Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 24 )

1. Введение в курс. Военная история, как составная часть исторической и военной науки

Военный фактор в отечественной истории ХХ века. Россия и вызовы XXI века.

Характер войн в новейшее время. Классификация войн и вооружённых конфликтов. Официальные взгляды руководства Российской Федерации на классификацию войн.

Понятие военной науки и военного искусства. Значение терминологии в военном деле. Проблема изучения военной истории. Характеристика современных военно-исторических знаний.

Семинарское занятие 1 (в форме «круглого стола»): «Военная терминология как понятийный аппарат военно-исторической науки»

Выносимые вопросы:

1. Военно-терминологические источники (законы, уставы, приказы, донесения и др.).

2. Роль традиций и ритуалов в истории Российской армии.

3. Общие принципы организация отечественных вооружённых сил в XX—XXI веках.

Доклады и сообщения:

а) значение вещественных источников (форма одежды, снаряжение, вооружение) для военно-исторической науки;

б) изобразительные военно-исторические источники (картины, рисунки, фотографии, документальное кино).

2. Россия в войнах периода «империализма» (1900—1918 гг.)

Краткий обзор боевых действий с участием России (Китайский поход 1900—1901 гг.; Русско-японская война гг.; Первая мировая война 1914—1918 гг.).

Эволюция характера вооруженной борьбы второй половины XIX — начала XX века. Новая форма борьбы – операция. Операции стратегического и оперативного масштаба. Проблема прорыва позиционной обороны, вооружённая борьба на истощение. Значение фактора военно-технического превосходства. Взаимосвязь общества и армии.

Семинарское занятие 2 (в форме «круглого стола»): «Фронтовые и армейские операции Русской армии в ходе Первой мировой войны»

Выносимые вопросы:

1. Структура вооружённых сил Российской Империи накануне и в ходе мировой войны.

2. Профессиональная подготовленность царского генералитета и состояние военно-теоретической мысли.

3. Галицийская битва 1914 г. и её влияние на весь ход восточной кампании.

4. «Великое отступление» 1915 г. Причины поражения русской армии.

5. Брусиловский прорыв 1916 г. – выдающаяся операция Первой мировой войны.

Сообщения:

а) дебют нового оружия (отравляющие газы, военная авиация, танки);

б) современные дискуссии о военных операциях России в Первую мировую войну.

3. Гражданская война в России

Проблема периодизации Гражданской войны и состава её участников. Эволюция характера вооружённой борьбы в 1918—1920 гг. Новое и оригинальное в развитии национального военного искусства. Мобильная стратегия Красной армии. Начало практическому и теоретическому оформлению оперативного искусства. Прагматизм большевиков в создании единого военного лагеря. Советское военное строительство.

Военно-теоретические взгляды и практические действия белого командования. Несогласованность антибольшевистских сил. Значение «интервенции» (в том числе Советско-польской войны 1920 г.).

Обзор основных операций противоборствующих сторон (боевые действия на Средней Волге и Урале в мае – октябре 1918 г.; контрнаступление Южной группы войск «красных» весной 1919 г.; наступление Вооружённых сил Юга России летом – осенью 1919 г.; 1-я Конная армия на Польском фронте; наступательная операция по разгрому «белых» в Северной Таврии в октябре – ноябре 1920 г.).

Семинарское занятие 3 (в форме «круглого стола»): «Почему побеждала Красная армия?»

1. Военные вожди большевиков (, , ённый, ).

2. Значение для Красной армии военных специалистов.

3. Советское военное строительство на разных этапах Гражданской войны.

4. Значение пропаганды и репрессивных мер для побед Красной армии.

Доклады и сообщения:

а) интернациональные формирования Красной армии;

б) проблема дезертирства у противоборствующих сторон.

4. Боевая деятельность Вооружённых Сил СССР в межвоенный период (1920-е – 1930-е гг.)

Военные задачи СССР. Необходимость военной реформы и её осуществление в 1920-е гг. Проблема оптимизации соотношения кадровых войск РККА и её территориально-милиционных формирований. Повышение уровня технической оснащённости армии и флота. Всплеск военно-теоретического творчества. Репрессии против командного и политического состава.

Общая характеристика основных военных конфликтов и характер участия в них СССР (Советско-китайский конфликт 1929 г.; гражданская война в Испании гг.; разгром японских милитаристов в 1939 году на реке Халхин-Гол; «освободительный» поход в Западную Белоруссию и Западную Украину; разгром финской армии в «зимней войне» гг.).

Семинарское занятие 4 (в форме докладов и сообщений): «Боевая деятельность Вооружённых Сил СССР в межвоенный период (1920-е – 1930-е гг.)».

Темы докладов и сообщений:

1. Военная реформа в СССР 1924—1925 гг.

2. 1937 год: был ли заговор военных?

3. Военно-технический рывок СССР в 30-е гг.

4. Уроки «зимней войны».

5. Военные аспекты присоединения к СССР Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины.

5. Великая Отечественная война гг.

Состояние страны и Вооруженных Сил перед войной. Недопонимание советским руководством характера современной вооруженной борьбы, фактическое игнорирование в военной доктрине вопросов стратегической обороны, ошибки в проведении военно-технической политики, низкая степень развития социальной среды.

Причины поражений в начальном периоде: качественное превосходство вермахта над Красной армией; неверная оценка боевых возможностей противника; допущение стратегической и оперативной внезапности нападения противника; низкий уровень руководства советскими войсками (на примере пограничных сражений, битвы за Москву, Керченского десанта в 1941 г., Харьковской операции 1942 г.).

Качественно новый облик Красной армии после Сталинградской битвы. Развитие стратегии: глубокие наступательные операции, стратегический прорыв. Перехват у противника стратегической инициативы в ходе Курской битвы 1943 г. Пример высокого военного искусства РККА в ходе окончательного разгрома нацистской Германии и в войне с Японией (1944—1945 гг.).

Семинарское занятие 5 (в форме «круглого стола»): «Великая Отечественная война Советского Союза».

1. Советские фронты во время Великой Отечественной войны.

2. Великая Отечественная война: горечь и величие Победы.

2.Мифы, фальшивки и пропагандистские штампы об участии СССР во Второй мировой войне

Доклады, сообщения:

а) полководцы, герои, участники Великой Отечественной войны (на самостоятельный выбор студентов).

б) коллаборационизм в России в 1941—1945 гг.

6. Вооружённые Силы СССР в первое послевоенное десятилетие (1945—1955 гг.)

Сложные политические и экономические условия. Борьба политической элиты за власть. Взгляды советского военного руководства на искусство ведения современной вооруженной борьбы. Обобщение и внедрение в практику опыта Великой Отечественной войны. Стратегические концепции и модернизация взглядов на оперативное искусство. Резкий рост Вооружённых Сил СССР. Кардинальные преобразования в организационно-штатной структуре. Технологический скачок. Появление ядерного оружия и оснащение войск новым вооружением и техникой.

Начало «холодной войны». Военно-политическое значение присутствия Советской армии в Европе. Создание Организации Варшавского договора как ответ Североатлантическому блоку. Косвенное участие СССР в масштабной войне в Корее (1950—1953 гг.).

Семинарское занятие 6 (в форме докладов и сообщений):

Темы докладов и сообщений:

1. Создание атомного оружия в СССР.

2. Военно-правовой аспект образования Организации Варшавского договора.

3. Начало эры реактивной авиации.

4. Советская авиация в Корейской войне

7. Советские Вооружённые Силы и революция в военном деле (сер. 1950-х—1980-е гг.)

Ядерное оружие и революция в военном деле в СССР в 50-е—70-е гг. ХХ в., её этапы. Советские военные реформы. Эволюция взгляда на применение ядерного оружия (концепции «массированного удара» и «гибкого реагирования»). Абсолютизация возможностей ядерного оружия и наступательных действий. Пик гонки ядерных вооружений в 70-е гг. Паритет Советского Союза и США по количеству ядерных боеголовок. Возникновение стратегии «прямого противоборства» в 80-е гг. Упор советской военной теории на ядерное устрашение. Технологический прорыв в развитии обычных средств поражения. Критический уровень военных расходов для СССР.

Краткая характеристика локальных войн и вооруженных конфликтов с участием советского военного компонента (1955—1991 гг.)

Семинарское занятие 7 (в форме «круглого стола»): «Вооружённые Силы СССР в борьбе за мировое господство: “холодная война”»

1. Военно-стратегическое содержание локальных войн и вооруженных конфликтов с участием СССР

2. Военно-политический и военно-технический аспекты договоров ОСВ-1, ПРО и ОСВ-2.

3. Особенности боевого, технического и тылового обеспечения советских войск в «холодной войне».

3. Советская военно-техническая помощь странам «третьего мира».

Доклады, сообщения:

а) влияние опыта боевых действий на развитие отечественного оружия и военной техники в 1960-е—1980-е гг.;

б) военно-промышленный комплекс СССР в годы «холодной войны».

8. Борьба с повстанческим движением и терроризмом в системе военных действий

Повстанчество как социальное явление. Повстанческое движение в России-СССР. Военно-политический фактор в борьбе с повстанчеством. Особенности борьбы с повстанчеством и терроризмом с оперативно-тактической точки зрения.

Крестьянские военно-повстанческие организации в Гражданскую войну и в 1920-е годы. Антибольшевистское и националистическое повстанчество в 1930-е—1950-е гг. («политический бандитизм»). Современная проблема незаконных вооружённых формирований. 1-я и 2-я Чеченские кампании.

Семинарское занятие 8 (в форме докладов и сообщений): «Борьба с повстанческим движением и терроризмом в системе военных действий»

Темы докладов и сообщений:

1. Деятельность иностранных разведок в СССР (России) в создании очагов военно-политической нестабильности (по выбору на примере движения басмачества, «лесных братьев», бендеровцев и др.).

2. Антиповстанческие и антитеррористические операции отечественных вооружённых сил (на конкретном примере).

3. Военно-правовое обеспечение борьбы с терроризмом в РФ.

4. Итоги и уроки двух чеченских кампаний.

9. Военная безопасность Российской Федерации на современном этапе

Новый, более скрытый характер противостояния между Россией и США. Долгосрочные цели политического курса НАТО. Принцип «геополитической ориентированности» для РФ. Векторный подход в контексте геополитических интересов России. Конфликтогенные факторы.

Особенности глобальной эволюции в начале XXI века. Высокая вероятность возникновения локальных и региональных конфликтов. Изменения в приемах, формах и способах ведения вооруженной борьбы. Качественно новая материально-техническая база ведения вооруженной борьбы. Источники вооруженных конфликтов, в которые может быть втянута Российская Федерация. Войны на руинах СССР. Миротворческие операции под эгидой ООН с участием России.

Семинарское занятие 9 (в форме научной конференции): «Противостояние Российской Федерации современным угрозам военной безопасности»

Важнейшие проблемы для обсуждения:

1. Тенденции изменения характера вооружённой борьбы в XXI веке.

2. Значение доктринальной концепции в военно-экономической области.

3. Внешние и внутренние угрозы военной безопасности РФ.

4. Новый подход к строительству Вооружённых Сил в Российской Федерации.

5. Нетрадиционные войны (невоенные формы вооружённой борьбы);

Доклады на конференцию формулируют сами студенты в рамках проблем, вынесенных на обсуждение.

5. Образовательные технологии

Лекционные занятия по каждой теме проводятся с обязательным использованием компьютерных презентаций и симуляций, включающих не только тексты, но и статические и динамические изображения (рисунки, карты, фотографии, фрагменты видеоматериалов), аудиоматериалы. Все используемые наглядные материалы – представляют собой копии реальных текстовых, кино-, фото - и аудиодокументов, произведений изобразительного и музыкального искусства соответствующих исторических периодов, рассматриваемых в каждой из лекций.

Семинарские занятия проводятся в форме «круглых столов» (по темам 1, 2, 3, 5, 7), докладов и сообщений (4, 6, 8) и научной конференции (9). По темам 1, 5, 6, 7, 8 предполагается групповое решение исторических задач.

Планируется приглашение ветеранов вооружённых сил (темы 6, 7) и участников войн и локальных конфликтов (темы, 8, 9).

Текущий контроль за качеством подготовки и уровнем знаний осуществляется на семинарских занятиях.

Промежуточные формы контроля: тестирование, вопросы для самоконтроля.

Форма итогового контроля: зачёт. В содержание итоговой аттестации включены:

- теоретические и научно-методологические вопросы;

- конкретно-исторические аспекты курса;

- знание хронологии, терминов, персоналий, карты.

Знания, необходимые для успешной аттестации, студенты получают из лекционного курса, учебников и учебных пособий, источников и научно-исследовательской литературы, а также интернет-ресурсов, рекомендованных к лекциям и семинарским занятиям.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Вся самостоятельная работа студентов (36 ч.) распределена по темам (по 4 часа на тему) и проводится в форме подготовки к семинарскому занятию по теме на основании плана семинарских занятий методом изучения учебного, учебно-вспомогательного материала и источников, рекомендованных в плане семинарского занятия, с учётом запланированной интерактивной формы проведения семинара.

Контроль за самостоятельной работой студентов проводится в ходе реализации плана семинарского занятия, а также путём проведения периодических «летучек» по предыдущим темам (решение тестов) с целью проверки усвоения изученного материала.

Формы промежуточного контроля

Тесты.

1)  Выделите один правильный ответ.

Верховным Главнокомандующим русской армией в начале Первой мировой войны был:

а)

б)

в) великий князь Николай Николаевич

г) император Николай II

Приказ № 1 по армии в 1917 г. был издан:

а) Временным правительством

б) Петроградским Советом рабочих депутатов

в) Генеральным штабом

г) Верховным Главнокомандующим

Председателем РВС в годы Гражданской войны был:

а)

б)

в)

г)

Приказ об аресте и высылке членов Уфимского правительства в ноябре 1918 г. отдал:

а)

б)

в)

г)

В 1919 г. Вооружёнными силами Юга России командовал:

а)

б)

в)

г)

Постановление о красном терроре было подписано Советом народных комиссаров:

а) 5 января 1918 г.

б) 6 июля 1918 г.

в) 5 сентября 1918 г.

г) 25 сентября 1918 г.

В августе 1941 г. Верховным Главнокомандующим стал:

а)

б)

в)

г)

Самое крупное танковое сражение Второй мировой войны произошло:

а) при Арденнах

б) под Прохоровкой

в) у города Калач

г) в Ливийской пустыни

Второй фронт в годы Второй мировой войны был открыт в:

а) июле 1943 г.

б) июне 1944 г.

в) феврале 1945 г.

г) августе 1943 г.

Какое из названых событий относится к периоду Великой Отечественной войны?

а) образование Совнархозов

б) образование Государственного комитета по чрезвычайным ситуациям

в) образование Совета Рабоче-крестьянской обороны

г) создание Государственного Комитета Обороны

Соглашение о вступлении СССР в войну с Японией было заключено на:

а) Крымской (Ялтинской) конференции в 1945 г.

б) Тегеранской конференции в 1943 г.

в) конференции в Сан-Франциско в 1945 г.

г) Потсдамской конференции в 1945 г.

Результатом участия СССР в войне против Японии в 1945 г. стала:

а) оккупация советскими войсками Северной Кореи

б) передача Южного Сахалина и островов Курильской гряды, возвращение крепости Порт-Артур

в) оккупация советскими войсками Северо-восточного Китая

г) оккупация советскими войсками о. Хоккайдо (Япония)

Принято считать, что начало «холодной войны» было ознаменовано:

а) ядерной бомбардировкой США японских городов

б) образованием блока НАТО

в) речью У. Черчилля в городе Фултоне

г) созданием Организации Варшавского договора

Что было основной причиной ускоренного создания в СССР атомного оружия?

а) опасения, что США, обладая монополией на такое оружие, готовы применить его против СССР

б) соображения военно-технического престижа государства

в) стремление применить такое оружие против гитлеровской Германии

г) стремление применить такое оружие в войне против Японии

Первое после Второй мировой войны вооруженное столкновение, в котором участвовали военные СССР и США, произошло в:

а) Югославии

б) Корее

в) Вьетнаме

г) Китае

Корейская война закончилась в:

а) 1951 г.

б) 1952 г.

в) 1953 г.

г) 1954 г.

Организация стран Варшавского договора была создана в:

а) 1946 г.

б) 1949 г.

в) 1953 г.

г) 1955 г.

Берлинский кризис произошел в:

а) 1958 г.

б) 1961 г.

в) 1962 г.

г) 1964 г.

Карибский кризис произошел в:

а) 1961 г.

б) 1962 г.

в) 1963 г.

г) 1964 г.

Советский Ограниченный военный контингент был введен в Афганистан в:

а) 1978 г.

б) 1968 г.

в) 1979 г.

г) 1981 г.

Резкое обострение отношений между СССР и США после 1979 г. связано с:

а) направлением советских военных специалистов и оружия в Анголу

б) поддержкой СССР Эфиопии в ее конфликте с Сомали

в) направлением советских военных специалистов и кубинских войск в Эфиопию

г) вводом ограниченного контингента советских войск в Афганистан

2. Расположение событий в

хронологической последовательности.

Расположите в хронологическом порядке основные факты международных отношений последней трети XIX –первых полутора десятилетий XX в.

1)  заключение франко-русского военного союза

2)  подписании англо-русской конвенции о размежевании сфер влияния в Иране, Афганистане и Тибете

3)  Сараевское убийство

4)  создание «Тройственного согласия» (Антанты)

5)  подписание договора об англо-французском «сердечном согласии»

6)  образование Тройственного союза

7)  Балканские войны

Расположите события в хронологической последовательности.

1)  сражение под Ляояном

2)  падение Порт-Артура

3)  сражение у реки Шахэ

4)  Цусимская битва

5)  сражение под Мукденом

Расположите события в хронологической последовательности.

1)  Горлицкий прорыв и «великое отступление»

2)  Лодзинская операция

3)  Галицийская битва

4)  Брусиловский (Луцкий) прорыв

5)  Восточно-прусская операция

Расположите события в хронологическом порядке:

1)  советско-финская война

2)  начало второй мировой войны, поражение Польши

3)  подписание пакта Молотова – Риббентропа

4)  включение в состав СССР Эстонии, Латвии, Литвы

5)  включение в состав СССР Бессарабии

6)  создание Карело-Финской ССР

Расположите события в хронологической последовательности.

1)  Воронежско-Касторненская операция

2)  разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом

3)  контрнаступление советских войск под Москвой

4)  Яссо-Кишенёвская операция

5)  битва на Курской дуге

6)  Порт-Артурская операция

7)  оборона Севастополя

Расположите события в хронологической последовательности.

1)  война в Нагорном Карабахе

2)  конфликт в Приднестровье

3)  грузино-абхазский конфликт

4)  Гражданская война в Таджикистане

5)  осетино-ингушский конфликт

6)  российско-грузинская война

3. Определение события и его названия по тексту

Отрывок из приказа Главнокомандующего Добровольческой армией генерала от 14 ноября 1918 г., напишите название армии, о которой говорит в приказе .

«К стыду и позору русского офицерства, много офицеров, даже в высоких чинах, служат в [****]. Объявляю, что никакие мотивы не будут служить оправданием этого поступка. Ведя смертный бой с большевизмом, мы в провокаторах не нуждаемся. Все, кто безотлагательно не оставит ряды [****], ждет … полевой суд Русской армии – суровый и беспощадный».

Прочтите отрывок из Постановления ВЦИК и напишите название договора, который аннулируется этим Постановлением. Укажите при каких обстоятельствах договор был аннулирован.

«13 ноября 1918 г. Всероссийский ЦИК сим торжественно заявляет, что условия мира с Германией, подписанные … 3 марта 1918 г., лишились силы и значения.  [****] договор (равно и Дополнительное соглашение, подписанное в Берлине 27 августа …) в целом и во всех пунктах объявляется уничтоженным».

По случаю Омского переворота генерал писал адмиралу : «Признаём верховную власть, принятую Вашим превосходительством, в уверенности, что Вы солидарны с основными началами политической и военной программы Добровольческой армии». Далее Деникин перечислил три политических принципа этой программы

1) восстановление единой и неделимой России

2) восстановление монархической формы правления

3) отказ от определения будущей формы правления

4) восстановление в полном объёме законов Российской империи

5) борьба против большевиков до их полного уничтожения

6)военно-политическая поддержка Антанты

«В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей сфер интересов Германии и СССР. … В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Польского государства, граница сфер интересов Германии и СССР будет приблизительно проходить по линии рек Наревы и Вислы».

1)  Рапалльский договор

2)  Акт о безоговорочной капитуляции Германии 

3)  секретный дополнительный протокол к советско-германскому договору

4)  Брестский договор

Отрывок из книги историка Михаила Мельтюхова «Упущенный шанс Сталина».

«Из телеграммы генерала бригады П. Скуратовича  маршалу Рыдз-Смиглы:

“Сегодня в 6 часов границу перешли три советские колонны  - одна бронетанковая под Корцем, другая бронетанковая под Острогом, третья кавалерийская под Дедекалами. Большевики едут с открытыми люками танков, улыбаются и машут шлемами. Около 10 часов первая колонна достигла [населенного пункта] Гощи. Спрашиваю, как мы должны поступить? “...

Из ответа маршала Рыдз-Смиглы:

“Советы вторглись. Приказываю осуществить отход в Румынию и Венгрию кратчайшими путями. С Советами боевых действий не вести, [сопротивляться] только в случае попытки с их стороны разоружения наших частей. Задача для Варшавы и [города и крепости] Модлина, которые должны защищаться от немцев, без изменений. Части, к расположению которых подошли Советы, должны вести с ними переговоры с целью выхода гарнизонов в Румынию и Венгрию”».

 … [Мельтюхов]: Хотя англо-французская пресса позволяла себе довольно резкие заявления, официальная позиция Англии и Франции свелась к молчаливому признанию советской акции в Польше. Было решено не посылать России никакого протеста».

1) Определите название событий и датируйте их.

2). Назовите не менее двух задач, которые ставит маршал Рыдз-Смиглы польским войскам в сложившейся ситуации?

3). Укажите не менее двух причин, по которым Великобритания и Франция «молчаливо признали советскую акцию в Польше и не протестовали.

Прочитайте статьи из договора между СССР и Финляндией и ответьте на вопросы.

«Статья 1. Военные действия между СССР и Финляндией прекращаются немедленно в порядке, предусмотренном прилагаемым к настоящему Договору Протоколом.

Статья 2.  Государственная граница между СССР и Финляндской Республикой устанавливается по новой линии, по которой в состав СССР включается весь Карельский перешеек с г. Выборг (Випури) и Выборгским заливом с островами, западное и северное побережья Ладожского озера с городами Кексгольм, Сортавала, Суоярви, ряд островов в Финском заливе, территория восточнее Мерюярви с гор. Куолаярви, часть полуостровов Рыбачьего и Среднего – согласно приложенной к настоящему договору карте… .

Статья  4.  Финляндская Республика выражает своё согласие сдать Советскому Союзу в аренду с ежегодной уплатой … сроком на 30 лет полуостров Ханко и морскую территорию вокруг него…».

1. В результате каких событий Финляндия вынуждена была пойти на названные территориальные уступки? Когда был подписан данный документ, укажите год. 

2. Опираясь на текст соглашения, укажите какие территориальные приобретения получил СССР, назовите не менее четырех.

3. Опираясь на текст документа и своё знание курса истории России, укажите, какие военно-стратегические преимущества получил Советский Союз в результате подписания договора. Назовите не менее двух.

Отрывок из воспоминаний :«Из беседы в штабе Западного фронта и анализа обстановки у меня создалось впечатление, что катастрофу в районе Вязьмы можно было предотвратить … Несмотря на превосходство врага в живой силе и технике, наши войска могли избежать окружения».

1) сентябрь-октябрь 1941 г.

2) июль - август 1941 г.

3) июль 1942 г.

4) май 1942 г.

Отрывок из Указа Президиума Верховного Совета СССР, укажите год его принятия.

«Великая Отечественная война закалила наши кадры, выдвинула огромный слой талантливых командиров …. 1) Установить в Красной Армии полное единоначалие и возложить целиком на командиров (начальников) ответственность за все стороны боевой и политической жизни частей, соединений и учреждений Красной Армии. 2. Упразднить в соединениях, частях, штабах … Красной Армии институт военных комиссаров, а в подразделениях институт политических руководителей ».

1) 1939 г.

2) 1942 г.

3) 1940 г.

4) 1938 г.

«5 июля германские войска начали наступление. После упорных и кровопролитных боев им удалось продвинуться на Орловском направлении всего на 10 – 12 км. В районе деревни Прохоровка (30 км северо-западнее Белгорода) столкнулись отборные танковые дивизии Германии и 5 –я гвардейская армия под командованием . Разыгралось крупнейшее танковое сражение, в котором с обеих сторон участвовало около 1200 танков».

1) оборона Москвы (битва за Москву)

2) оборона Сталинграда

3) битва на Курской дуге

4) операция «Багратион», разгром германской Группы Армий «Центр» в Белоруссии

«Германский Генштаб разработал операцию «Цитадель». Намечалось нанести удар с севера и юга под основание выступа, окружить и уничтожить группировку советских войск. Гитлер рассчитывал, что новые танки «пантера» и «тигр», самоходные орудия «фердинанд» сомнут противотанковую оборону Красной Армии и тем самым обеспечат окончательный успех. Советское командование разгадало замысел вага. Было решено упорными оборонительными боями истощить немцев, а затем самим перейти в наступление».

1)  прорыв блокады Ленинграда

2)  наступление под Сталинградом

3)  битва на Курской дуге

4)  операция «Багратион», освобождение Белоруссии

Прочитайте отрывок из документа определите временной отрезок и назовите курс, реализуемый СССР и США во избежание мировой войны.

«В СССР считали, что в условиях, когда НАТО потеряла способность безнаказанно нанести удар по СССР и его союзникам, американцы и НАТО вынуждены пойти на реализацию этого курса. В Америке сложилось иное мнение – их аналитики полагали, что экономика СССР не выдерживает «гонки вооружений», осложняются отношения с Китаем, сложное экономическое положение в странах Восточной Европы – все это заставляет СССР идти на переговоры о сокращении вооружений».

Отрывок из статьи: «Почти одновременно в Европе началось перевооружение советских ракетных войск новыми системами СС-20 с повышенной точностью наведения. В 1978 г. США и НАТО приняли решение о развертывании в Европе новых американских ракет «Першинг», которые в силу близкого расположения к СССР, американские оказывались способны нанести удар до того, как СССР успеет среагировать».

Запишите название курса противостояния в рамках холодной войны, реализуемого СССР и США в описываемый момент времени, который отражен в тексте.

4. Соответствие между приведенными понятиями и соответствующими им определениями. К каждому из 4-х элементов (1, 2,подбирается один соответствующий элемент из обозначенных буквами (а, б, в. г, д).

Установите соответствие между фамилиями государственных и военных деятелей периода русско-японской войны и родом их деятельности

1)

2)

3)

4)

5)

а) командующий Тихоокеанской эскадрой в 1904 г.

б) начальник сухопутных сил обороны Порт-Артура

в) командующий русской эскадрой в Цусимском сражении

д) командующий Маньчжурской армией в 1904 – 1905 гг.

г) руководитель русской делегации на переговорах в Портсмуте

Установите соответствие между приведенными понятиями и соответствующими им определениями

1) мораторий 

2) конверсия 

3) коллаборационизм 

4) сепаратизм 

а) стремление к отделению от целого

б) перевод военных предприятий на выпуск мирной продукции

в) приспособление к господствующим взглядам

г) отсрочка исполнения обязательств на определенный срок

д) добровольное сотрудничество навязанным извне режимом

5. Определение события и его названия по изображению

На снимках изображены военно-политические и государственные деятели Советской России времён Гражданской войны: председатель Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета; Главнокомандующий Вооружёнными Силами Республики; председатель Совета Рабочей и Крестьянской обороны; председатель Реввоенсовета Республики. Назовите их и расставьте по должностям

1.

3.

2.

4

Ответ: 1. С. С, Каменев – Главнокомандующий Вооружёнными Силами Республики; 2. – председатель Совета Рабочей и Крестьянской обороны; 3. – председатель Реввоенсовета Республики; 4. – председатель Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета.

На снимке 1935 года изображены первые маршалы Советского Союза. Назовите их, начиная с первого ряда слева направо

Ответ: слева направо – сидят , , ; стоят: ённый, .

Определите карту события

Ответ: Бои на реке Халхин-Гол

Вопросы для итоговой аттестации (зачёта)

1.  Военный фактор в отечественной истории ХХ – XXI вв.

2.  Классификация войн и вооружённых конфликтов

3.  Военная история, как составная часть исторической и военной науки

4.  Роль традиций и ритуалов в истории Российской армии

5.  Общие принципы организация отечественных вооружённых сил в XX—XXI веках.

6.  Краткий обзор боевых действий с участием России в 1900—1918 гг.

7.  Фронтовые и армейские операции Русской армии в ходе Первой мировой войны

8.  Советское военное строительство на разных этапах Гражданской войны

9.  Мобильная стратегия советского руководства в ходе Гражданской войны

10.  Военное искусство Красной армии в ходе Гражданской войны

11.  Военное искусство Белой армии в ходе Гражданской войны

12.  Значение «интервенции» для хода и исхода Гражданской войны

13.  Военная реформа в СССР в 1920-е гг.

14.  Военно-технический рывок СССР в 1930-е гг.

15.  Общая характеристика основных военных конфликтов в межвоенны й период с участием СССР

16.  Военно-исторические уроки Советско-финской войны

17.  Состояние Советских Вооружённых Сил накануне Великой Отечественной войны

18.  Причины поражений Красной армии в 1941—1942 гг.

19.  Качественно новый облик Красной армии (1943—1945 гг.)

20.  Военное искусство Красной армии в ходе окончательного разгрома нацистской Германии и в войне с Японией (1944—1945 гг.)

21.  Советские фронты во время Великой Отечественной войны.

22.  Великая Отечественная война: горечь и величие Победы.

23.  Мифы, фальшивки и пропагандистские штампы об участии СССР во Второй мировой войне

24.  Вооружённые Силы СССР в первое послевоенное десятилетие: военно-техническая компонента и организационно-штатная структура

25.  Военно-политическое значение присутствия Советской армии в Европе после окончания Второй мировой войны

26.  Создание атомного оружия в СССР