Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (2012 – 2013 учебный год) (стр. 39 )

№ п/п

Критерии

Договаривается с партнерами, во что играть, кто кем будет; подчиняется правилам игры

Умеет разворачивать содержание игры в зависимости от количества играющих детей

В дидактических играх оценивает свои возможности и без обиды воспринимает проигрыш

Объясняет правила игры сверстникам

После просмотра спектакля может оценить игру актеров, используемые средства художественной выразительности и элементы художественного оформления постановки

Имеет в творческом опыте несколько ролей, сыгранных в спектаклях в детском саду. Умеет оформлять свой спектакль используя разнообразные материалы (атрибуты, поделки и т. д.)

Итоговый показатель по каждому ребенку

Ф. И. ребенка

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

1

2

Сумма баллов

8 - 6 баллов

5 – 3 баллов

2 - 0 баллов

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 баллов

Уровневый показатель

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

5. Образовательная область «Труд»

№ п/п	Критерии	Самостоятельно одевается и раздевается, сушит мокрые вещи, ухажива­ет за обувью	Выполняет обязанности дежурного по столовой, правильно сервирует стол	Поддерживает порядок в группе, на участке детского сада	Выполняет поручения по уходу за животными и растениями в уголке природы	Итоговый показатель по каждому ребенку
	Ф. И. ребенка	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1
2
Сумма баллов	6 - 5 балла	4 - 3 балла	2 - 0 баллов
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 баллов
Уровневый показатель	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень

6. Образовательная область «Познание»

Продуктивная (конструктивная) деятельность
№ п/п	Критерии	Соединяет несколько небольших плоскостей в одну большую; изменяет постройку в соответствии с конечной целью	Анализирует образец постройки, создает постройку по схеме	Может планировать свои действия, умеет работать в коллективе	Итоговый показатель по каждому ребенку
	Ф. И. ребенка	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1
2
Сумма баллов	6 - 5 баллов	4 - 3 балла	1 - 0 баллов
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 баллов
Уровневый показатель	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень

Формирование элементарных математических представлений

№ п/п

Критерии

Порядковый и обратный счет в пределах 10

Знает цифры, соотносит их с количеством предметов

Знает состав числа; имеет представление о знаках действий: =, +, -

Умеет сравнивать предметы по величине (ширине, длине, высоте) опосредованно и с помощью условной мерки

Ориентируется в пространстве и на листе бумаги

Определяет части суток и дни недели

Итоговый показатель по каждому ребенку

Ф. И. ребенка

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

1

2

Сумма баллов

11 - 9 баллов

8 - 3 баллов

2 - 0 баллов

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 баллов

Уровневый показатель

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Познание

№ п/п

Критерии

Различает и называет виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту

Классифицирует предметы, определяет материалы, из которых они сделаны

Знает название родного города, страны, ее столицы

Называет времена года, отмечает их особенности

Знает о взаимодействии человека с природой в разное время года; бережно относится к природе

Знает о значении солнца, воздуха и воды для человека, животных, растений

Итоговый показатель по каждому ребенку

Ф. И. ребенка

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

1

2

Сумма баллов

8 - 6 баллов

5 - 3 баллов

2 - 0 баллов

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 баллов

Уровневый показатель

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

7. Образовательная область «Коммуникация»