Рабочая программа дисциплины «Инновационные процессы в образовании» (стр. 45 )

4.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

№ п/п	Наименование разделов и тем дисциплины (модуля)	Семестр	Недели семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Всего	Практические занятия	Всего	Подготовка к аудиторным занятиям	Реферат	собеседование	реферат
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.
1.	Тема 1. Социализация личности: тезаурус и структура.	2	1-2	4	4	4	4		1-2
2.	Тема 2. Многообразие форм социализации личности.	2	3-5	6	6	7	4	3	3-5
3.	Тема 3. Детерминанты развития и микрофакторы социализации личности.	2	6-8	6	6	6	6		6-8	6
4.	Тема 4. Мезофакторы социализации личности.	2	9-11	6	6	9	6	3	9-11	11
5.	Тема 5. Макрофакторы социализации личности	2	12-13	4	4	6	6		12-13
6.	Тема 6. Мегафакторы социализации личности	2	14-15	4	4	4	4		14-15
7.	Реферат	2	16	2	2	4		4		16 16
	Общая трудоемкость, в часах			32	32	40	30	10	Промежуточная аттестация
Форма	Семестр
Зачет	2

4.2. Содержание дисциплины

ТЕМА 1. Социализация личности: тезаурус и структура. (ПК-19) Соотношение социализации с другими социально-гуманитарными категориями. Факторы и механизмы социализации личности. Институты и агенты социализации личности. Социализация личности: нормы и отклонения. Социологическая, психодинамическая, поведенческая, когнитивная, феноменологическая, диспозиционная, диалектико-материалистическая парадигмы социализации личности

Тема 2. Многообразие форм социализации личности. ( ПК-21 ) Формы социализации личности: культурная, этническая политическая, гражданская, экономическая, потребительская, профессиональная, организационная, нравственно-правовая, гендерная, семейная. Этапы социализации личности.

ТЕМА 3. Детерминанты развития и микрофакторы социализации личности. (ПК-18) Особенности социального развития. Первичная социализация личности в семье. Группа сверстников, как фактор социализации личности. Социализация личности в организациях образования. Место и роль общественных организаций в социализации личности.

ТЕМА 4. Мезофакторы социализации личности. (ПК-20)Средства массовой информации (СМИ). Субкультура как альтернатива социализации личности. Религиозные факторы социализации личности. Региональные факторы социализации личности.

ТЕМА 5. Макрофакторы социализации личности (ПК-17). Страна как географически - культурный феномен. Этнос и его роль в процессе социализации личности. Общественные отношения в системе социализации личности. Государаственные факторы социализации личности.

ТЕМА 6. Мегафакторы социализации личности (ПК-21). Космос как факор социализации личности. Роль цивилизаций и исторических эпох на процессы социализации личности. Влияние глобализации на целостность факторов социализации. Перспектива социализации личности в будущем информационном пространстве.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используется образовательная технология, предусматривающая проведение практических занятий, включающая, в том числе активные и интерактивные формы занятий:

Занятия, проводимые в интерактивной форме, в том числе с использованием интерактивных технологий, составляют 25 % от общего количества аудиторных занятий (4,5,6,8,10).

Самостоятельная работа магистрантов подразумевает работу под руководством преподавателя (консультации, помощь в выполнении мини-программы) и индивидуальную работу студента, выполняемую в том числе в компьютерном классе с выходом в Интернет и читальных залах университета.

При реализации образовательных технологий используются следующие виды самостоятельной работы:

·  работа с конспектом занятия (обработка текста);

·  работа над учебным материалом учебных пособий;

·  выполнение и защита рефератов (с компьютерной презентацией);

·  поиск информации в сети «Интернет» и литературе;

·  подготовка к сдаче зачета.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

№ не-дели	Наименование тем	Задание	Кол-во часов
1-2	ТЕМА 1. Социализация личности: тезаурус и структура.	Работа с конспектом занятия, работа над материалами учебников, поиск информации в сети «Интернет» и литературе.	4
3-5	Тема 2. Многообразие форм социализации личности.	Работа с конспектом, методы устного контроля. [9] – осн., [8], [10] – доп.	7
6-8	ТЕМА 3. Детерминанты развития и микрофакторы социализации личности.	Работа с конспектом, методы устного контроля, работа с рефератами. [3] – осн., [4] – доп.	6
9-11	ТЕМА 4. Мезофакторы социализации личности.	Работа с конспектом, методы устного контроля, круглый стол, работа с рефератами [1], [2], [9] – осн., [10], [7], [8] – доп.	9
12-13	ТЕМА 5. Макрофакторы социализации личности	Работа с конспектом, методы устного контроля, использование игровых технологий [12], [13] – осн., [6], – доп.	6
14-15	ТЕМА 6. Мегафакторы социализации личности	Работа с конспектом, деловая игра, круглый стол [3,4,6] – осн., [6], [9], [14] – доп.	4
16	Реферат	Выполнение реферата (с компьютерной презентацией)	4

6.1. Методические рекомендации для студентов по подготовке реферата (с компьютерной презентаций)

Реферат — письменная работа объемом 10-18 печатных страниц, выполняемая студентом в течение длительного срока (от одной недели до месяца).

Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) — краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.

Реферат отвечает на вопрос — что содержится в данной публикации (публикациях).

Однако реферат — не механический пересказ работы, а изложение ее существа.
В настоящее время, помимо реферирования прочитанной литературы, от студента требуется аргументированное изложение собственных мыслей по рассматриваемому вопросу. Тему реферата может предложить преподаватель или сам студент, в последнем случае она должна быть согласованна с преподавателем.