Справочник командира (стр. 113 )

— выработку замысла и принятие решения на организацию воспитательной работы и поддержание воинской дисциплины в воинской части, подразделении (какими силами, средствами и способами, в какой последовательности и в какие сроки должны быть выполнены основные первоочередные мероприятия воспитательной работы и поддержания воинской дисциплины, порядок доведения до подчиненных задач, подготовки мероприятий воспитательной работы, а также их всестороннего организационного и материального обеспечения, организация методической подготовки офицеров, прапорщиков и сержантов по вопросам воспитания и профилактики правонарушений);

— планирование мероприятий воспитательной работы (в документах по планированию боевой подготовки, боевой и мобилизационной готовности, в комплексном плане мероприятий по поддержанию правопорядка, улучшению службы войск и обеспечению безопасности военной службы, в планирующих документах боевого дежурства, учений, боевых походов, полевых выходов, караульной и гарнизонной служб, расписании занятий в роте), согласование и утверждение разработанных документов;

— всесторонний контроль и помощь в организации и проведении мероприятий воспитательной работы;

— подведение в установленные сроки итогов воспитательной работы и воинской дисциплины, постановка задач на устранение недостатков.

В распорядке дня для солдат (матросов) и сержантов (старшин), проходящих военную службу по призыву, предусматриваются воспитательные мероприятия не менее 2 раз в неделю по 50 минут в вечернее время.

Планирование и учет индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими осуществляются в рабочих тетрадях соответствующих командиров (начальников). Индивидуально-воспитательную работу планируют и проводят:

— с солдатами (матросами) — командиры взводов, заместители командиров рот по воспитательной работе;

— с сержантами (старшинами) — командиры рот, заместители командиров рот по воспитательной работе;

— с командирами взводов — командиры батальонов с их органами военного управления;

— с командирами рот — командиры полков с их органами военного управления;

— с командирами батальонов — командиры соединений с их органами военного управления;

— с командирами полков — командующие объединений с их органами военного управления;

— с командирами соединений — командующие войсками военных округов (флотов) с их органами военного управления.

Подведение итогов и постановка задач по организации воспитательной работы проводятся:

— в ротах (и им равных) — еженедельно;

— в батальонах, полках (и им равных), соединениях и военных комиссариатах — ежемесячно и за период обучения;

— в объединениях — ежеквартально;

— в видах, военных округах (на флотах), родах войск Вооруженных Сил, в главных и центральных управлениях Министерства обороны Российской Федерации, организациях Вооруженных Сил Российской Федерации — не реже 1 раза за период обучения;

— в Вооруженных Силах Российской Федерации — по итогам учебного года.

В интересах воспитания проводятся общие собрания военнослужащих, собрания сержантов (старшин).

Общие собрания проводятся:

— в ротах (и им равных) — не реже 1 раза в месяц;

— в воинских частях — не реже 1—2 раз в период обучения.

Решениями общих собраний сержантов (старшин), как правило, в батальонах (и им равных), а также в воинских частях и соединениях могут создаваться советы сержантов (старшин).

Нормативными документами определено, что воспитательная работа проводится в повседневной деятельности войск (сил), а при выполнении боевых задач (а также на период подготовки и в ходе проведения мероприятий боевой и мобилизационной подготовки, боевого дежурства (боевой службы), оперативной и боевой подготовки, караульной и гарнизонной служб) осуществляется морально-психологическое обеспечение войск (сил), порядок организации которого устанавливается соответствующими боевыми уставами, наставлениями и руководствами.

В соответствии с приказом министра обороны Российской Федерации 2004 г. № 70 эффективность воспитания — это достижение планируемого уровня воспитанности военнослужащих в установленные воспитательным процессом сроки.

Основными критериями эффективности воспитательной работы являются:

— степень обеспечения целенаправленности воспитательного процесса;

— степень развития личностных качеств воспитателя;

— степень обеспечения единства процесса обучения и воспитания;

— степень дифференциации и индивидуализации воспитательной деятельности;

— степень развития коллективистских начал в воинских подразделениях;

— степень сплочения воинских коллективов;

— степень воспитательного аспекта в организации различных видов воинской деятельности военнослужащих;

— степень рационального использования времени, отводимого на воспитание.

Морально-психологическое обеспечение — это комплекс согласованных по целям, задачам, направлениям, месту, времени, последовательности, привлекаемым силам и средствам действий, осуществляемых командирами (начальниками), штабами, органами воспитательной работы, другими органами управления и должностными лицами по формированию, поддержанию и восстановлению у личного состава войск (сил) высокого морально-психологического состояния и других качеств, обеспечивающих безусловное выполнение поставленных задач в любых условиях обстановки.

Морально-психологическое обеспечение осуществляется путем заблаговременного создания и постоянного наращивания морально-психологического состояния личного состава в целях поддержания боеспособности войск на уровне, необходимом для надежного обеспечения национальной безопасности Российской Федерации, гарантированного отражения агрессии и достижения целей при ведении боевых действий, а также выполнения поставленных задач в мирное время.

Основными задачами морально-психологического обеспечения являются:

— информирование войск (сил) и разъяснение государственной политики в области обороны и безопасности Российской Федерации, решений военно-политического руководства страны;

— формирование у личного состава готовности и способности успешно выполнять поставленные задачи в сложной, резко меняющейся обстановке;

— достижение морально-психологического превосходства над противником;

— поддержание правопорядка и воинской дисциплины в войсках (силах);

— осуществление психологической подготовки и поддержание психологической устойчивости войск (сил);

— снижение психогенных потерь;

— поддержание и своевременное восстановление духовных и физических сил военнослужащих;

— создание благоприятной морально-психологической и информационной обстановки в районах ведения боевых действий и выполнения иных боевых задач;

— защита войск (сил) и населения от информационно-психологического воздействия противника;

— социальная защита военнослужащих и членов их семей;

— культурно-художественное обслуживание войск (сил);

— обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания.

В содержательном отношении морально-психологическое обеспечение включает следующие виды деятельности:

— информационно-воспитательная работа;

— военно-социальная работа;

— психологическая работа;

— культурно-досуговая работа;

— защита войск (сил) от информационно-психологического воздействия противника;

— обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания.

Каждый из указанных видов с присущими ему формами и методами решает свою специфическую часть общей задачи морально-психологического обеспечения деятельности войск (сил).

Информационно-воспитательная работа представляет собой систему целенаправленных согласованных мероприятий, осуществляемых в мирное и военное время государственным и военным руководством страны, командованием и другими должностными лицами подразделения (части), военными СМИ по своевременному доведению до личного состава войск (сил) сведений о военно-политической, морально-психологической и информационной обстановке, принимаемых решениях органами государственной власти, полученных задачах, действиях своих войск (сил) и войск противника в интересах формирования у личного состава устойчивого и управляемого морально-психологического состояния.

Основными задачами информационно-воспитательной работы являются:

— разъяснение военно-политической обстановки, причин, целей, характера войны (вооруженного конфликта), разоблачение ее истинных виновников;

— обоснование необходимости вооруженной защиты Отечества;

— изучение, анализ и оценка морально-психологической обстановки;

— доведение и разъяснение решений Верховного Главнокомандующего, обращений и заявлений Президента и Правительства Российской Федерации, приказов и директив командования, решений военных советов;

— сплочение личного состава вокруг идеи защиты Родины, воспитание в духе преданности своему народу, Отечеству, верности Военной присяге, Боевому Знамени, а также ненависти к противнику;

— перестройка сознания личного состава в соответствии с задачами, поставленными перед войсками (силами) в бою (боевых действиях);

— постоянное доведение и разъяснение личному составу боевых задач, их важности и значения, способов выполнения;

— разъяснение ответственности за воинские преступления, невыполнение боевых задач, приказов, решительное пресечение элементов трусости, малодушия и моральной неустойчивости;

— популяризация примеров успешных действий наших войск (сил);

— пропаганда опыта отличившихся, примеров умелого взаимодействия, поддержки и выручки в бою;

— информирование о новейших системах вооружения и техники противника, способах применения и характере их воздействия на наши войска (силы), разъяснение способов индивидуальной и коллективной защиты;

— формирование у военнослужащих чувства личной ответственности за постоянную боевую готовность оружия и боевой техники, их умелое и эффективное использование;

— воспитание у личного состава бдительности, ответственности за сохранение военной и государственной тайны;

— формирование у воинов уверенности в силе и мощи нашего оружия и боевой техники, в надежности командиров (начальников), их профессионализме.

Психологическая работа — это осуществляемая в мирное и военное время командованием, органами воспитательной работы, другими должностными лицами, согласованная по месту и времени деятельность по практическому применению положений психологической науки в целях формирования у военнослужащих и гражданского персонала психологической устойчивости и готовности выполнять боевые задачи в любых условиях обстановки, сохранения и восстановления их физического и психического здоровья.