Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (2012 – 2013 учебный год) (стр. 28 )

1. ФИЗИЧЕСКИ РАЗВИТЫЙ, ОВЛАДЕВШИЙ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ

№ п/п

Критерии

Оценка физического развития детей по антропометрическим показателям

Оценка функциональных возможностей организма по физиометрическим показателям

Оценка физической подготовленности по показателям развития физических качеств

Оценка овладения необходимыми двигательными навыками и умениями

Оценка двигательной активности

Оценка состояния здоровья по количеству заболеваний органов дыхания

Итоговый показатель по каждому ребенку

Ф. И. ребенка

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

1

2

Частота проявления

Часто

Иногда

Крайне редко

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 баллов

Уровневый показатель

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

2. ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ, АКТИВНЫЙ

№ п/п

Критерии

Задаёт вопросы взрослому об известных ему предметах, событиях, явлениях для получения новой, неизвестной информации

Самостоятельно исследует предметы, если их свойства и использование неизвестны и/или в случаях затруднений

Интересуется прошлым и будущим взрослых и сверстников. Проявляет интерес к различным областям

Активно участвует в занятиях (задаёт вопросы, обращает внимание на ошибки сверстников и свои ошибки, предлагает свои варианты решения стоящей перед ним задачи и пр.)

Инициирует общение и взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Самостоятельно предлагает способы позитивного общения и взаимодействия

Сочетает (интегрирует) различные усвоенные движения и действия в зависимости от особенностей ситуации и своих целей.

Итоговый показатель по каждому ребенку

Ф. И. ребенка

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

1

2

3

Частота проявления

Часто

Иногда

Крайне редко

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 баллов

Уровневый показатель

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

3. ЭМОЦИОНАЛЬНО ОТЗЫВЧИВЫЙ

№ п/п	Критерии	На поведение ребёнка влияет указание на эмоциональное состояние взрослого или сверстника	Использует различные выразительные средства для передачи своих эмоциональных состояний, эмоциональных состояний персонажей игры, художественных произведений и пр.	Эмоционально переживает содержание художественного произведения (рассказа, песни, сказки, мелодии, картины, иллюстрации и пр.), без специального воздействия со стороны взрослого	Обращает внимание на изменение настроения взрослого или сверстника, спрашивает о его причинах.	Итоговый показатель по каждому ребенку
Ф. И. ребенка	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1
2
3
Частота проявления	Часто	Иногда	Крайне редко
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 баллов
Уровневый показатель	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень

4. ОВЛАДЕВШИЙ СРЕДСТВАМИ ОБЩЕНИЯ И СПОСОБАМИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ