Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (2012 – 2013 учебный год) (стр. 47 )

Месяц	I неделя	II неделя	III неделя	IV неделя
Сентябрь	Тема	Знакомство с членами семьи	Одежда	Овощи и фрукты	Домашние животные
Октябрь	Тема	Знакомство с группой	Посуда	«Листопад, листопад, листья желтые летят...»	Рыбка плавает в воде
Ноябрь	Тема	Моя любимая бабушка	Мебель	Дерево и куст. Осенний наряд.	Кошка и собака в доме
Декабрь	Тема	Мама дома – повар	Купание куклы Кати	Снеговичок и ёлочка	У кормушки
Январь	Тема	Здравствуй, детский сад	Транспорт	Комнатные растения	Котёнок Пушок
Февраль	Тема	Дом, в котором я живу	Постираем кукле платье	Морковка от зайчика	Заяц и медведь
Март	Тема	Знакомство с городом	Игрушки	Травянистые растения	Петушок и его семейка
Апрель	Тема	Какие мы помощники	Автомобили	«Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…»	Насекомые
Май	Тема	Труд взрослых	Знакомство со свойствами бумаги и ткани	Там и тут, там и тут, одуванчики цветут…	Обитатели уголка природы

Формы работы по освоению образовательной области «Здоровье»

(2-3 года)

Задачи и содержание работы	Формы работы, виды деятельности	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Игра Ситуативный разговор Беседа Рассказ	Групповая Подгрупповая Индивидуальная	10 мин, а также в ходе реализации других областей и во время организации подвижных игр, физических упражнений и т. д. (в помещении и на улице)
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения	Чтение Интегративная деятельность Проблемная ситуация
Накопление опыта здорового образа жизни
Самостоятельная деятельность детей
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности	Подгрупповая Индивидуальная
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта здорового образа жизни

Формы работы по освоению образовательной области «Безопасность»

(2-3 года)

Задачи и содержание работы	Формы работы, виды деятельности	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Формирование представлений об основных источниках опасности в быту, на улице, в природе и о правилах безопасного поведения	Совместные действия Наблюдения Игра Рассматривание Беседа Чтение	Индивидуальная Подгрупповая	5 мин
Формирование представлений о правилах безопасного для окружающего мира природы поведения	5 мин

Формы работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

(2-3 года)

Задачи и содержание работы	Формы работы, виды деятельности	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Игровая беседа с элементами движений Чтение Рассматривание Игра Интегративная деятельность Утренняя гимнастика	Групповая Подгрупповая Индивидуальная	10 мин
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Утренняя гимнастика Игра Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера	35 мин
Развитие физических качеств	Интегративная деятельность Контрольно-диагностическая деятельность	35 мин
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера	10 мин
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	Групповая Подгрупповая Индивидуальная	20-3- мин, а также в ходе реализации других областей и организации двигательной активности в течение дня
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям
Самостоятельная деятельность детей
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Двигательная активность в течение дня Игра
Развитие физических качеств	Утренняя гимнастика Игра
Развитие интереса к спортивным играм и упражнения	Самостоятельные спортивные игры и упражнения

Формы работы по освоению образовательной области «Социализация»

(2-3 года)

Задачи и содержание работы	Формы работы, виды деятельности	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие игровой деятельности	Игровое упражнение Индивидуальная игра Совместная с воспитателем игра. Совместная со сверстниками игра (парная, в малой группе)	Подгрупповая Индивидуальная	40-50 мин
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (в том числе моральном)	Игра Чтение Беседа Наблюдение педагогическая ситуация	Групповая Подгрупповая	10-15 мин
Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений об обществе, стране, мире	Праздник	Групповая Подгрупповая	До 20 мин (по календарю праздников)
Организация деятельности педагогов и детей по решению данных зажач осуществляется также в рамках реализации других образовательных областей (в пределах примерного времени, с использованием форм и методов работы, а также форм организации детей, определенных для областей)
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие игровой деятельности	Игровое упражнение, индивидуальная, совместная с воспитателем и совместная со сверстниками игра (парная, в малой группе)	Подгрупповая Индивидуальная	20-25 мин
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (в том числе моральном)	Ситуативный разговор с детьми Педагогическая ситуация Ситуация морального выбора Беседа Игра	Групповая Подгрупповая Индивидуальная	20 мин
Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений об обществе, стране, мире
Самостоятельная деятельность детей
Развитие игровой деятельности	Индивидуальная игра Совместная со сверстниками игра (парная, в малой группе)	Подгрупповая Индивидуальная
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (в том числе моральном)	Во всех видах самостоятельной детской деятельности	Подгрупповая Индивидуальная
Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений об обществе, стране, мире

Формы работы по освоению образовательной области «Труд»