Русский язык ( урок 1) (стр. 12 )

Весело(веселье) умчались (куда?) в лес озорные зайчата. На (что?) ёлку повесили самодельные игрушки. Переходи (ход) (что?) улицу только на зелёный ( зелень) ( что?) свет. Медвежонок подставил (что?) скамеечку и полез (лазить) в свою ( что?) кроватку.

2.Физкультминутка.

3.Упр № 000( списать, подчеркнуть сущ. в В. п.)

Каждый кулик своё болото хвалит. Кошка спит, а мышей видит. Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай. Курица воду потому ругает, что плавать не умеет.

6 Домашнее задание

Стр 62 упр № 000

7. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 55) Дата_________________________

Тема: Винительный падеж

Цель: - закреплять умение учащихся склонять имена существительные; познакомить с винительным падежом имени существительного; - развивать умение определять окончания имен существительных единственного числа по склонению и падежу; - расширять словарный запас учащихся; - развивать орфографическую зоркость..; - развивать логическое мышление, внимание, воображение; - развитие сенсорных модальностей. - воспитание интереса к предмету; - воспитывать интерес к окружающему миру.- развитие и поддержание зрительных функций глаза; - создание положительного психологического климата на уроке; - поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание______________________________________________________________________

4.С. р.

К данным прилагательным допишите подходящее по смыслу существительное.

Белый, холодный, пушистый …

Веселые, умные, спокойные …

Яркое, чистое, голубое …

Густой, дремучий, зеленый …

Весенние, теплые, радостные …

5.Работа по учебнику.

1.Упр № 000( выписать сущ. в И. п. и В. п.)

Голубь право

человек на жильё

голуби территорию

создания сердца

способность в дом

2.Физкультминутка.

3. Упр № 000( списать, обозначить падеж)

Прибежала мышка-мать(и. п.), Унесла мышонка(р. п.) кошка

Поглядела на кровать(в. п.). И поёт: ,, Не бойся, крошка,

Ищет глупого мышонка(р. п.), Поиграем час - другой

А мышонка(р. п.) не видать… В кошки - мышки(в. п), дорогой!,,

4.Упр № 000(С. р. списать, вставить буквы, подчеркнуть сущ. в В. п.)

В Узбекистане в степных (степь) районах можно встретить лисицу (лис). У неё красивый (краше) мех и пушистый хвост. Она роет для себя глубокую нору (норка) . В ней прячется от опасности и выращивает лисят (лисы).

Часто живёт ( жить) лиса (лисы) недалеко (даль) от людей. Но на домашних (дом) животных и птиц нападает (нападка) редко (редок).

6 Домашнее задание

Стр 64 упр № 000

7. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 56) Дата_________________________

Тема: Творительный падеж

Цель: - закреплять умение учащихся склонять имена существительные; познакомить с творительным падежом имени существительного; - развивать умение определять окончания имен существительных единственного числа по склонению и падежу; - расширять словарный запас учащихся; - развивать орфографическую зоркость..; - развивать логическое мышление, внимание, воображение; - развитие сенсорных модальностей. - воспитание интереса к предмету; - воспитывать интерес к окружающему миру.- развитие и поддержание зрительных функций глаза; - создание положительного психологического климата на уроке; - поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание______________________________________________________________________

4.С. р.

К данным именам существительным подберите подходящие по смыслу имена прилагательные.

Белка маленькая, а медведь …

Волк …, а заяц трусливый.

Внук молодой, дедушка …

Мед сладкий, а лимон …

5.Новая тема.

-Сегодня мы поговорим о творительном падеже. Творительный падеж отвечает на вопросы кем? чем?. Предлоги творительного падежа: с, за, под, над, перед, между.

6.Работа по учебнику.

1. упр № 000( списать, определить падеж сущ.)

Полезно знать.

Почему улицу (и. п.) газвали улицей(т. п.)? Слово это появилось так. Раньше дома строились в одну линию. И на эту линию они были обращены лицевой стороной, фасадом.

Вот и стали место у лица (р. п.0 дома (р. п.) называть улицей(т. п.).

2.Упр 164( списать, подчеркнуть сущ. в т. п.)

Солнце спряталось за холмами. Мягкие сумерки окутали равнину.

Высоко на холме зеленела сосновая роща. За этой рощей на полянке жила семья лисиц.

В этот час всё семейство вышло на воздух порезвиться и насладиться вечерней прохладой.

Мать следила за игрой детей. Пушистые малыши гонялись за мухами и жучками, шмелями.

6 Домашнее задание

Стр 65 упр № 000

7. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 57) Дата_________________________

Тема: Творительный падеж

Цель: - закреплять умение учащихся склонять имена существительные; познакомить с творительным падежом имени существительного; - развивать умение определять окончания имен существительных единственного числа по склонению и падежу; - расширять словарный запас учащихся; - развивать орфографическую зоркость..; - развивать логическое мышление, внимание, воображение; - развитие сенсорных модальностей. - воспитание интереса к предмету; - воспитывать интерес к окружающему миру.- развитие и поддержание зрительных функций глаза; - создание положительного психологического климата на уроке; - поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание______________________________________________________________________

4.С. р.

Мороз, корова, пенал, сахар, ученик, ручка, кровать—мебель для отдыха, театр - помещение, где происходит представление.

5. Исправьте ошибки в тексте.

Я шол полестной дарошке в диревню. Месность была мне знакома. В чяще леса слышался галасок малинофки. У опушке милкали голубым колоколчики белый ромашки на высокой ношки. От опушке к диревне тенулас паляна. За паляной сенела речька.

6.Физкультминутка.

7. От имён прилагательных образуйте имена существительные.

Храбрый Смелый

Сильный Добрый

Гордый Болтливый

Мудрый Богатый

Грубый Хвастливый

Весёлый Ленивый

Умный Бедный

8. Домашнее задание

Стр 66 упр № 000

9. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 58) Дата_________________________

Тема: Закрепление

Цель: - закреплять умение учащихся склонять имена существительные; познакомить с творительным падежом имени существительного; - развивать умение определять окончания имен существительных единственного числа по склонению и падежу; - расширять словарный запас учащихся; - развивать орфографическую зоркость..; - развивать логическое мышление, внимание, воображение; - развитие сенсорных модальностей. - воспитание интереса к предмету; - воспитывать интерес к окружающему миру.- развитие и поддержание зрительных функций глаза; - создание положительного психологического климата на уроке; - поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : закрепление

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки, таблицы

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание______________________________________________________________________

4.С. р. ( Запись словарных слов под диктовку)

П..словица, р..сницы, д..алог, л..пата, обу..ь, ж..лток, н..деля, и..ти.

5. Работа по учебнику.

1.упр 168 ( выборочное списывание)

Сидеть с курами, увидел под забором, схватил зубами, спряталась под камнем.

2. упр № 000( подчеркнуть сущ. в Т. п.)

Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица- с небом,

Как травы - с лугом,

Как ветер - с морем,

Поля - с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами.

6.С. р.

Допишите суффиксы - ОНОК - или - ЁНОК-

МЕДВЕЖ_______ ТИГР_________

БАРСУЧ_________ ПОРОС_______

ГАЛЧ____________ ЛЬВ__________

ЗАЙЧ____________ ЖЕРЕБ_______

7. Домашнее задание

Стр 67 упр № 000

8. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 59) Дата_________________________

Тема: Контрольная работа

Цель: - расширять словарный запас учащихся; - развивать орфографическую зоркость..; - развивать логическое мышление, внимание, воображение; - развитие сенсорных модальностей. - воспитание интереса к предмету; - воспитывать интерес к окружающему миру.- развитие и поддержание зрительных функций глаза; - создание положительного психологического климата на уроке; - поддержание высокой работоспособности и сохранение здоровья.

Тип : контрольный

Метод: письменный

Оборудование: дидактический материал

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.