Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (2012 – 2013 учебный год) (стр. 41 )

№ п/п	Критерии	Различает жанры музыкальных произведений ; различает высокие и низкие звуки (в пределах квинты). Может петь без напряжения, плавно, легким звуком; петь в сопровождении музыкального инструмента.	Может ритмично двигаться под музыку, самостоятельно инсценирует песни, хороводы.	Умеет выполнять танцевальные движения (поочередное выбрасывание ног в прыжке, выставление ноги на пятку в полуприседе, шаг с продвижением вперед и в кружении)	Умеет играть на металлофоне.	Итоговый показатель по каждому ребенку
	Ф. И. ребенка	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1
2
Сумма баллов	10 - 8 баллов	5 - 3 баллов	2 - 0 баллов
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 баллов
Уровневый показатель	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень

Определение уровня развития основных интегративных качеств ( 5-6 лет)

Уровневые показатели	Высокий уровень развития	Средний уровень развития	Низкий уровень развития
Балл уровневого показателя	2 балла	1 балл	0 баллов
Оцениваемый показатель	Сумма уровневых показателей всех интегративных качеств
Сумма баллов интегративного качества: овладевший необходимыми умениями и навыками	10 — 8 баллов	7 — 3 балла	2 — 0 балла
Итоговый уровень развития интегративных качеств	Высокий уровень развития	Средний уровень развития	Низкий уровень развития

Мониторинг образовательной деятельности (6-7 лет)

1. Образовательная область «Физическая культура»

№ п/п

Критерии

Умеет прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см, с разбега-180 см; в высоту с разбега - не менее 50 см; через скакалку

Умеет перестраиваться в 3-4 колонны, 2-3 круга на ходу, в две шеренги после пересчета, соблюдает интервалы в передвижении

Выполняет ОРУ четко и ритмично, ходит на лыжах, катается на самокате, участвует в спортивных играх

Может перебрасывать набивные мячи (вес 1 кг), бросать предметы в цель из разных исходных положений; метать предметы правой и левой руками

Следит за осанкой

Плавает произвольно на расстояние 15 м

Итоговый показатель по каждому ребенку

Ф. И. ребенка

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

Н. г.

К. г.

1

2

Сумма баллов

8 - 6 баллов

5 – 3 баллов

2 - 0 баллов

Присваиваемый балл

2 балла

1 балл

0 баллов

Уровневый показатель

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

2. Образовательная область «Здоровье»

№ п/п	Критерии	Усвоил основные культурно-гигиенические навыки (моет руки, пользуется носовым платком, расческой, следит за своим внешним видом и т. д.)	Имеет сформированные представления о здоровом образе жизни ( о важности соблюдения режима дня, о рациональном питании, о значении двигательной активности в жизни человека, о пользе и видах закаливающих процедур, о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье)	Итоговый показатель по каждому ребенку
	Ф. И. ребенка	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
1
2
Сумма баллов	6 - 5 баллов	4 - 3 балла	2 - 0 баллов
Присваиваемый балл	2 балла	1 балл	0 баллов
Уровневый показатель	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень

3. Образовательная область «Безопасность»