный характер, так как обе эти составляющие взаимно дополняют друг друга и имеют одинаково важное значение в ходе адаптационного процесса. Об успешной социальной адаптации студента с проблемами зрения можно говорить только тогда, когда студент одинаково комфортно и удобно ощущает себя и в учебной деятельности, и при выполнении необходимых социально-бытовых задач [178].

Если судить об адаптации к учебному процессу по успеваемости студентов, то можно сказать, что она была успешной, так как большинство студентов с проблемами зрения обучались и обучаются в вузах на хорошие и отличные оценки. Эти оценки можно рассматривать как конечный результат успешной адаптации к учебному процессу, за которым стоит каждодневный кропотливый труд и умение решать многочисленные проблемы, возникающие в процессе учебной деятельности.

Учебная деятельность студента с проблемами зрения складывается, в основном, из записи лекционного материала, участия в семинарах, выполнения письменных работ (рефераты, курсовые и т. д.), сдачи зачётов и экзаменов. Из анализа учебной деятельности студентов с проблемами зрения видно, что запись лекций не представляет сложности для большинства студентов, так как выпускники Якутской республиканской школы для слепых и слабовидящих детей имеют хорошие навыки быстрого письма и чтения.

При выполнении письменных работ, подготовке к семинарам, зачётам и экзаменам основную трудность для студентов с проблемами зрения составляет получение, обработка и представление информации в общепринятом виде. В последние годы значительно облегчилось выполнение курсовых, рефератов и т. д. Сейчас студенты имеют возможность выполнять письменные работы с помощью персонального компьютера, пользуясь адаптивными компьютерными технологиями – программой экранного доступа к информации, программой увеличения изображений и Брайлевской строкой.

Развитию профессионального образования людей с ООП с использованием адаптивных компьютерных технологий могут способствовать тифлотехнические средства, адаптивные, компьютерные технологии и ресурсы. К специальным тифлотехническим средствам можно отнести программы экранного доступа к информации, тактильные – Брайлевские строки и Брайлевские принтеры. Их назначение – обеспечивать пользователю с проблемами зрения возможность наиболее эффективной, комфортной, самостоятельной работы на персональном компьютере. Разработка и внедрение адаптивных, компьютерных технологий и тифлосредств зависят, главным образом, от уровня развития научно-технического прогресса.

При работе в операционной системе Windows мы пользуемся общепризнанной программой Jaws. , кандидат физико-математических наук, для удобства работы студентов с проблемами зрения с офисными приложениями и другими программами написал ряд скриптов. Это скрипты под Jaws для программ Norton 95, Win Commander, Total Commander, Internet Explorer, редактора Bred 2 и других. Например, скрипты для музыкального проигрывателя Winamp с возможностью процентных прыжков по записи, с озвучиванием объёма, продолжительности воспроизведённого фрагмента и сохранения места остановки воспроизведения. Поэтому без дополнительных устройств с помощью скриптов программу Winamp можно использовать, как mp3-плеер для прослушивания аудио книг. Для чтения книг Электронной библиотеки в среде DOS, в основном, использовали программу red8 и в среде Windows – программы bookser, Govorilka, Balabolka. Эти программы портабельны и поэтому не требуют установки и очень компактны, доступны для каждого студента с проблемами зрения.

Для сканирования и распознавания лекций и плоскопечатных учебников студенты с проблемами зрения используют планшетный сканер и программу Finereader. По просьбе выпускника наших компьютерных курсов инвалида 1-ой группы по зрению, техника звукозаписи Якутской республиканской специализированной библиотеки для слепых, наши сотрудники пишут программы по обработке конкретных отсканированных текстов. В этой библиотеке уже девятый год ведётся запись оригиналов говорящих книг на якутском языке на компакт дисках в формате mp3. Учебный центр «Толбон» регулярно оказывает методическую и программную помощь Якутской республиканской специализированной библиотеке для слепых.