Методические рекомендации в поддержку ИУМК «Открываем законы родного языка, математики и природы» (стр. 3 )

Во всех рабочих тетрадях присутствует сквозной герой лесной мышонок Вася и его друзья: старая Ель, Крапивник, Сорока, Дятел, Зайчишка, Медведь и другие. Мышонок помогает ученику отвечать на вопросы и «подсказывает» как правильно выполнить задание, задает сложные вопросы. Во всех рабочих тетрадях используются общие условные обозначения:

1. Живая природа круглый год (линия связей в живой природе) – часть ИУМК, знакомящая младших школьников с сезонными изменениями в живой природе, с многочисленными связями между обитателями леса в разные времена года (осень, зима, весна, лето).

Тетрадь предназначена для организации наблюдений за природой и исследований ее с помощью компьютера на этапах ознакомления с сезонными изменениями и изучения сезонных приспособлений живых организмов и связей в живой природе. В работе с тетрадью используются таблицы: «Весна. Раннецветущие растения», «Осень. Съедобные и ядовитые грибы». Содержание рабочей тетради тесно связано с цифровыми образовательными ресурсами: цветными фотографиями, электронным «Дневником наблюдений погоды» и электронным фотоальбомом «Времена года. 1 часть: Осень», виртуальной экскурсией в осенний лес; анимациями: «Путешествие плодов и семян», «Развитие растения из семени», «Развитие насекомых», «Развитие рыбы», «Развитие лягушки», а также с интерактивными заданиями: «Осеннее расцвечивание листьев», «Вечнозеленые растения», «Летне-зимнезеленые растения», «Осенние изменения в жизни зверей», «Как животные готовятся к зиме», «В каком порядке птицы улетают на юг?» и др.

Задания рабочей тетради направлены на формирование важнейших общеучебных (в том числе информационных) и предметных умений. Учащиеся смогут научиться наблюдать сезонные изменения природы в разных классах начальной школы, узнавать, исследовать и описывать растения и животных, устанавливать связи между изменениями в неживой и живой природе, рассказывать о связях в живой природе. Особое место занимают задания межпредметного характера: решение арифметических задач, работа с текстами и цифровыми образовательными ресурсами.

Данная рабочая тетрадь может быть использована при изучении предмета «Окружающий мир» во 2 – 4 классах.

2. Путешествие в удивительное Царство растений (ботаническая линия). Мощным фактором, обуславливающим развитие ребенка с первых дней существования, служит природа, как источник новых конкретных ощущений, восприятий и эмоций детей, как стимул развития их мышления. Составной частью природного окружения является растительный мир, который играет огромную роль в жизни человека. Познание этого удивительного мира растений необходимая и важная составляющая развития младшего школьника, но при этом знакомство с растениями, с их жизнью должно быть интересным и увлекательным для детей.

Тетрадь «Путешествие в удивительное Царство растений» является частью ИУМК. Ее содержание согласовано с материалом, предъявляемым в таблицах: «Живые организмы», «Многообразие растений», «Весна. Раннецветущие растения», «Сельскохозяйственные растения», «Охраняемые растения России» и в цифровых образовательных ресурсах: цветных фотографиях, интерактивных заданиях: «Вечнозелёные растения», анимации «Дыхание корней», «Питание растений», «Путешествие плодов и семян», «Развитие растения из семени». Рабочая тетрадь знакомит младших школьников с Царством растений, с их многообразием и процессами, происходящими в них, с многочисленными связями между растениями и другими компонентами природы.

Ботанический материал по-разному и разрозненно представлен в предмете «Окружающий мир» по разным учебно-методическим комплектам, поэтому при разработке рабочей тетради ставилась не только задача овладения новыми знаниями, но и уточнения, систематизации и обобщения имеющихся знаний у учащихся о растительном мире. Содержание тетради «Путешествие в удивительное Царство растений» представляет собой систему знаний младших школьников о растениях. Такое структурирование материала в одной тетради позволяет учителю, учащимся и их родителям целостно представить содержание материала всей линии за четыре года. Выполненные задания тетради могут быть использованы и как справочник при дальнейшем знакомстве младших школьников с разнообразием и жизнью растений. При чем справочник созданный собственными силами ребенка, что облегчает дальнейшее использование усвоенной информации. По нему легко будет провести актуализацию знаний и повторение изученного материала.

Задания направлены на формирование важнейших общеучебных и предметных умений. Учащиеся смогут наблюдать строение и многообразие растений, узнавать растения, а также исследовать, описывать и классифицировать их. Особое место занимают задания межпредметного характера.

Кроме того, выполнение многих заданий рабочей тетради опирается на другие составляющие комплекса (анимационные сюжеты, интерактивные задания, медиа иллюстрации, комплект таблиц), которые используются как источники информации, либо как средство повторения, систематизации и обобщения знаний детей при выполнении заданий. Сочетание заданий тетради с заданиями банка и конструктора компьютерных заданий ИУМК, создает возможность для учителя самому выбирать способ выполнения задания в зависимости от конкретных условий, а также осуществлять разноуровневое обучение, варьируя уровень сложности заданий для учащихся. Для детей наиболее успешных в изучении предмета «Окружающий мир» или проявляющих особый интерес к познанию природы в рабочих тетрадях предусмотрена рубрика «Для знатоков окружающего мира». В ней предлагаются дополнительные задания, позволяющие расширить и углубить знания этих учащихся и их совершенствовать умения.

Данная рабочая тетрадь может быть использована при изучении предмета «Окружающий мир» во 1 – 4 классах.

3. Путешествие в удивительное Царство животных (зоологическая линия). Рабочая тетрадь для младших школьников (1-4 классы) является частью ИУМК и ее содержание согласовано с таблицами: «Живые организмы», «Многообразие животных», «Сельскохозяйственные животные», «Охраняемые животные России» и тесно связано с цифровыми образовательными ресурсами: цветными фотографиями, виртуальной экскурсией в осенний лес; анимациями: «Развитие насекомых», «Развитие рыбы», «Развитие лягушки», а также с интерактивными заданиями: «Осенние изменения в жизни зверей», «Как животные готовятся к зиме», «В каком порядке птицы улетают на юг?» и др.

Рабочая тетрадь знакомит учащихся с удивительным Царством животных как частью природы, с многообразием животных и процессами, происходящими в них, с многочисленными связями между животными и другими компонентами природы. Задания тетради направлены на развитие важнейших общеучебных (в т. ч. информационных) и предметных умений младших школьников. Они смогут научиться наблюдать строение и многообразие животных, узнавать животных, а также исследовать, описывать, классифицировать их. Интересны разнообразные задания межпредметного характера.

Удобно использовать рабочую тетрадь и конструктор компьютерных заданий ИУМК для создания версии заданий в электронной форме. В заданиях можно заменять изображения объектов животного мира («Энциклопедия животных» и Мефодий»), а также включать изображения животных своего края (медиатека – личная часть учителя), что дает учителю возможность выбора содержания и способа выполнения задания в зависимости от конкретных условий и задач.

Рабочая тетрадь «Путешествие в удивительное Царство животных» может быть использована при изучении предмета «Окружающий мир» во 1 – 4 классах.

4. Жизнь природных сообществ (линия связей в живой природе). Пособие является частью интегрированного учебно-методического комплекса «Открываю законы родного языка, математики и природы». Оно согласовано с материалом, предъявляемым в таблицах: «Лес», «Луг», «Водоем», «Многообразие растений», «Многообразие животных», «Охраняемые растения России», «Охраняемые животные России» и цифровых образовательных ресурсах («Пищевая пирамида» и др.).

Темы и задания рабочей тетради знакомят с жизнью природных сообществ: леса, луга, пресноводного водоема – удивительной частью живой природы – экосистемами, с их обитателями и многочисленными связями между ними.

Задания тетради направлены на развитие важнейших общеучебных (в т. ч. информационных) и предметных умений младших школьников. Учащиеся смогут научиться наблюдать состав и строение природных сообществ, узнавать обитателей и их приспособления к условиям жизни, а также исследовать, описывать, анализировать их.

Тетрадь предназначена для организации наблюдений за природными сообществами и исследований их с помощью компьютера на разных этапах ознакомления с природой в целом. Совместное использование данной тетради с рабочей тетрадью «Живая природа круглый год» позволяет углубить знания о сезонных изменениях в природных сообществах на примере леса.

Рабочая тетрадь «Жизнь природных сообществ» может быть использована при изучении предмета «Окружающий мир» во 3 – 4 классах.

Назначение цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) по предмету «Окружающий мир»

Разумная и рациональная информационная поддержка обучения естествознанию в начальных классах открывает новые возможности в организации, учебной деятельности учащихся, повышает эффективность усвоения знаний, развития младших школьников. Использование компьютерных технологий позволяет более оперативно ориентироваться в новых подходах к содержанию, структуре, методическому сопровождению процесса обучения в начальной школе.

Материалы ИУМК предусматривают применение компьютерных технологий на уроках естествознания в течение всего периода обучения в начальной школе при изучении ботанических, зоологических и экологических тем, а также в процессе развития младших школьников средствами естествознания.

Создание информационных объектов по естествознанию обусловлено, во-первых, потребностью в них современной начальной школы, во-вторых, целесообразностью использования при изучении именно этих содержательных линий и тем курса «Окружающий мир». Конспекты уроков в «Методическом кабинете» иллюстрируют методику применения различных средств ИУМК. Каждый урок сопровождается теоретической естественнонаучной справкой и методическими рекомендациями к его проведению. Особый интерес для учителя представляют повидовые описания флоры и фауны леса, луга и водоема, сделанные с учетом возрастных особенностей младших школьников.