1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель дисциплины: сформировать у студентов представления о фундаментальных законах классической и современной физики, знания основных понятий физики и умения применять физические методы измерений и исследований в профессиональной деятельности.
Задачи: изучение законов механики, термодинамики, электромагнетизма, оптики; атомной физики; овладение методами лабораторных исследований; выработка умений по применению законов физики в сельскохозяйственном производстве
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Физика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла, входящих в состав учебного плана направления 110900.62 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции».
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и биологической физики; современную научную аппаратуру.
уметь: использовать математические методы и выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.
владеть: методами проведения физических измерений, методами обработки экспериментальных данных.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение.
Количество зачетных единиц – 2.
Общая трудоемкость дисциплины – 72 из них аудиторных часов – 54 (лекции – 18, лабораторных – 18, практических – 18) и СРС – 18 часов.
Форма промежуточной аттестации – зачет
5. Содержание дисциплины:
1. Физические основы механики
2. Молекулярная физика и термодинамика
3. Электричество и магнетизм
4. Оптика. Колебания и волны
5. Элементы квантовой теории. Атомная и ядерная физика
Аннотация учебной дисциплины базовой части математического и естественнонаучного циклов
Б2.Б.3.1 «Неорганическая химия»
1. Цели и задачи освоения дисциплины. Сформировать знания по теоретическим основам химии и свойствам важнейших биогенных и токсичных химических элементов и образуемых ими простых и сложных неорганических веществ, научить студентов предсказывать возможность и направление протекания химических реакций, устанавливать взаимосвязи между строением вещества и его химическими свойствами, пользоваться современной химической терминологией, выработать умения пользоваться простейшим лабораторным оборудованием, химической посудой и измерительными приборами, привить навыки расчетов с использованием основных понятий и законов стехиометрии, закона действующих масс, понятий водородный и гидроксильный показатели и расчетов, необходимых для приготовления растворов заданного состава, ознакомить студентов с особенностями химических свойств важнейших биогенных макро - и микроэлементов, а также элементов, соединения которых представляют собой опасность для окружающей среды, выработать у студентов ответственное отношение к применению средств химизации в их будущей практической деятельности, борьба с необоснованной хемофобией.
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по направлению подготовки 110900.62. «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции».
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Неорганическая химия» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла, входящих в состав учебного плана направления 110900.62 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);
- способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений, проб животного происхождения и сельскохозяйственной продукции (ПК-24);
- способностью к обобщению и статистической обработке результатов экспериментов, формулированию выводов и предложений (ПК-25).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основные понятия и законы стехиометрии; основы учения о скорости химической реакции, химическом равновесии и энергетике химических реакций; причины образования и состав растворов; растворы сильных и слабых электролитов; строение атома; периодический закон ; теорию химической связи; окислительно-восстановительные реакции; комплексные соединения; химию водорода, натрия, калия, магния, кальция, бора, алюминия, углерода, кремния, свинца, азота, фосфора, кислорода, серы, селена, фтора, хлора, брома, йода, ванадия, хрома, молибдена, марганца, железа, кобальта, никеля, меди, цинка, кадмия и ртути;
уметь: применять общие законы химии, предсказывать возможность и направление протекания реакций, производить вычисления с использованием основных понятий и законов стехиометрии, понятий водородный и гидроксильный показатель и ионное произведение воды, составлять уравнения реакций гидролиза, окисления-восстановления, образования и диссоциации комплексных соединений, вычислять электродвижущую силу реакции, измерять плотность и рН растворов;
владеть: современной химической терминологией в области неорганической химии, основными навыками обращения с лабораторным оборудованием и посудой.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение.
Количество зачетных единиц – 4.
Общая трудоемкость дисциплины – 144 из них аудиторных часов – 72 (лекции – 36, лабораторных – 18, практических – 18) и СРС – 45 часов.
Форма промежуточной аттестации – экзамен
5. Разделы дисциплины.
1. Основные понятия и законы.
2. Химическая связь.
3. Химическая кинетика и равновесие.
4. Вода. Общая характеристика растворов.
5. Свойства растворов неэлектролитов.
6. Свойства растворов электролитов. Диссоциация воды. Гидролиз солей.
7. Комплексные соединения.
8. Окислительно-восстановительные реакции.
9. Обзор по химии элементов.
Аннотация учебной дисциплины базовой части математического и естественнонаучного циклов
Б2.Б.3.2 «Аналитическая химия»
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью преподавания аналитической химии является ознакомление студентов с основными представлениями аналитической химии, ее разделами: качественным и количественным анализом, привить навыки аналитических операций, дать представление об экологическом мониторинге.
Задачи изучения аналитической химии.
1. Определить необходимость в знании аналитической химии для специалиста – технолога сельскохозяйственного производства.
2. Создание у студентов прочных знаний и навыков в выполнении аналитических операций – приготовление растворов, техника аналитических операций, обработка результатов, умение пользоваться инструментальными методами анализа.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Аналитическая химия» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла, входящих в состав учебного плана направления 110900.62 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 |
