Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (2012 – 2013 учебный год) (стр. 50 )

Здоровье	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1.Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.
2.Проявляет навыки опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослого).
3.При небольшой помощи взрослого пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком).
4.Умеет самостоятельно есть.
Сумма баллов	8-6 балл.	5-3 балл.	2-0 балл.
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 балл.

Физическая культура	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1.Умеет ходить и бегать, не наталкиваясь на других детей.
2.Может прыгать на двух ногах с продвижением вперед
3.Умеет брать, держать, переносить, класть, бросать, катать мяч.
4.Умеет ползать, подлезать под натянутую веревку, перелезать через бревно, лежащее на полу.
Сумма баллов	8-6 балл.	5-3 балл.	2-0 балл.
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 балл.
Игровая деятельность	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1.Может играть рядом, не мешать другим детям, подражать действиям сверстника.
2.Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу.
3.Самостоятельно выполняет игровые действия с предметами, осуществляет перенос действий с объекта на объект.
4.Использует в игре замещение недостающего предмета.
5.В самостоятельной игре сопровождает речью свои действия.
6.Следит за действиями героев кукольного театра.
Сумма баллов	8-6 балл.	5-3 балл.	2-0 балл.
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 балл.

Труд	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1.Выполняет простейшие трудовые действия (с помощью педагогов).
2.Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы.
Сумма баллов	8-6 балл.	5-3 балл.	2-0 балл.
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 балл.

Безопасность	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1.Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду.
2.Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными.
3. Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.
Сумма баллов	8-6 балл.	5-3 балл.	2-0 балл.
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 балл.

Труд	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1.Выполняет простейшие трудовые действия (с помощью педагогов).
2.Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы.
Сумма баллов	8-6 балл.	5-3 балл.	2-0 балл.
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 балл.

Познание

Ф. И. ребёнка

Ф. И. ребёнка

Ф. И. ребёнка

Нач. года

Кон. года

Нач. года

Кон. года

Нач. года

Кон. года

Продуктивная (конструктивная) деятельность. 1. Различает основные формы деталей строительного материала.

2. С помощью взрослого сооружает разнообразные постройки, используя большинство форм.

3. Разворачивает игру вокруг собственной постройки.

Сумма баллов

8-6 балл.

5-3 балл.

2-0 балл.

Уровневый показатель

Высокий

Средний

Низкий

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 балл.

Формирование элементарных математических представлений

1. Может образовать группу из однородных предметов.

2. Различает один и много предметов.

3. Различает большие и маленькие предметы, называя их размер.

4. Узнает шар и куб.

Сумма баллов

8-6 балл.

5-3 балл.

2-0 балл.

Уровневый показатель

Высокий

Средний

Низкий

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 балл.

Формирование элементарных математических представлений

1. Может образовать группу из однородных предметов.

2. Различает один и много предметов.

3. Различает большие и маленькие предметы, называя их размер.

4. Узнает шар и куб.

Сумма баллов

8-6 балл.

5-3 балл.

2-0 балл.

Уровневый показатель

Высокий

Средний

Низкий

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 балл.

Формирование элементарных математических представлений

1. Может образовать группу из однородных предметов.

2. Различает один и много предметов.

3. Различает большие и маленькие предметы, называя их размер.

4. Узнает шар и куб.

Сумма баллов

8-6 балл

5-4 балл

2-0 балл

Уровневый показатель

Высокий

Средний

Низкий

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 балл.

Формирование целостной картины мира.

1. Различает и называет предметы ближайшего окружения.

2. Называет имена членов своей семьи и воспитателей.

3. Узнает и называет некоторых домашних и диких животных, их детенышей.

4. Различать некоторые овощи, фрукты (1-2 вида).

5. Различает некоторые деревья ближайшего окружения (1-2 вида)

6. Имеет элементарные представления о природных сезонных явлениях.

Сумма баллов

12-10 баллов

8-5 баллов

3-0 баллов

Уровневый показатель

Высокий

Средний

Низкий

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 балл.

Коммуникация	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1. Может поделится информацией, пожаловаться на неудобство и действия сверстника.
2. Сопровождает речью игровые и бытовые действия.
3. Слушает небольшие рассказы без наглядного сопровождения.
4. Общается в диалоге с воспитателем.
Сумма баллов	8-6 балл.	5-3 балл.	2-0 балл.
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 балл.

Чтение художественная литература	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1. Слушает доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы. При повторном чтении проговаривает слова, небольшие фразы.
2. Рассматривает иллюстрации в знакомых книжках с помощью педагога.
Сумма баллов	4-3 балл	2 балла	1-0 балл
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 баллов

Художественное творчество	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1. Знает, что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать.
2. Различает красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета.
3. Умеет раскатывать комок глины прямыми и круговыми движениями кистей рук; отламывать от большого кома глины маленькие комочки, сплющивать их ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу.
4.Лепит несложные предметы, аккуратно пользуется глиной.
Сумма баллов	8-6 балл	5-4 балл	2-0 балл
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 балл.

Музыка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка	Ф. И. ребёнка
Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года	Нач. года	Кон. года
1.Узнает знакомые мелодии и различает высоту звуков (высокий-низкий).
2. Вместе с воспитателем подпевает в песне музыкальные фразы.
3.Двигается в соответствии с характером музыки, начинает движение с первыми звуками музыки.
4.Умеет выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в ладоши, поворачивать кисти рук.
5.Называет музыкальные инструменты: погремушка, бубен.
Сумма баллов	10-8 бал.	6-5 бал.	2-0 балл
Уровневый показатель	Высокий	Средний	Низкий
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 балл.

Определение уровня развития основных интегративных качеств (3 года)