Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Саратовского государственного

университета им. ,

доктор ф-м наук, профессор

«_____» ______________2011 г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

030600 – История

Магистерская программа

«Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски»

Квалификация (степень)

Магистр

Саратов

2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа)

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы

1.3. Общая характеристика магистерской программы

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской про граммы

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы

4.1. Календарный учебный график

4.2. Учебный план подготовки магистра

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее - магистерская программа) «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски», реализуемая в Саратовском государственном университете им. Н. Г. чернышевского по направлению подготовки 030600 – История представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски»

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» ((от 10 июля 1992 г. № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. );

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации № 71 от 14 февраля 2008 г.;

• Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 030600 - История высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 21 декабря 2010 г.;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки 030600 - История, утвержденная приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 17 сентября 2009 г. (носит рекомендательный характер);

•Устав ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет им. ».

1.3. Общая характеристика магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски»

1.3.1. Цель магистерской программы состоит в развитии у студентов личностных качеств и формировании общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по направлению подготовки 030600 – История.

Магистерская программа «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски» имеет целью подготовку специалистов, глубоко и всесторонне знающих и понимающих как внешние проявления, так и глубинный механизм и социальный смысл исторических процессов и явлений развития России (СССР) в ХХ-ХХI вв. в их социокультурных, политических, экономических измерениях, умеющих видеть и находить адекватное отражение этих процессов и явлений в исторических источниках.

Особое внимание в учебном процессе уделяется анализу социальных рисков прошлого, уровню и адекватности как их понимания государственными структурами и обществом, так и реагирования на них, трансформации рисков в конкретные явления исторической действительности, возможности применения исторического опыта и уроков прошлого к современным процессам развития Российского государства и общества.

При подготовке специалистов учитывается региональный аспект отечественной истории ХХ-XXI вв., что позволит будущим выпускникам более уверенно и успешно адаптироваться к предстоящей профессиональной деятельности.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски», в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 030600 – История, для очной формы обучения составляет 2 года.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски» в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 030600 - История для очной формы обучения составляет 120 зачётных единиц, включая в себя все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, научно-исследовательскую работу и время, отводимое на контроль качества освоения студентами ООП.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски».

Лица, имеющие диплом специалиста или бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программа которых разрабатывается вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК)

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК-6);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9),

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

– готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11);

– способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

– способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики, элементы естественно-научного и математического знания (ОК-13);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-17);

б) профессиональными (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

– способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

– способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

– способен к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

– способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

– способен к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

– способен к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

в педагогической деятельности:

– умеет применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11);

в организационно-управленческой деятельности:

– способен к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления (ПК-12);

– способен к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

в культурно-просветительской деятельности:

– способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14);

в экспертно-аналитической деятельности:

– способен к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, СМИ (ПК-15).

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности магистров включает работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, архивах, музеях; других организациях и учреждениях культуры; в экспертно-аналитических центрах, общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля; в средствах массовой информации (включая электронные), органах государственного управления и местного самоуправления, в туристическо-экскурсионных организациях.

2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски» являются исторические процессы и явления в их социокультурных, политических, экономических измерениях и их отражение в исторических источниках. При изучении исторических процессов особое внимание уделяется анализу социальных рисков и их трансформациям в конкретные ситуации различных сфер общественной жизни России на протяжении ХХ-ХХI вв.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски».

Выпускники данной магистерсткой программы готовятся к таким видам профессиональной деятельности, как

- педагогическая;

- научно-исследовательская;

- культурно-просветительская;

- экспертно-аналитическая,

- организационно-управленческая.

Основные виды профессиональной деятельности магистра связаны с работой в качестве преподавателя, научного работника, сотрудника архивов, музеев, библиотек, эксперта и аналитика, государственного и муниципального служащего, творческого работника СМИ, специалиста по историко-культурному и познавательному туризму.

Подготовка специалистов по магистерской программе «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски» имеет ярко выраженную региональную направленность. Саратовская область, входит в число ведущих областей в России по уровню развития образования, науки и культуры. В Саратове и области функционируют свыше 20 вузов различных профилей и ведомственной принадлежности, 3 крупных государственных архива (Государственный архив Саратовской области, Государственный архив новейшей истории Саратовской области, Государственный исторический архив немцев Поволжья), десятки ведомственных архивов. Саратов и область располагают развитой сетью музейных учреждений. Наиболее крупными из них являются государственный художественный музей им. , Саратовский областной музей краеведения, Саратовский государственный музей боевой славы (Парк Победы на Соколовой горе) и др. В городе и при вузах функционирует ряд научных подразделений РАН, филиалов ее центральных академических институтов.

В городе и области создана система школ гуманитарного профиля, готовящих школьников для вузов. Среди них Лицей гуманитарных наук, Восточно-Европейский лицей, гимназии № 1, 2, 3, 5, 87 и др., гимназии, лицеи и колледжи городов Балаково, Балашова, Вольска, Хвалынска, Маркса, Пугачева, Новоузенска и др. городов.

Для всей этой обширной образовательной, научно-исследовательской и культурной системы заведений и учреждений Саратова и Саратовской области, а также для структур областного правительства и районных органов местного самоуправления, подготовка магистров по отечественной истории является необходимой. Выпускники данного профиля получают фундаментальные знания не только по истории, но и по философии, социологии, политологии, экономике, юриспруденции и компьютерным технологиям. Они успешно адаптируются к смежным областям знаний и могут на высоком профессиональном уровне осуществлять научно-педагогическую, научно-исследовательскую, культурно-просветительскую, экспертно-аналитическую и организационно-управленческую деятельность.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски» вытекают из необходимости его подготовленности к решению профессиональных задач (развивающих и дополняющих задачи, решаемые бакалавром истории) в соответствии с профилем магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) в научно-исследовательской деятельности:

– подготовка и проведение научно-исследовательских работ в соответствии с профилем магистерской программы;

– анализ и обобщение результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов;

– подготовка и проведение научных семинаров, конференций, подготовка и редактирование научных публикаций;

– использование в исследовательской практике современного программного обеспечения в соответствии с профилем магистерской программы (в том числе в целях разработки тематических сетевых ресурсов, баз данных и информационных систем);

б) в педагогической деятельности:

– практическое использование знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории на всех уровнях общего и профессионального образования;

– анализ и объяснение политических, социокультурных, экономических аспектов, роли человеческого фактора, цивилизационной составляющей исторического процесса;

– применение современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе;

в) в организационно-управленческой деятельности:

– постановка и решение задач, связанных с реализацией организационно-управленческих функций, использование для их осуществления методов изученных наук;

– организация и оптимизация работы исполнителей, принятие управленческих решений;

– подготовка аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;

– работа с базами данных и информационными системами при реализации организационно-управленческих функций;

г) в культурно-просветительской деятельности:

– осуществление историко-культурных и историко-краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений культуры (архивы, музеи и т. п.);

д) в экспертно-аналитической деятельности:

– разработка исторических и социально-политических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, средствах массовой информации.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски»

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

– способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способен порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

– способен к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОК-3);

– способен свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения; (ОК-4);

– способен использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-5);

– готов к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-6);

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными

– способностью использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-1)

– способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики и элементы естественнонаучного и математического знания (ПК-2);

– способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ПК-3);

– способен использовать знания правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-4);

– способен применять современные методы и методики исследования (ПК-5);

– способен к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-6);

– способен к инновационной деятельности; умеет ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи (ПК-7);

– способен к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (ПК-8);

– способен анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ПК-9);

– способен к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения (с учетом потребностей соответствующей области знаний) (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

– способен к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем магистерской программы, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы (ПК-11);

– способен к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов (ПК-12);

– знает современные методологические принципы и методические приемы исторического исследования (ПК - 13);

– способен использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы (ПК-14);

– способен к подготовке и проведению научных семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных публикаций (ПК-15);

в педагогической деятельности:

– имеет навыки практического использования знаний основ педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (на всех уровнях), а также в учебных заведениях, дающих среднее специальное и высшее образование (ПК-16);

– умеет анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей (ПК - 17);

– способен к применению современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе (ПК-18);

в организационно-управленческой деятельности:

– способен формулировать и решать задачи, связанные с реализацией организационно-управленческих функций, умеет использовать для их осуществления методы изученных наук (ПК-19);

– умеет организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения (ПК-20);

– способен к подготовке аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления (ПК-21);

– способен к использованию баз данных и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций (ПК-22);

в культурно-просветительской деятельности:

– способен к осуществлению историко-культурных и историко-краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений (архивы, музеи и т. п.) (ПК-23);

в экспертно-аналитической деятельности:

– способен к разработке исторических и социально-политических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, СМИ, учреждений историко-культурного туризма (ПК-24).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030600 – История, содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график реализации магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски».

4.2. Учебный план подготовки магистра по магистерской программе «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски» .

Учебный план составлен на основе общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 - История.

В учебном плане отображена логическая последовательность освоения разделов ООП (учебных дисциплин, практик, НИР), обеспечивающих формирование необходимых выпускникам компетенций.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски»

М.1 Б. Общенаучный цикл

Базовая часть

М 1.Б 1. Философия и методология науки

М 1.Б 2. Правоведение

М 1.Б 3. Иностранный язык

Вариативная часть

М 1.В 1.Педагогика и психология высшей школы

М 1.В 2. Методика преподавания истории в высшей школе

Дисциплины по выбору

М 1.ДВ 1.1. Социум. Общество. История.

М 1.ДВ 1.2. Социально-философская и историческая антропология.

М 1.ДВ 2.1. Социально-политическая и историческая психология.

М 1.ДВ 2.2. Когнитивная история.

М 2.Б. Профессиональный цикл

Базовая часть

М 2.Б 1. Междисциплинарные подходы в современной исторической науке

М 2.Б 2. Актуальные проблемы исторических исследований

Вариативная часть

М 2.В 1. Российская империя в ХХ веке: актуальные проблемы истории и историографии

М 2.В 2. Советское государство: актуальные проблемы истории и историографии

М 2.В 3. Современная Россия: проблемы истории и историографии.

М 2.В 4. Саратовское Поволжья в ХХ-XXI вв.: актуальные проблемы истории и историографии

М 2.В 5. Солвременное источниковедение: актуальные проблемы.

Дисциплины по выбору

М 2.ДВ1.1. Актуальные проблемы военной истории России ХХ-XXI вв.

М 2.ДВ1.2. Проблемы продовольственной безопасности России: исторический опыт и уроки ХХ века.

М 2.ДВ 2.1. Власть и национальный вопрос в новейшей истории России.

М 2.ДВ 2.2. Власть, культура, социум в отечественной истории ХХ - XXI вв.

М 2.ДВ 3.1. Гражданская война в Саратовском Поволжье.

М 2.ДВ 3.2. История немцев Поволжья.

М 2.ДВ 4.1. Архивы Саратовского Поволжья.

М 2.ДВ 4.2. Музеи Саратовского Поволжья.

М 2.ДВ 5.1. Теория, методика и практика преподавания истории в высшей школе.

М 2.ДВ 5.2. Теория, методика и практика научно-исследовательской деятельности в области отечественной истории.

М 2.ДВ 5.3. Теория, методика и практика организационно-управленческой деятельности.

М 2.ДВ 5.4. Теория, методика и практика культурно-просветительской деятельности.

М 2.ДВ 5.5. Теория, методика и практика экспертно-аналитической деятельности.

ФТД. Факультативные учебные дисциплины.

ФТД.1. Россия и Германия в ХХ - XXI вв.: этапы взаимоотношений.

ФТД.2. Российские немцы как фактор взаимоотношений России (СССР) и Германии в ХХ - XXI вв.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

4.4.1. Программы практик

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030600 – История, практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски» предусматриваются следующие виды практик:

Учебные:

1. культурно-просветительская практика (проводится в Саратовском государственном художественном музее им. ).

2. организационно-управленческая практика (проводится в Саратовском государственном художественном музее имени );

3. экспертно-аналитическая практика (проводится в Государственном архиве новейшей истории Саратовской области, Саратовском областном музее краеведения, в редакции одной из областных газет);

Производственная:

Педагогическая практика (проводится на кафедре отечественной истории в новейшее время Института истории и международных отношений Саратовского государственного университета им. ).

На кафедре работают опытные преподаватели: 4 доктора исторических наук, профессора; 7 кандидатов наук, доцентов. Кафедра обладает необходимым научно-техническим обеспечением.

В соответствии со статьей 11, п. 9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», с учреждениями, в которых проводятся учебные практики, заключается соответствующий договор.

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски»

Ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 - История.

Реализация данной ООП в Инстиуте истории и международных отношений обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими соотвествующее профилю преподаваемой дисциплины образование и систематически занимающимися научной и научно-методической работой. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, оставляет 100 %, а ученое звание профессора – 22 % преподавателей. Учебный процесс полностью обеспечен учебной, учебо-методической и научной литературой. На кафедрах имеются библиотеки, электронный каталог которых размещен на сайте ЗНБ СГУ. Все обучающиеся имеют возможности для пользования электронными базами данных ИНФРА-М, i-BOOK. Для занятий используются 3 компьютерных класса, лингафонный кабинет, 2 кабинета с интерактивными досками.

На базе ИИиМО функционируют 3 научно-образовательных центра (НОЦ «Региональное историческое наследие и кросс-культурные связи», НОЦ «Подготовка музейных экспозиций и туристских маршрутов», НОЦ по сотрудничеству со странами СНГ и Балтии, а также Центр изучения истории и культуры немцев России, археологическая лаборатория Нижнего Поволжья, Лаборатория информационно-образовательных ресурсов.

Наряду с возможностями Саратовского государственного университета, используются кадровые и материальные ресурсы музеев и архивов Саратовской области (Государственный архив Саратовской области, Государственный архив новейшей истории Саратовской области, Государственный исторический архив немцев Поволжья, Саратовский государственный художественный музей им. А.Н. Радищева, Саратовский областной краеведческий музей и его филиалы).

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Социальная работа

В университете приняты нормативные документы, обеспечивающие организацию социальной работы со студентами: «Положение об управлении социальной работы», «Положение о Региональном центре содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников образовательных учреждений высшего профессионального образования», « Программа деятельности СГУ им. по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни на 2010 – 2012 гг.».

Материально-техническая база для проведения социальной и воспитательной работы со студентами: в СГУ действует 11 общежитий в г. Саратове, и 1 общежитие в г. Балашове. Общежития - не только социальные объекты, предоставляющие место для проживания, но и форма социализации молодёжи, возможности осуществления воспитательной функции (соблюдение распорядка дня, привитие трудовой дисциплины, воспитание чувства ответственности за личное и общественное имущество). Жизнь в общежитии позволяет студентам почувствовать себя частью большого коллектива, участвовать в культурных и спортивно-оздоровительных мероприятиях, даёт возможность открыть и развивать различные стороны своей личности.

Санаторий-профилакторий содействует оздоровлению студентов. Ежегодно пройти диагностику и поправить собственное здоровье имеют возможность 550 студентов. Одним из направлений работы санатория-профилактория является оказание помощи студентам, которые хотят бросить курить. Программа «Антитабак» направлена как на медицинские, так и на психологические трудности при отказе от курения. Немаловажным моментом оказывается формирование навыков здорового образа жизни.

Спортивно-оздоровительный лагерь «Чардым» ежегодно в течение летних месяцев принимает более 500 студентов. На территории лагеря есть 5 спортивных площадок, клуб культуры и отдыха, столовая, оборудованный пляж, медицинский пункт, баня. Смены делятся на лидерскую, оздоровительные и спортивные. В рамках спортивной смены большее значение уделяется развитию спортивных навыков, и студенты могут принять участие в межвузовской спартакиаде, в рамках лидерской смены наиболее активные учащиеся структурных подразделений университета имеют возможность посещать тренинги, деловые игры, обучающие занятия, направленные на развитие лидерских качеств и обучение работать в команде. Эстетическое воспитание осуществляется студенческим клубом культуры СГУ.

Деятельность здравпункта СГУ направлена на сохранение и поддержание здоровья обучающихся. Получить первую медицинскую помощь, пройти медицинское обследование, вакцинацию против инфекционных заболеваний могут все студенты СГУ. Лыжная база позволяет студентам вести здоровый образ жизни зимой. На основе лыжной базы проводятся спортивные соревнования и спортивно-массовые праздники (Университетская снежинка).

Электронные ресурсы. Развитие социальной системы СГУ невозможно без внедрения и активации электронных ресурсов, быстрота распространения информации, массовость адресата и быстрый отклик на публикуемую информацию – важные факторы для организации социальной работы на всех структурных подразделениях СГУ. В университете созданы следующие электронные ресурсы:

Страничка Управления социальной работы на сайте СГУ (http://www. *****/social) – здесь размещена информация о деятельности управления, сотрудниках, структурных подразделениях управления, проектах, конкурсах, есть также раздел «В помощь студенту» и бланки документов, необходимые для реализации социальной работы.

Сайт www. ***** – здесь размещена информация о здоровье человека как ресурсе и возможностях, о свойствах личности, размещен раздел, посвященный психологической помощи, представлена информация о различных видах зависимости и способах борьбы с ними.

Сайт www. rabota. ***** - это основной информационный ресурс Регионального центра содействия трудоустройству. Здесь можно ознакомиться с имеющимися вакансиями, оставить резюме, получить информацию о деятельности центра и сектора профессиональной ориентации и социальной адаптации.