Русский язык ( урок 1) (стр. 7 )

5.Работа по учебнику.

1. упр 95( списать, выделить приставки)

Посидел, запивал, вбежал, погрузил, вошёл, подписал, доставил, отрубил, пробежал, прабабушка.

2. упр 96( списать, выделить приставки)

Изнывать, измять, исправить, испытать, бескрайний, бесподобный, безвкусный, безграмотный, возделать, воспеть, раскатать, раскалить, расправить, расположить.

6.Физкультминутка.

3. упр 97 ( списать, разобрать слова по составу)

Рассердиться, расколоть, рассыпать, исследовать, разжигать, размножить, беспорядок, бессмертный, избежать, испугать, бессильный, бессонница, рассуждать.

4. упр 98( списать)

Пришёл, прибежал, прекрасный, прикатился, преспокойный, приблизился, принесёт.

7. Домашнее задание

Стр 39 упр 99

8. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 34) Дата_________________________

Тема: Правописание приставок пре - и при-

Цель: дать понятие о приставке как части слова, образующей новые слова; развивать умение распознавать приставку в слове и образовывать новые слова с приставками; уточнить представлении о роли приставки в речи; расширять словарный запас учащихся; развивать внимание, мышление, речь учащихся; вырабатывать каллиграфию; пополнять словарный запас; воспитывать аккуратность.

Тип :комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание__________________________________________________________________

4.Работа по учебнику.

1. упр 100( выборочное списывание)

Погода была ужасная.

Принцесса была прекрасная.

Вдруг откуда - то шакал

На кобыле прискакал.

2. упр 101 ( списать, вставить приставки)

В дни праздника Навруз люди ходят друг к другу в гости, приносят подарки родственникам и близким. Во многих уголках нашей страны разводят прекрасные розы. Принакрылась белым снегом гладкая дорога. В траве под водой притаился лягушонок.

5.Физкультминутка.

3. упр 102( образование новых слов с помощью приставок)

Прехолодный, присесть, пристроить, предобрый, привинтить, привязать, придорожный, прилечь, приехать, прикатить, пребольшой, предлинный.

4.упр 103( записать слова)

Прескверный, прегадкий, пребольшой, предобрый, прехорошенький, пресветлый.

5. упр 104 ( заменить одним словом)

Приморье, приподнял, прихрамывает, прикоснулся, притормозил.

7. Домашнее задание

Стр 41 упр 105

8. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 35) Дата_________________________

Тема: Правописание приставок.

Цель: дать понятие о приставке как части слова, образующей новые слова; развивать умение распознавать приставку в слове и образовывать новые слова с приставками; уточнить представлении о роли приставки в речи; расширять словарный запас учащихся; развивать внимание, мышление, речь учащихся; вырабатывать каллиграфию; пополнять словарный запас; воспитывать аккуратность.

Тип :комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание__________________________________________________________________

4.Работа по учебнику.

1.упр 106( выписать в два столбика)

Безоблачный Бесконечный

износить расписать

безводный раскрыть

разделить использовать

изрезать беспокоить

растолкать

2. упр 107( списать, выделить приставки)

Зачитался, засмеялся,

Нагулялся, наигрался-

Здесь в приставках ЗА и НА

Буква А стоять должна.

5.Физкультминутка.

3.упр 108 ( дописать слова)

Отрезать, отчислить, относить, отъехать, отругать.

Облепить, обновить, обсудить, обругать, объехать.

Подписать, подлить, подсолить, подъехать, подпереть.

Понёс, повар, подарить, погладить, поехать, покушать.

6. Домашнее задание

Стр 42 упр 109

7. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 36) Дата_________________________

Тема: Контрольная работа. Тест

Цель: проверить знание учащихся по изученному материалу ; расширять словарный запас учащихся; развивать внимание, мышление, речь учащихся; вырабатывать каллиграфию; пополнять словарный запас; воспитывать аккуратность.

Тип :контрольный

Метод: письменный.

Оборудование: учебник, карточки.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Контрольная работа. Тест

1. Выбери, в каком случае нужно написать слитно.

А) (по)бежал Б) (по) следам В) (по) дороге.

2 .Назови подлежащее в предложении

Дует сильный ветер.

А) дует Б) сильный В) ветер

3. Какая буква пропущена в слове б…льшой?

А) А Б) О В) В слове не пропущено букв

4. Выбери слово, на конце которого пишется ь.

А) плащ… Б) помощ… В) луч…

5. Определи суффикс в слове косточка

А) –чк - Б) –к - В) –очк-

6. Это слово не является родственным:

А)Лето б)летит в) летящий г)вылет

7.Разбери по составу: Подарок.

А) подарок б) подарок в) подарок

8.Как на письме одно предложение отделяется от другого?

А) запятой б) двоеточием в)точкой

9.На какой слог падает ударение в слове КАРТОФЕЛЬ?

А0на первый слог б) на второй слог в) на третий слог

10.Укажи строчку, в которой во всех словах надо вставить букву з.

А) моро., коко., уку. Б) арбу., гла., теплово. В) расска., разре., перено.

11. Какое слово надо писать с большой буквы?

А) город Б) мария В) собака Г) великая

12 .В каком слове есть непроизносимый согласный?

а) крас…ный б) чудес..ный в) опас…ный г) со..нце

13 . Сколько предложений в тексте?

Наступила ночь в кустах заливается соловей беззвучно носятся летучие мыши чуть слышно журчат лесные ручейки

А) 5 б) 3 в) 4 г) 2

14. Какое слово написано неправильно?

А) шиповник б) чяйник в) лыжи г) чаща

15.Что такое текст?

А) несколько слов в) несколько абзацев

Б) несколько словосочетаний г) несколько предложений, связанных между

собой по смыслу

16. Какое это предложение – Люди, сажайте деревья!

А) вопросительное б) восклицательное в) повествовательное

17. Что такое словосочетание?

А) слово с предлогом в) половина предложения

Б) два слова г) два слова, связанные между собой по смыслу

18. Где находится приставка?

А) после корня в) после суффикса

Б) перед корнем г) после окончания

19. В каком слове пишется звонкая согласная?

А) шала… (ш/ж) в) ша…ка (п/б)

Б) буке…(д/т) г) бере…ка (з/с)

20.Какое слово правильно разбито на слоги?

А) у – ро – жа – й б) по – пу – гай

КЛЮЧ:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

а в б б в а б в б б б в в б г б г б г б

4.Самопрверка.

6. Домашнее задание

Повторить правила.

7. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 37) Дата_________________________

Тема: Работа над ошибками.

Цель: проверить знание учащихся по изученному материалу ; расширять словарный запас учащихся; развивать внимание, мышление, речь учащихся; вырабатывать каллиграфию; пополнять словарный запас; воспитывать аккуратность.

Тип :закрепление

Метод: письменный.

Оборудование: учебник, карточки.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Работа над ошибками допущенные в тесте.

4 Самостоятельная работа.

Подчеркни в предложениях подлежащее и сказуемое.

Коротышки поднялись в небо на воздушном шаре.

Летом папа построил дом.

В комнате громко зазвонил телефон.

Мальчик прочитал книгу о животных.

Ребята нарисовали красивые рисунки.

Осенью птицы улетают на юг.

Дети на уроке писали диктант.

Незнайка плыл по реке на лодке.

Наташа любит цветы.

Дома Юра учил словарные слова.

По дорожке прыгает маленький зайчик.

5. Домашнее задание

Повторить правила.

6. Подведение итога:

- Чем занимались на уроке?

Русский язык ( урок 38) Дата_________________________

Тема: Приставки умеют говорить

Цель: дать понятие о приставке как части слова, образующей новые слова; развивать умение распознавать приставку в слове и образовывать новые слова с приставками; уточнить представлении о роли приставки в речи; расширять словарный запас учащихся; развивать внимание, мышление, речь учащихся; вырабатывать каллиграфию; пополнять словарный запас; воспитывать аккуратность.

Тип :комбинированный

Метод: письменный наглядный.

Оборудование: учебник, карточки.

Ход: 1.Орг. момент. Активизация внимания.

2. Изложение темы и цели урока.

3.Чистописание__________________________________________________________________

4.Новая тема.

- Приставки умеют говорить. Например, приставка В- означает движение внутрь ( входить), а что означает приставка ВЫ - ? Снаружи ( выходить)

-ПО - завершение действия ( поел, полетел)

БЕЗ - отсутствие чего - либо ( безоблачный)

5.Работа по учебнику.

1. упр 111( вставить приставки правильно)

Возглавить, возвысить, искомкать, исключить, исколоть, извести, воскликнуть, разбить, разбрызгать, развести, разгибать, разжечь, раскрыть, расположить, расплескать, бессильный, бессердечный, безголосый.