Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 47 )

Важной составной частью учебной музейной практики является:

- выявление, анализ и экспертная оценка архивных документов и культурно-исторических артефактов.

- изучение правовых норм; методов, специфических черт археографической и историко-культурной экспертизы.

- участие в работе СМИ в рамках проведения историко-культурного анализа событий

- самостоятельный выбор объекта экспертизы

- составление экспертных оценок, публикации в СМИ, подготовка отчета по практике

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной экспертно-аналитической практике

Студенты во время прохождения учебной практики должны готовить краткие письменные отчеты, в которых отражаются все полученные специальные сведения, самостоятельные исследования, консультации со специалистами. Отчеты проверяются руководителем практики на протяжении всего время прохождения учебной музейной практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По окончании практики студенты составляют письменный отчет, содержащий сведения о конкретно выполненной работе.

Отчет должен состоять из трех частей:

- введения, включающего основные задачи и способы их решения, описание архивных и музейных фондов, анализ теоретических аспектов экспертной деятельности в архиве музее, обоснование выбора тема творческой работы в СМИ, принципов отбора объектов экспертизы, обзор основных, использованных методов аналитического и экспертного анализа. Основная часть отчета состоит из двух заключений (объемом не менее 20 страниц) археографической и историко-культурной экспертизы. Экспертиза должна соостветствоть всем предъявляемы формальным требованиям. В приложении к отчету помещается историко-аналитическая газетная статья.

Аттестация по итогам практики проводится в форме письменного отчета и предусматривает выставление зачета в 3 семестре.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной экспертно-аналитической практики

а) Основная литература:

Хасин , методика и практика экспертно-аналитической деятельности: Электронное учебное пособие. Саратов, 2011.

б) дополнительная литература

Актуальные проблемы сохранения культурного и природного наследия. Сб. ст. М., 1995.

Фондирование и учет документов. Т. VII, ч. I. М., 1978 М. Международная охрана культурных ценностей. М., 1979

Дукельский В. Ю. Памятники истории и культуры в системе музейной деятельности //Памятниковедение: Теория, методология, практика: Сб. науч. тр./НИИ культуры - М., 1986.- С.89-107.

Дукельский В. Ю. Терминологичесике проблемы теории музейного предмета // Тер минологичесике проблемы музееведения: Сб. науч. тр. / ЦМР СССР. - М.,1986.- С.27-34

Л. Исследовательские аспекты текстологии. М., 1998.

,  М. Лингвистическая экспертиза // Судебная экспертиза 2005. № 4.

Иоффе и архивы: интеграция информационных

ресурсов//Библиография. 1994,

Комплексные региональные программы сохранения и использования культурного и природного наследия М., 1998

Казакова С. Ф. Проблема научного комплектования фондов краеведческих музеев: Применение метода экспертных оценок при комплектовании тематических коллекций // Проблемы совершенствования музейного дела. Музей и современность / Труды ИИК.-М.,1977.-№ 59.-С.90-119

О некоторых современных теоретико-методических проблемахархивоведения и источниковедения// Отечественные архивы. 1995, № 2

В. Архивоведение. Учебник. М., 1996

Архивный документ, исторический источник в реальности настоящего// Отечественные архивы. 1996, № 2

Современная текстология: Теория и практика. М., 1997

Музейные термины // Терминологические проблемы музееведения: Сб. науч. тр./ЦМР СССР.- М., 1986

Тверская  как научно-исследовательское учреждение // Музейное дело в СССР.- М., 1974. - С. 5-17.

Тверская  направления, виды и особенности научно-исследовательской работы в музеях // Музейное дело в СССР - М., 1977.- С.9-16.

Частное коллекционирование в России: Материалы научной конференции «Випперовские чтения-1994».

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

http://www. ***** Государственный исторический архив немцев Поволжья в городе Энгельсе

http://www **/cdniso. html ОГУ Государственный архив новейшей истории Саратовской области

http://www **/gaso. html ОГУ Государственный архив Саратовской области

http://*****/ - Саратовский областной музей краеведения

http://www. *****/ Саратовский художественный музей им.

http://www *****/ Газета Недели в Саратове

http://www femida. info/51/ooknpiik005.htm Федеральный закон от 25 июня 2002 г. N 73-ФЗ"Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации"

http://www. philos. *****/fac/dep/edu/method/ «Теория и практика массовой информации»

http://www www. *****/service/u68/ Экспертиза ценности документов

http://www. *****/Базы данных по истории и краеведению

http://www. *****/ Организация использования документов

http://**/Архивы России. Базы данных

http://www. / Электронный архив российской исторической статистики,

12. Материально-техническое и кадровое обеспечение учебной экспертно-аналитической практики:

- электронно-компьютерное оборудование, необходимое для демонстрации иллюстративного материала;

- компьютерный класс, оргтехника, теле и аудиоаппаратура;

- доступ к сети Интернет;

- специальное экспертное оборудование

- материально-техническое имущество, документация и специалисты учреждений в которых организуется и проводится экспертно-аналитическая практика

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки - 030600 – история

.

Автор: кандидат исторических наук. доцент

Программа одобрена на заседании кафедры отечественной истории в новейшее время от 1 марта 2011 г. года, протокол .

Зав. кафедрой отечественной истории в новейшее время,

доктор исторических наук, профессор

Директор Института истории и международных отношений,

доктор экономических наук, профессор

4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 030600 история научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями

данной магистерской программы.

Научно-исследовательская работа магистрантов, обучающихся по магистерской программе «Отечественная история ХХ-ХХI вв.: социальные риски» проводится в соответствии с требованиями, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 история, с учётом специфики и традиций исторического образования в СГУ.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени

Институт истории и международных отношений

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебно-методической работе

Саратовского государственного

университета им. 

доктор филологических наук, профессор

"_____"__________________2011г.

Рабочая программа дисциплины

«Научно-исследовательская работа»

Направление подготовки

030600 – история

Квалификация выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

Саратов, 2011

3.  Цели освоения дисциплины

Практическая дисциплина «Научно-исследовательская работа» является дисциплиной части М.3 «Практика и научно-исследовательская работа» профессионального цикла по направлению подготовки 030600 – история, квалификация – магистр.

Подготовка магистерского сочинения, отвечающего всем базовым требованиям современной науки возможна только в постоянной и прочной связке с научным руководителем. Специальный семинар с научным руководителем, в котором происходят корректировка и планирование итогового магистерского сочинения, является оптимальной формой организации учебного процесса и обеспечения научного руководства написанием диссертации.

Основной целью преподавания данного учебного курса является написание итогового сочинения, магистерской диссертации. Это возможно только при овладении методологией и методикой научного исследования, приобретении навыков использования данных методик для успешной реализации задач профессиональной деятельности в соответствии с профилем магистратуры.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Курс «Научно-исследовательская работа» относится к части «Практика и научно-исследовательская работа» профессионального цикла. Курс реализуется посредством обеспечения процесса написания магистерской диссертации. В это время студенты используют умения и навыки и базируются на знаниях, приобретаемых в ходе изучения всех дисциплин базовой и вариативной части ООП общенаучного (философия и методология науки и др.) и профессионального (междисциплинарные подходы в современной исторической науке, актуальные проблемы современных исторических исследований и др.) циклов.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Научно-исследовательская работа»:

В результате реализации плана «Научно-исследовательская работа», обучающиеся формируют, в полном объеме, либо частично (соответственно усваиваемому в других дисциплинах общенаучного и профессионального цикла) все общекультурные и профессиональные компетенции.

В первую очередь это следующие общекультурные компетенции:

ОК-1: способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-2: способность порождать новые идеи (креативность);

ОК-3: способность к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта;

ОК-5: способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности

ОК-4: способность свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения;

ОК-6: готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способность принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации.

Также обучающиеся формируют следующие профессиональные компетенции:

В полном объеме: ПК-11: способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры;

ПК-12 способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов;

ПК-13: знание современных методологических принципов и методических приемов исторического исследования;

ПК-14: способность использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы;

ПК-15: способность к подготовке и проведению научных семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных публикаций.

Частично: ПК-1: способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ;

ПК-3: способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение;

ПК-5: способность применять современные методы и методики исследования;

ПК-6: способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач;

ПК-7: способность к инновационной деятельности; умение ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи;

ПК-8: способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности;

ПК-9: способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов;

ПК-17: умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей;

ПК-21: способность к подготовке аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;

ПК-24: способность к разработке исторических и социально-политических аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, средств массовой информации, учреждений историко-культурного туризма.

В результате реализации плана «Научно-исследовательская работа» магистранты в соответствии с государственным образовательным стандартом должны усвоить и знать:

- принципы и методы исторического исследования в современной науке;

- конкретный исторический материал, содержащийся в научной и учебной литературе по тематике магистерской диссертации;

-методологические основания современной исторической науки.

При этом обучающиеся должны уметь:

- на основании усвоенных принципов и знаний самостоятельно планировать и реализовывать конкретные научные изыскания;

- оперировать методами современной исторической науки для оптимизации исследовательской деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины

«Научно-исследовательская деятельность»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц, 864 часа.

№ п\п	Наименование раздела, подраздела, темы	Се-местр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции	Практич., семинар. Занятия	Самостоятельная работа
1.	Вводное занятие	1	2		2	32
2.	Представление и обсуждение первого варианта списка литературы и источников	1	4		2	32
3.	Представление и обсуждение планов диссертационных работ.	1	6		2	32
4.	Определение тем и содержания статей по диссертации	1	8		2	32
5-8.	Индивидуальные консультации по написанию статей и магистерских диссертаций.	1	10 12 14 16		2 2 2 2	32 32 32 32
9.	Подведение итогов работы за первый семестр. Задание к конференции. Определение тем докладов на научно-практические конференции весенние.	1	18		2	32
	Итого за 1 семестр				18	288
10	Консультация по докладам на конференцию. Обсуждение состояния докладов на конференцию.	2	8		2	232
	Итого за 2 семестр				8	232
11	Обсуждение состояния диссертационных работ, определение задач на второй курс.	3	2		2	28
12	Обсуждение докладов на научно-практическую конференцию и тем статей.	3	4		2	28
13-16	Индивидуальные консультации	3	8 12 14 16		2 2 2 2	28 30 28 30
17	Обсуждение глав и параграфов написанных по диссертации. Зачет по состоянию диссертационных работ.	3	18		2	30
	Итого за 3 семестр				14	202	Зачет
18-19	Индивидуальные консультации.	4	24		2 2	16 16
20-23	Обсуждение глав диссертаций.	4	6 8 10 12		2 2 2 2	16 16 16 16
	Итого за 4 семестр				12	96
	Итого за учебный курс				46	818	864
	Итоговый контроль						Зачет

Содержание учебной дисциплины

Семестр 1.

Занятие 1. Вводное.

Определение тем диссертационных работ.

Занятие 2.

Представление и обсуждение первого варианта списка литературы и источников.

Занятие 3.

Представление и обсуждение планов диссертационных работ.

Занятие 4.

Определение тем и содержания статей по диссертации.

Занятия 5-8.

Индивидуальные консультации по написанию статей и магистерских диссертаций.

Занятие 9.

Подведение итогов работы за первый семестр. Задание к конференции. Определение тем докладов на научно-практические конференции весенние.

Семестр 2.

Занятие 10. консультация по докладам на конференцию. Обсуждение состояния докладов на конференцию.

Семестр 3.

Занятие 11.

Обсуждение состояния диссертационных работ, определение задач на второй курс.

Занятие 12.

Обсуждение докладов на научно-практическую конференцию и тем статей.

Занятия 13-16.

Индивидуальные консультации

Занятие 17.

Обсуждение глав и параграфов написанных по диссертации.

Зачет по состоянию диссертационных работ.

Семестр 4.

Занятия 18-19.

Индивидуальные консультации.

Занятия 20-23.

Обсуждение глав диссертаций.

5. Образовательные технологии

Семинарские занятия

Главной задачей практических (семинарских) занятий является обеспечение процесса написания магистерской диссертации. Поэтому групповая, коллективная деятельность играет подчиненное положение перед индивидуальным диалогом магистрант – научный руководитель.

Тем не менее, регулярное освещение собственных достижений и знакомство с работой коллег по курсу «Научно-исследовательская работа» является действенным стимулом к интенсификации научно-исследовательской деятельности. Поэтому значимым аспектом и активно применяющимся видом работы является практика конференций, в которой магистранты представляют и критически анализируют доклады о различных аспектах своих исследовательских проектов – историографическом, источниковедческим, докладами для научно-практических конференций, публикациями и так далее.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Консультации по самостоятельной работе. Изучение литературы по теме. Составление плана, изучение источников, работа в архивах, изучение периодики.

Большой объем самостоятельной работы обусловлен направленностью курса, главной задачей которого со стороны преподавателя является консультативное обеспечение и научное руководство написания диссертации, которую создает сам магистрант.

Вся самостоятельная работа студентов (818 ч.) распределена по темам в зависимости от объёма изучаемого материала и характера подготовки к занятию.

Основной формой самостоятельной работы является изучение источников, научной, учебной и учебно-методической литературы, ведение интенсивной работы с библиотекой и Интернет-ресурсами.

Контроль над самостоятельной работой студентов проводится в ходе реализации плана учебной дисциплины.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Теория, методика и практика научно-исследовательской деятельности»:

зависит от выбора темы магистерской диссертации и для каждого магистранта индивидуальна.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Теория, методика и практика научно-исследовательской деятельности»:

- ноутбук;

-мультимедийный проектор;

- интерактивная доска;

- Интернет;

-презентации по темам и другой дидактический материал.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки - 030600 – история.

.

Авторы:

доктор исторических наук,

профессор А. И. Аврус

кандидат исторических наук,

доцент А. В. Лучников

Программа одобрена на заседании кафедры отечественной истории в новейшее время от 1 марта 2011 г., протокол

Зав. кафедрой отечественной истории

в новейшее время,

доктор исторических наук, профессор

Директор Института истории

и международных отношений,

доктор экономических наук, профессор